11 我是一只小虫子 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

11我是一只小虫子（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册的《我是一只小虫子》。本篇文章以第一人称的角度，描绘了一只小虫子的日常生活和习性，让学生了解小虫子的世界。文章语言朴实，富有童趣，能激发学生的阅读兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本篇文章之前，学生已经学习了一些关于动物的基础知识，对动物的生活习性有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对小虫子这类动物的认识，丰富他们的动物知识体系。同时，本篇文章的语言特点和表达方式，也有助于提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的语文素养：通过学习《我是一只小虫子》，使学生能够理解文章的基本内容，体会文章的童趣和语言的美感，提高他们的语文阅读能力。

2.培养学生的观察力和想象力：引导学生观察小虫子的生活习性，发挥学生的想象力，理解小虫子的世界，培养他们细致观察和想象的能力。

3.增强学生的情感态度和价值观：通过学习小虫子的生活态度，教育学生要热爱生活，珍惜生命，培养他们积极向上的情感态度和价值观。

4.提高学生的思维能力和创新意识：在教学过程中，鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的创新意识，培养他们的思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《我是一只小虫子》这篇文章的内容，掌握文章中所描述的小虫子的生活习性和特点。

-学习并运用文章中的语言表达方式，提高学生的语文表达能力。

-培养学生对小虫子的兴趣和保护意识，引导他们正确对待和保护小动物。

2.教学难点：

-学生对于小虫子的生活习性和特点的理解：由于小虫子的世界与人类的生活环境有很大的差异，学生可能难以理解小虫子的生活方式和习性。

-学生对于文章中语言表达方式的应用：文章中使用了一些特殊的表达方式，学生可能难以理解和运用。

-学生对于保护小动物的意识的培养：学生可能对于为什么要保护小动物以及如何保护小动物缺乏认识和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。

2.情境教学法：创设小虫子的生活情境，让学生身临其境，更好地理解小虫子的生活习性和特点。

3.小组合作学习法：让学生分组讨论，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示小虫子的生活场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物观察：准备一些小虫子的标本或模型，让学生近距离观察，增强他们的实践操作能力。教学过程课堂导入：

大家好，今天我们要学习一篇有趣的课文——《我是一只小虫子》。在学习之前，请大家先闭上眼睛，想象一下如果我们变成了一只小虫子，我们的日常生活会是什么样子呢？现在请大家打开课本，让我们一起走进小虫子的世界吧！

第一环节：阅读理解

1.请大家自主阅读课文，边读边思考以下问题：

a.小虫子的生活习性有哪些？

b.小虫子为什么会说“我是一只小虫子，真快乐！”？

c.你觉得小虫子的世界有什么特别之处？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

第二环节：重点词汇学习

1.教师引导学生关注课文中的重点词汇，如“草丛”、“滚动”、“挣扎”等，通过词语解释和例句，帮助学生理解并运用这些词汇。

2.学生进行词汇练习，教师点评并指导。

第三环节：文章情感分析

1.教师引导学生从文章中感受到小虫子的快乐和满足，探讨小虫子为何会感到快乐。

2.学生分享自己的感受，教师点评并总结。

第四环节：小组讨论

1.教师将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你觉得小虫子的世界有哪些有趣的地方？

b.你认为人类应该如何与小虫子相处？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第五环节：实践活动

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟小虫子的生活场景，让学生亲身感受小虫子的世界。

2.学生展示实践活动成果，教师点评并总结。

第六环节：课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小虫子的生活习性和特点。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励。

课堂拓展：

1.请大家课后观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，下节课分享给大家。

2.教师推荐一些与昆虫相关的书籍和影片，鼓励学生课后阅读和观看。教学资源拓展一、拓展资源：

1.昆虫科普书籍：推荐学生阅读《昆虫记》、《昆虫世界》等昆虫科普书籍，深入了解昆虫的生活习性和特点。

2.昆虫纪录片：观看《昆虫王朝》、《昆虫的秘密生活》等昆虫纪录片，直观了解昆虫的生活场景和行为。

3.昆虫手工制作：指导学生制作昆虫模型或标本，提高他们的动手能力和观察力。

4.昆虫摄影作品：欣赏昆虫摄影作品，培养学生的审美能力和观察力。

二、拓展建议：

1.昆虫日记：鼓励学生观察身边的昆虫，记录昆虫的生活习性和趣事，培养他们的观察力和写作能力。

2.昆虫主题班会：组织一次以昆虫为主题的班会，让学生分享自己了解到的昆虫知识，增进同学之间的交流。

3.昆虫科普讲座：邀请专家或老师进行昆虫科普讲座，让学生更深入地了解昆虫的世界。

4.昆虫知识竞赛：组织一次昆虫知识竞赛，检验学生的昆虫知识，激发他们的学习兴趣。

5.昆虫摄影比赛：举办昆虫摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉昆虫的美丽瞬间，培养他们的审美能力和观察力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我是一只小虫子》这篇课文，通过阅读，我们了解到了小虫子的生活习性和特点。小虫子的世界虽然与我们人类的生活环境有很大差异，但它们同样有着自己的快乐和满足。在课堂活动中，我们模拟了小虫子的生活场景，深入体会了小虫子的世界。希望同学们能够运用今天学到的知识，正确对待和保护小动物，关爱我们共同生活的地球家园。

当堂检测：

1.根据课文内容，回答以下问题：

a.小虫子的生活习性有哪些？

b.小虫子为什么会说“我是一只小虫子，真快乐！”？

c.你觉得小虫子的世界有什么特别之处？

2.请用课文中的词语造句：

a.草丛

b.滚动

c.挣扎

3.请结合课文内容，谈谈你对小虫子的快乐和满足的理解。

4.小组讨论：人类应该如何与小虫子相处？

5.请根据课文内容，设计一个关于小虫子的实践活动。

请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固我们今天所学的知识。课后作业为了让同学们更好地巩固今天所学的知识，老师为大家设计了一些有趣的课后作业。请大家根据作业要求，认真完成，相信你们一定会有所收获。

1.观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，下节课分享给大家。

2.结合课文内容，以“我是一只小虫子”为主题，写一篇作文，字数不限。

3.制作一个关于昆虫的手工作品，可以是模型、标本或绘画，下节课展示给大家。

4.观看一部与昆虫相关的纪录片，了解昆虫的