七月上旬教师资格考试《小学教育学》期末每日一练（附答案）

七月上旬教师资格考试《小学教育学》期末每日一练(附答

案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教学从其本质上讲，是()O

A、一种主体活动

B、一种实践活动

C、一种认识活动

D、一种文化活动

【参考答案】C

【解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

2、评价能力是进行自我教育的()o

A、认识基础

B、关键

C、核心

D、行动指南

【参考答案】A

【解析】：自我评价能力是进行自我教育的认识基础。

3、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是()o

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

【参考答案】D

【解析】：这句话体现的是榜样法。

4、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

【参考答案】B

【解析】：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、

与公共利益无关的信息或生活领域。

5、中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()o

A、发展个体功能

B、改造社会功能

C、政治伦理功能

D、发展经济功能

【参考答案】C

【解析】：中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理

功能。

6、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的()

A、社会本位论

B、个人本位论

C、无目的论

D、泛目的论

【参考答案】B

【解析】：卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的个人本位论。

7、在教学过程中，素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、发现知识

C、积累知识

D、搜集知识

【参考答案】B

【解析】：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知

i只o

8、一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教

学的评价称为()

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、常模参照评价

【参考答案】A

9、“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业,

具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教

育教学能力，经认定合格的。可以取得教师资格。”这个规定出自()

A、《教育法》

B、《义务教育法》

C、《教师法》

D、《宪法》

【参考答案】C

10、()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A、人口的性别结构

B、人口的年龄结构

C、人口的文化结构

D、人口的阶级结构

【参考答案】B

11、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()O

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

【参考答案】A

【解析】：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着

教师经脸的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

12、启发的首要问题是调动学生学习的()o

A、创造性

B、交往性

C、多样性

D、主动性

【参考答案】D

【解析】：教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展

为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。

13、实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究

儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、梅伊曼和拉伊

D、狄尔泰

【参考答案】C

【解析】：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。

14、现代教育与传统教育的根本区别是()o

A、重视创新能力的培养

B、促进新旧知识联系

C、促进新知识长期保存

D、促进短时记忆

【参考答案】A

15、在我国，课程具体表现为()o

A、课程计划、教学大纲、教科书

B、课程计划、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程计划、教学计划、教学大纲

【参考答案】A

16、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()o

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

【参考答案】B

17、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是()

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、维多里诺

【参考答案】B

18、社会公益活动属于课外活动的()形式。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个人活动

D、社会活动

【参考答案】A

【解析】：课外活动的组织形式有：群众性活动(报告和讲座、各种集会、

各种比赛、参观、访问、调查、旅行、社会公益活动、墙报、黑板报)、小组活

动和个人活动。

19、个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展

的()

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】C

20、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是()o

A、活动课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、地方课程

【参考答案】A

【解析】：活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或

需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。

21、课程评价中，目标评价模式的提出者是()

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、泰勒

【参考答案】D

22、班主任工作的中心环节是()o

A、组织和培养班集体

B、建立学生档案

C、了解学生

D、操行评定

【参考答案】A

23、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()o

A、道德认识

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

【参考答案】C

【解析】：道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的

核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。

24、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()

A、学生与课程

B、学生与教师

C、学生与教材

D、学生与教学

【参考答案】B

25、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于()

年。

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

【参考答案】C

【解析】：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁

布于1995年，《中华人民共和国教育法》,1995年3月18日第八届全国人民代

表大会第三次会议通过。

26、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()o

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】C

【解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛

盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可

知教育必须顺应儿童发展的阶段性。

27、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是()o

A、《对教育方针的意见》

B、《新教育大纲》

C、《教学与发展》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】B

【解析】：杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教

育著作。

28、()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的

教学方法。

A、练习法

B、实验

C、实习作业法

D、参观法

【参考答案】C

【解析】：实习作业法：是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实

际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运

用书本知识解决实际问题。

29、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()o

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

【参考答案】A

【解析】：教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。

30、卢梭在教育思想史上的最大贡献是()o

A、发现儿童论

B、学科中心课程论

C、建构主义教学理论

D、社会再造主义课程论

【参考答案】A

【解析】：由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童

论，其代表作《爱弥尔》。

二、多项选择题

1、教师必须要培养的基本教育能力素养有()O

A、语言表达能力

B、运用现代化教育技术手段的能力

C、了解学生及同学生交往的能力

D、组织管理能力

E、教育科学研究能力

【参考答案】A,B,C,D,E

基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能

力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。

2、个体身心发展的动因有()。

A、内发论

B、动机论

C、外银论

D、多因素相互作用论

【参考答案】A,C,D

人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外银论和多因素相

互作用论。

3、构成学生思想品德的因素包括()o

A、知

B、情

C、意

D、行

【参考答案】A,B,C,D

知、情、意、行是构成儿童思想品德的四个基本要素。

4、遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()o

A、个体的器官随年龄的增长而增长

B、先天素质在发展中逐步成熟

C、机体的成熟为一定特征的出现提供了可能

D、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

E、成熟决定了受教育的内容

【参考答案】A,B,C,D

成熟是心理与生理机能与能力达到的比较完备的阶段，为个体的发展提供可

能和限制。

5、班级组织机构微观建制的主要形式有()o

A、委员会制

B、直线式

C、参谋制

D、职能式

E、直线职能式

【参考答案】B,D,E

直线式、职能式和直线职能式是班级组织机构微观建制的主要形式。

6、人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是()o

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

E、科学性

【参考答案】A,D

7、中国封建社会出现过的学校教育的类型有()o

A、官学

B、私学

C、骑士学校

D、书院

E、社区学院

【参考答案】A,B,D

官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。

8、个体身心发展的动因有()o

A、内发论

B、动机论

C、外银论

D、多因素相互作用论

【参考答案】A,C,D

人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外银论和多因素相

互作用论。

9、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()o

A、内容的丰富

B、增强国家对课程改革控制权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供的物质基础

E、课程改革由受教育者完成

【参考答案】A,C

文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和

课程结构的更新。

10、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()O

A、演示法

B、参观法

C、讨论法

D、谈话法

【参考答案】A,B

三、填空题

1、教学工作包括、上课、辅导答疑、作业布置与批改、学业成

绩检查与评定等环节。

【参考答案】备课

2、问题的形式主要有开放式问题和o

【参考答案】封闭式问题

3、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫

尔巴特的《》为标志。

【参考答案】普通教育学

4、班主任了解学生一般采用观察法、、书面材料和学生作品分

析法、以及调查访问。

【参考答案】谈话法

5、学生是教育的客体，又是和的主体。

【参考答案】自我教育发展

6、道尔顿制是由美国教育家于20世纪20年代建立的一种新的

教学组织形式。

【参考答案】柏克赫斯特

7、“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家在任北京大学校

长时倡导的教育思想。

【参考答案】蔡元培

8、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对

岁的儿童实施的学校教育。

【参考答案】六到十一二

9、谈话法可分和启发谈话两种。

【参考答案】复习谈话

10、根据课程的任务，可以将课程分为_________型课程、__________型课

程和环究型课程。

【参考答案】基础拓展

11、学校教育进行的科学知识再生产，是一种_______、、

的再生产。

【参考答案】有组织有计划高效率

12、教学原则是对教学的反映，也是人们教学的总结。

【参考答案】规律实践经验

13、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，

还有强健的体魄的人称之为o

【参考答案】绅士

14、首创“助产术”的哲学家是o

【参考答案】苏格拉底

15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是

【参考答案】讲授法

16、小学学习的技能主要是、、o

【参考答案】智力技能动作技能人际交往技能

17、班集体的正常秩序包括必要的_______、共同的________,以及一定的

___________________O

【参考答案】对教育活动的动向功能对教育活动的调动功能对教育活动的评

价功能

18、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的““，以及颁

布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

【参考答案】废科举，兴学校

19、小学教育目的具有作用，激励作用和作用。

【参考答案】导向评价

20、社会、知识和是制约学校课程的三大因素。

【参考答案】儿童

21、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在、、

________________________O

【参考答案】儿童权利观念、儿童至上观念、儿童智能开发观念

22、首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家

,他所著的《》标志着教育学成为一门独立的学科。

【参考答案】夸美纽斯大教学论

23、智力是指个人在认知过程中表现出来的（认知能力）系统，其中______是

其核心，______是智力发展的高级形式。

【参考答案】思维能力创造能力

24、儿童的品德是由等因素构成的互动体。

【参考答案】知、情、意、行

25、社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于o

【参考答案】人的素质

26、1904年颁布了,这是我国第一个正式实施的学制。

【参考答案】“癸卯学制”

27、班主任是学生班级的直接、教育的领导者。

【参考答案】组织者

28、学生个人档案是最常见的，其内容最常见的形式有和

_________两种。

【参考答案】文字表达式、表格调查

29、基础性课程是一种注重学生能力培养的课程。

【参考答案】基础

30、是指在一定时期内班级所期望达到的境界。

【参考答案】班级目标

四、概念题

1、简述近代中国小学教育的发展特征。

【参考答案】1840年以后，我国的小学教育有了较大的发展。发展变化的基

本特征是：

。)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质。

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学

制。

(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育。

(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。

2、简述教育学的研究经历了哪些阶段。

【参考答案】(1)古代：教育学的萌芽。

(2)近代：教育学的形成。

(3)现代：教育学的繁荣发展。

(4)20世纪50年代后教育走向成熟。

3、学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能？

【参考答案】(1)学校教育对个体发展作出社会性规范；(2)学校教育具有加速

个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)

学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4、讨论法

【参考答案】讨论法：是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨

明是非真伪，以获取知识的方法。

5、简述小学德育的意义。

【参考答案】小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面：

(1)实现我国教育目的的基础和保障。通过德育促进小学生的品德发展，

以保证所培养的人的发展方向，为其全面发展提供基础和保障。

(2)儿童健康成长的条件和保证。小学生正处于长身体、长知识时期，也

是他们的思想道德品喷形成与发展的关键时期。儿童的可塑性更强，他们又容易

受各种思想、道德的十扰和影响。因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行

教育，以使他们形成良好的品德，促进他们沿着社会主义要求的方向健康成长。

(3)实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。学校德育是精神文明建

设的重要基础和保证。小学德育将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义

现代化建设产生不可估量的影响。

6、简述小学教育在义务教育中的地位。

【参考答案】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：

(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学

校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务

教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学

生，平等、公正地对待每一个学生。

(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基

础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而

且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，

其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的

价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程

中的重要作用。

（3）强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这

就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。

7、制定教育目的的依据是叶么？

【参考答案】（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；

⑵教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全

面发展学说基础上的。

8、小学教学的任务有哪些？

【参考答案】（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任

务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生的智力、培养学生

的创造能力。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、

想象力和思维能力，其中思维能力是智力核心。创造力是指最终产生新的有社会

价值的成品的能力。（3）发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育、

卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体

质。同时，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。（4）培养学生高尚的审美情

趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。通过

教学，可以培养学生正确的政治观点、道德观点以及其他思想观点；通过教学，

还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美、创造美的能力。

五、定义题

1、教学过程具有哪些基本恃点？

【参考答案】【答案要点】

教学过程的基本特点：

（1）间接经验与直接经验相结合；

（2）掌握知识与发展智力相统一；

（3）教学过程中知、情、意的统一；

（4）教师主导作用与学生能力相结合。

2、教育方针

【参考答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的

总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向、指导整

个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

3、教育途径

【参考答案】教育途径：指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,

完成教育任务，实现教育目的的渠道，是教育者与受教育者进行双向活动所经历

的渠道的总称。

4、教师的人格特征

【参考答案】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关

系的品质等。

5、古代社会的教育

【参考答案】古代社会的教育是以使用青铜器（奴隶社会）、铁器（封建社会）手

工工具为标志的教育。人的发展从使用石器工具到使用金属工具是一个大的飞跃。

古代文字产生，人的抽象思维得到发展，脑力劳动和体力劳动分离，出现了古代

知识分子，也有了最初的科学艺术。社会从没有私有制、没有阶级的原始形态，

进入到古代阶级社会，包括奴隶制和封建制。古代社会是自然经济占主导地位，

政治上是专制和人治、人身依附的社会。

六、论述题

1、试述教育的民主化。

【参考答案】教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

一方面，它追求让所有人都接受到同样