初中化学+物质的变化和性质（第二课时）课件+九年级化学人教版（2024）上册

课题1物质的变化和性质（第二课时）课堂导入日常生活中的变化上节课我们学习了蜡烛的燃烧，同学们还记得它属于物理变化还是化学变化吗？有新物质生成，属于化学变化。酒精燃烧化学变化那同学们知道酒精都有什么性质？应该如何分类呢？物质的性质探究新知化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。铁易生锈硫酸铜可与氢氧化钠反应大理石可与稀盐酸反应常见的化学性质有哪些？助燃性、可燃性、金属性、腐蚀性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性、毒性等探究新知物理性质：物质不需要通过化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导热性、导电性、挥发性等。常见的物理性质有哪些？颜色：

状态：气味：

密度：水溶性：是否挥发：点燃时在空气中：探究新知交流：判断酒精的以下性质，哪些是物理性质，哪些是化学性质？无色0.8g/ml液体有特殊气味能与水互溶易挥发能燃烧颜色、状态、气味、密度、水溶性和挥发性是物理性质，而可燃性属于化学性质。探究新知交流：物质的性质是固定不变的吗？不是。当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化。因此，描述物质性质时往往要注明条件。如：常压下（101KPa），水是无色无味的液体，沸点是100℃，而在海拔2000米的高原地区，沸点约为90℃。常温下（25℃），氧气是无色无臭的气体，在约-180℃时为淡蓝色液体，在约-218℃时为淡蓝色固体。探究新知实验1-2氧气和二氧化碳性质的比较

分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳，观察它们的颜色，闻一闻气味。点燃一根小木条，将其分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧的现象并记录发生的变化。

注意：闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。探究新知氧气和二氧化碳性质的比较氧气二氧化碳颜色状态气味将燃着的木条伸入集气瓶无色气态无味燃着的小木条燃烧更旺燃着的小木条熄灭无色气态无味交流：根据以上实验现象，得出氧气和二氧化碳的性质。探究新知氧气二氧化碳实验现象得出性质燃着的小木条燃烧更旺燃着的小木条熄灭能支持燃烧，具有助燃性。既不燃烧，也不支持燃烧。探究新知交流：根据氧气和二氧化碳的性质，可以用什么方法来区分这两种物质？燃着的小木条用燃着的小木条伸入集气瓶中，若木条燃烧的更旺，则说明该气体是氧气；若木条熄灭，则该气体是二氧化碳。性质与变化、用途的关系变化体现性质决定决定用途体现

例如：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，这是二氧化碳的性质，可用来灭火，说明物质的性质决定物质的用途。例如：酒精燃烧是一种化学变化，而酒精能燃烧是一种化学性质，所以性质能决定变化，变化也能体现性质。交流讨论1.性质与变化的有什么区别？变化是物质运动的形式，是一个过程，是动态的，其中包括物理变化和化学变化。性质是物质本身固有的属性，是物质在满足一定条件下发生某种变化的可能性，是静态的。一般会用到“会”“能”“是”“难”“易”“可以”等词描述。2.性质与变化的有什么联系？物质的性质决定着变化，而变化又体现出性质。交流讨论课堂练习1.下列描述中，属于物质的化学性质的是()A.盐酸易挥发B.金属具有导电性C.酒精易溶于水D.铜能变成铜绿D课堂练习2.下列物质性质的描述中，不属于物理性质的是（

）A．牛奶：白色液体 B．汞：有毒

C．冰块：密度小于水 D．氧气：无味B3.下列物质的性质属于化学性质的是（

）A．铁呈固态 B．铜呈紫红色

C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解课堂练习D4.2023年4月10日，我国首条“西氢东送”管道纳入国家规划。下列有关氢气的性质，属于化学性质的是（

）A．可燃性 B．难溶于水C．密度比空气小 D．通常状况下无色无味课