2024秋三年级英语上册 Module 3 Unit 2 Point to the desk第3课时教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module3Unit2Pointtothedesk第3课时教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋三年级英语上册Module3Unit2Pointtothedesk第3课时教案外研版（三起）》是基于外研版三年级英语教材的第三课时教案。本课时主要围绕“Pointtothedesk”这一主题展开，通过指着不同的家具词汇，如“desk”，“chair”，“bookcase”等，让学生能够听懂并正确指出教室里的物品。本课时的目标是让学生能够运用所学的词汇进行简单的描述和交流。

在教学设计中，我会结合课本内容，通过生动有趣的活动和游戏，帮助学生巩固新学的词汇。我会使用多媒体教具，如图片和实物，来帮助学生更好地理解和记忆单词。同时，我还会设计一些小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

在教学过程中，我会注重培养学生的听力和口语能力，通过重复练习和互动交流，确保学生能够熟练掌握本课时所学的词汇。同时，我还会鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过指着不同的家具词汇，如“desk”，“chair”，“bookcase”等，听懂并正确指出教室里的物品，提高他们的口语表达能力。在文化意识方面，学生能够了解和体验到英语国家的教室文化，增强对不同文化的认识和理解。在思维品质方面，学生能够通过观察和描述教室里的物品，提高他们的观察力和想象力。在学习能力方面，学生能够通过参与课堂活动和游戏，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够正确指出教室里的物品，并运用所学的词汇进行简单的描述和交流。

解决办法：通过生动有趣的活动和游戏，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。利用多媒体教具，如图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆单词。

难点：学生对不同家具词汇的理解和记忆，以及如何在实际场景中运用。

突破策略：通过重复练习和互动交流，确保学生能够熟练掌握本课时所学的词汇。设计一些小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生互动，提高学生的语言表达能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固和拓展所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实物教学：使用实物家具模型等教具，帮助学生直观地认识和记忆单词，增强学习效果。

3.教学软件辅助：运用合适的教学软件，进行词汇练习和口语练习，提高教学效率和学生的学习积极性。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是关于教室里的家具。首先，让我们来认识一下这些家具词汇：desk，chair，bookcase等等。大家跟读一下，看看我们能指着这些家具说出它们的英文名字吗？"

2.新课内容展示（15分钟）

"现在，我们来看一下课本上的图片，指着图片上的家具，大家能说出它们的英文名字吗？好的，我来写下这些词汇，我们一起来看看它们的拼写。请注意观察这些词汇的构成，看看我们能发现什么规律？"

3.课堂活动（15分钟）

"现在，我们来分成小组，每个小组挑选一张教室的图片，然后用我们刚才学的词汇描述这张图片。大家可以用'Thisisadesk.Thatisachair.'这样的句型来描述。每个小组完成后，我们可以一起分享，看看哪个小组描述得最好。"

4.练习环节（10分钟）

"好了，同学们，现在让我们来进行一些练习。我会指着一些家具，大家要迅速回答出它们的英文名字。准备好了吗？Herewego!"

5.课堂小结（5分钟）

"同学们，今天我们学习了关于教室家具的词汇，大家都能正确指出并描述这些家具了吗？希望大家能在课后继续练习，加深对这些词汇的记忆。下节课，我们将继续学习新的内容，大家要提前预习哦！"

6.课后作业布置

"请大家用我们今天学的词汇写一篇小短文，描述一下自己的教室。下节课我们将进行作业展示，希望大家能积极参与。"六、学生学习效果1.学生们能够指着不同的家具词汇，如“desk”，“chair”，“bookcase”等，正确指出教室里的物品，提高了他们的口语表达能力。

2.学生们能够运用所学的词汇进行简单的描述和交流，如“Thisisadesk.Thatisachair.”，能够表达教室里的家具布局。

在文化意识方面，学生们取得了以下效果：

1.学生们通过观察和描述教室里的物品，增强了对英语国家教室文化的认识和理解，提高了对不同文化的敏感度。

在思维品质方面，学生们取得了以下效果：

1.学生们通过观察和描述教室里的物品，提高了他们的观察力和想象力，能够主动思考和表达。

在学习能力方面，学生们取得了以下效果：

1.学生们通过参与课堂活动和游戏，培养了自主学习能力和团队合作能力，能够主动参与学习过程，与同学们共同完成任务。七、内容逻辑关系①引入新课：通过指着教室里的家具，引导学生关注本节课的主题，激发学生的兴趣。

-指着desk，问：“Thisisadesk.Whatisthis?”

-指着chair，问：“Thisisachair.Whatisthat?”

②新课内容展示：介绍家具词汇，让学生学习并掌握desk，chair，bookcase等单词。

-展示图片，指着desk，说：“Thisisadesk.”

-让学生跟读，重复几次，确保学生理解并记住desk。

③课堂活动：小组活动，让学生用所学的词汇描述教室里的家具。

-分成小组，每个小组挑选一张教室的图片。

-用所学的词汇描述图片，如：“Thisisadesk.Thatisachair.”

④练习环节：通过游戏，让学生快速反应并指出家具。

-指着不同的家具，让学生快速回答出它们的英文名字。

-可以通过比赛的方式，看哪个小组回答得最快。

⑤课堂小结：回顾本节课所学的内容，让学生巩固记忆。

-复习desk，chair，bookcase等单词，确保学生能够正确指出并描述。

-提醒学生课后继续练习，加深记忆。

⑥课后作业布置：让学生用所学的词汇写一篇小短文，描述自己的教室。

-要求学生用所学的词汇，如：“Thisisadesk.Thatisachair.”

-鼓励学生在课后思考和表达，提高写作能力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了关于教室家具的词汇，包括desk，chair，bookcase等。学生们能够指着这些家具并正确说出它们的英文名字。通过小组活动，学生们能够运用所学的词汇描述教室里的家具。在练习环节，学生们通过游戏快速反应并指出家具。希望学生们能够在课后继续练习，加深对这些词汇的记忆。

2.当堂检测

现在，我们来进行一下当堂检测，看看大家对本节课的内容掌握得怎么样。我会指着一些家具，大家要迅速回答出它们的英文名字。准备好了吗？Herewego!

-我指着一张桌子，问：“Thisisadesk.Whatisthis?”

-学生们回答：“Thisisadesk.”

-我指着一张椅子，问：“Thisisachair.Whatisthat?”

-学生们回答：“Thatisachair.”

-我指着一张书架，问：“Thisisabookcase.Canyoushowmeachair?”

-学生们指向一张椅子，回答：“Thereisachair.”教学反思今天上的这节课，我主要是想让学生们能够掌握关于教室家具的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流。在课堂导入部分，我指着教室里的家具，让学生们跟读，确保他们能够正确指出并说出这些家具的英文名字。我觉得这部分的教学效果还是不错的，学生们都能积极参与，跟着我一起读。

但是在新课内容展示部分，我发现学生们对一些家具词汇的拼写掌握得不是很好。下次我可以在展示词汇的时候，更加注重让学生们注意词汇的拼写。我也可以设计一些写作活动，让学生们用所学的词汇写一些小短文，这样能够更好地巩固他们对词汇的记忆。

在课堂活动部分，我让学生们分组描述教室里的家具，但是我发现有些小组的描述不够详细，有些学生也没有完全参与到活动中来。下次我可以更加明确地给出描述的要求，比如要求学生们指出家具的颜色、大小等特征。同时，我也可以鼓励那些没有积极参与的学生，让他们有更多的机会发表自己的意见。

在练习环节，我通过游戏的方式让学生们快速反应并指出家具，这个活动学生们都非常喜欢，他们的积极性很高。我觉得这种游戏化的教学方式很有效，下次我可以更多地运用这种方式，让课堂更加生动有趣。课后作业1.请用所学的词汇描述你的教室。例如：“Thisisadesk.Thatisachair.”

答案：Myclassroomhasdesks,chairs,ablackboard,andateacher'sdesk.

2.请用所学的词汇描述你的书桌。例如：“Thisisadesk.Thatisachair.”

答案：Mydeskhasachair,alamp,andacomputer.

3.请用所学的词汇描述你的房间。例如：“Thisisadesk.Thatisachair.”

答案：Myroomhasabed,awardrobe,adesk,andachair.

4.请用所学的词汇