全国名校高考生物试题分类汇编（12月 第七期）G单元 生物的变异

G单元生物的变异目录G单元生物的变异 1G1基因突变和基因重组 1G2染色体变异 8G3人类遗传病及优生 15G4杂交育种与诱变育种 25G5生物的进化与生物多样性 26G6生物的变异综合 31G1基因突变和基因重组【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】29．下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关叙述中不正确的是A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B．图中基因的转录发生在细胞核，翻译发生在细胞质C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明该染色体上发生了基因突变D．基因中某一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变【答案】【知识点】E3基因在染色体上G1基因突变和基因重组G2染色体变异【答案解析】C解析：图示基因在染色体上呈线性排列；基因的外显子能编码蛋白质，内含子和非编码区不能编码蛋白质；含红宝石眼基因的片段缺失，属于染色体结构变异，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换；由于密码子具有简并性，基因中有一个碱基对替换，不一定导致生物性状改变。物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】18．下列有关正常雌果蝇（2N=8）体内细胞分裂的叙述，正确的是A．在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失B．在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组C．正常情况下，次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体D．处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：在细胞有丝分裂末期，核膜核仁重新形成，A错；在减数第一次分裂的前期发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，发生基因重组，在减数第一次分裂的后期位于非同源染色上的非等位基因可以发生基因重组，B正确；正常情况下，次级卵母细胞中不存在同源染色体，C错；处于减数第二次分裂后期的细胞中有2个染色体组，D错。【理综卷（生物解析）·届河南省开封高中等中原名校高三上学期期中联考（11）】4．下列关于基因的叙述正确的是（）A．DNA的复制只发生在分裂间期，复制的场所只能是细胞核B．控制豌豆红花和白花的基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D．一个基因转录时其两条链可同时作为模板，提高转录效率【答案】【知识点】F2DNA分子的结构、复制和与基因的关系G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：DNA的复制只发生在分裂间期，但复制的场所可以是细胞核，也可以是线粒体、叶绿体，甚至细胞质基质（如质粒的复制），A错；基因的根本区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，B正确；基因突变通过光学显微镜看不见，C错；一个基因转录时，仅以其中的一条链作为模板，D错。【典型总结】基因（遗传因子）是遗传的物质基础，是DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列的总称，携带有遗传信息的DNA序列，是具有遗传效应的DNA分子片段，是控制性状的基本遗传单位，通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现；DNA的复制只发生在分裂间期，但复制的场所可以是细胞核，也可以是线粒体、叶绿体，甚至细胞质基质（如质粒的复制）；基因的根本区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同；基因突变通过光学显微镜看不见，；一个基因转录时，仅以其中的一条链作为模板。【理综卷(生物解析)·届广东省佛山市第一中学高三上学期期中考试（11）】25.编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是（

）比较指标①②③④酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目11小于1大于1A．状况①说明基因结构没有发生改变

B．状况②是因为氨基酸数减少了50%

C．状况③可能是因为突变导致了终止密码子提前

D．状况④可为蛋白质工程提供思路【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】CD解析：题干中表明基因发生了碱基的替换，，表明发生了基因突变，基因结构发生了改变，状况①酶活性不变且氨基酸数目不变，可能是因为氨基酸序列没有变化，也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性，A项错误；状况②虽说酶活性变了，但氨基酸数目并没有改变，所以氨基酸间的肽键数也不变，B项错误。【思路点拨】根据基因突变的影响进行分析。【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】10．下图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图像，请根据图像判定每个细胞发生的变异类型()A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】A解析：①②③A和a基因都是位于通过共同着丝点连在一起的2条染色单体的相同位置，本来这一对单体相同位置的基因是一样的AA（复制而来），现在不一样，说明a是A突变而来，A正确【思路点拨】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；细胞分裂图像分析能【生物卷(解析)·届江西省五校（江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中）高三上学期第二次联考（12）word版】24.比特尔等在1941年提出了“一个基因一种酶假说”。在生物体内，各类物质或分子是经过一系列代谢步骤合成的，每一步都受特定的酶所催化。现假设已分离到某微生物的5种突变体（1-5），它们都不能合成生长所需的物质G，但是该微生物在合成途径中，物质A、B、C、D、E都是必需的，但不知它们的合成顺序；于是分析了这几种物质对各种突变体生长的影响。结果如下：（“+”表示加入相应物质，微生物能正常生长）请分析突变体4在哪两种物质之间合成被阻断A．B和DB．D和AC．A和ED．E和C【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：从图表分析得知，加入物质B，都不生长，说明它的合成影响了其他4种物质的合成，即物质B要首先合成，同理分析，合成的顺序接下去依次为D、A、E、C、G。突变体4加入物质A、C、E、G才能生长，说明合成A前面的途径阻断，又因为加入物质C、E、G仍然不生长，所以突变体4一定是在D-A发生基因突变而不能合成催化D-A的酶。B正确。【生物卷(解析)·届江西省五校（江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中）高三上学期第二次联考（12）word版】18.下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是A．DNA分子中的碱基对的改变、增添、缺失现象称基因突变B．通常情况下基因重组是指两对或两对以上的等位基因发生自由组合C．基因突变和基因重组都可发生在有丝分裂过程中D．基因型为AaBB的个体自交，导致子代出现性状分离的原因是基因重组【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变，发生在非基因序列上的改变，不属于基因突变，A错；通常情况下基因重组是指两对或两对以上的等位基因发生自由组合，B正确；基因重组发生在减数分裂过程中，C错；基因型为AaBB的个体自交，导致子代出现性状分离的原因是基因的分离，D错。【思路点拨】基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变；基因重组是指两对或两对以上的等位基因发生自由组合；基因重组发生在减数分裂过程中。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】29．下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关叙述中不正确的是A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B．图中基因的转录发生在细胞核，翻译发生在细胞质C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明该染色体上发生了基因突变D．基因中某一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变【答案】【知识点】E3基因在染色体上G1基因突变和基因重组G2染色体变异【答案解析】C解析：图示基因在染色体上呈线性排列；基因的外显子能编码蛋白质，内含子和非编码区不能编码蛋白质；含红宝石眼基因的片段缺失，属于染色体结构变异，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换；由于密码子具有简并性，基因中有一个碱基对替换，不一定导致生物性状改变。物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】18．下列有关正常雌果蝇（2N=8）体内细胞分裂的叙述，正确的是A．在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失B．在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组C．正常情况下，次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体D．处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G1基因突变和基因重组【答案解析】B解析：在细胞有丝分裂末期，核膜核仁重新形成，A错；在减数第一次分裂的前期发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，发生基因重组，在减数第一次分裂的后期位于非同源染色上的非等位基因可以发生基因重组，B正确；正常情况下，次级卵母细胞中不存在同源染色体，C错；处于减数第二次分裂后期的细胞中有2个染色体组，D错。【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】48．（15分，除标注外，每空1分）果蝇的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色体上。研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系X“3Xb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因s，且该基因与棒眼基因B始终连锁在一起（如图甲所示），s在纯合（XsBXsB、X．'BY）时能使胚胎致死。图乙是某雄果蝇细胞分裂某一时期的图象。（1）研究果蝇基因组应测定条染色体上的DNA序列。（2）图乙细胞的名称是，其染色体与核DNA数目的比值为。正常情况下，此果蝇体细胞中含有X染色体数目最多为条。（3）如果图乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是，B与b基因不同的本质是它们的不同（2分）。基因B是基因b中一个碱基对发生替换产生的，突变导致合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是（2分）。（5）若棒眼雌果蝇（XsBXb）与野生正常眼雄果蝇（XbY）杂交，F．果蝇的表现型有3种，分别是正常眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和（2分）。Fi雌雄果蝇自由交配，F2中B基因的频率为（2分）（用分数形式作答）。【答案】【知识点】E7细胞质遗传和伴性遗传G1基因突变和基因重组【答案解析】(1)5（1分）（2）次级精母细胞1/2或1：2（1分）

2（3）基因突变（术语不对不给分）

碱基对（脱氧核苷酸）排列顺序

A//T替换G//C（4）棒眼雌果蝇（只答棒眼果蝇不给分）

1/11（3分）

解析：（1）测定DNA序列每对常染色体测一条，雄性两条性染色体差异大，所以都要测即3+X+Y=5。（2）图乙中没有同源染色体，所以处于减数第二次分裂，该细胞名称为次级精母细胞，一条染色体含两条姐妹染色单体，2个DNA，正常雄果蝇体细胞中含有1条X染色体，在有丝分裂后期染色体数目加倍为2。（3）3和4的关系是姐妹染色单体，是复制再来，基因差异是由于基因突变；B与b为等位基因，不同的本质是它们的碱基对排列顺序不同。根据题意一个碱基对发生改变，结合密码子对比发现：U替换成了C，即在基因中A//T替换G//C（4）XsBXb与XbY杂交，后代基因型为：XsBXb、XbXb、XbY、XsBY（胚胎致死），F1雌雄果蝇自由交配，XsBXb与XbY杂交后代为XsBXb、XbXb、XbY、XsBY（胚胎致死），XbXb与XbY杂交后代为XbY、XbY、XbXb、XbXb，X染色体上B+b共11个，而B基因只有一个。【思路点拨】本题考查减数分裂、伴性遗传等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及对图形的分析能力。【理综卷（生物解析）·届吉林省长春外国语学校高三上学期期中考试（11）】33．（18分）现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆(d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种，问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法依据的变异原理是，图中①的基因组成是。（2）（四）过程所作的的处理是。方法II一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为。（3）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。（4）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为。（5）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用γ射线等照射获得矮抗是由于发生了。【答案】【知识点】单倍体育种G4杂交育种G1基因重组基因突变【答案解析】（1）染色体变异，DT（2）秋水仙素处理幼苗F1自交后发生性状分离（3）1/3自交1/2（4）DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1(5)基因突变解析：根据图中信息可以看出图中主要显示了单倍体育种的过程以及杂交育种的过程，图中I育种方法是的单倍体育种，II育种方法为杂交育种。结合题目符合生产要求的是矮秆抗病类型，基因型为ddTT，单倍体育种原理是染色体数目变异，优点是能够明显是缩短育种年限，快速获得所需的优良品种，不足是过程相对复杂一般与杂交育种相结合；杂交育种的原理是基因重组，杂交育种的优点是过程简单，不足是需要的时间比较长。结合这些内容分析如下：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是I单倍体育种，原理是染色体数目变异，获得的都是纯合的，自交后代不会发生性状分离。由图中的DDTT向上推出①的基因组成为DT，再根据基因自由组合定律②的基因组成为dT，向下得④ddTT；（2）（四）过程所作的的处理是秋水仙素处理幼苗，抑制纺锤体的形成，从而在有丝分裂过程中着丝点分裂但是染色体不移向两极从而染色体数目加倍。方法II一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为F1自交后发生性状分离，从而可以获得相应性状的基因组合（3）F1DdTt自交后产生的抗倒伏抗锈病植株基因型为ddTT或ddTt，其中ddTT为1/3.在杂交育种过程中为了获得纯合子最简单的方法是自交，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体为ddtt,(五)过程产生1/3ddTT和2/3ddTt，自交后ddtt=2/3×1/4+2/3=1/2（4）如将方法I中获得的③DDtt和⑤ddtt植株杂交得到Ddtt，再让所得到的后代自交，后代基因型及比例为DDtt：Ddtt：ddtt＝1：2：1。（5）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用γ射线等照射获得矮抗是由于发生了基因突变，该种育种称为诱变育种。【典型总结】一、可遗传的变异1．基因重组与基因突变的区别(1)基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。(2)注意基因突变和基因重组的意义2.染色体变异(1)染色体变异是细胞水平的变异，可通过显微镜检测有丝分裂中期细胞发现，而基因突变和基因重组是分子水平的变异，只能通过观察生物性状的改变才能发现。(2)染色体结构变异图解(3)染色体相互易位是指非同源染色体之间交换染色体片段导致染色体结构变异，而交叉互换是指联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换导致基因重组。(4)花药离体培养技术是组织培养技术，其原理是细胞的全能性，单倍体育种技术是育种技术，其原理是染色体变异。(5)体细胞染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。G2染色体变异【理综卷（生物解析）·届河南省开封高中等中原名校高三上学期期中联考（11）】30．（12分）洋葱是研究植物细胞有丝分裂和染色体变异的理想实验材料，请回答有关问题。Ⅰ．下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察过程，据图回答：（1）A过程叫，作用是。（2）C过程叫，主要目的是。（3）D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞。（4）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的细胞，才能进行下一步的观察。Ⅱ．用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。材料用具：长出根的洋葱（2N=16）若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。（1）针对上面的问题作出的假设是：。（2）根据你的假设，请完善设计方案步骤：①取三个洁净的培养皿，分别编号为1、2、3。②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水，3号培养皿中加入。③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中，让洋葱的根浸泡或接触液体，然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理，其中1号放在室温下，2号放在中，3号放在下，培养一定时间。④实验结果检测：制作洋葱根尖临时装片，放在光学显微镜下观察染色体的数目变化。（3）实验结果预测与结论：①若1号与2号结果相同，则。②若结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍。【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验G2染色体变异【答案解析】Ⅰ．（1）解离

使组织中的细胞相互分离

（2）染色

使染色体着色（3）相互分散

（4）分生区Ⅱ．（1）低温（与秋水仙素作用相同，）可以诱导细胞内染色体数目加倍或低温（与秋水仙素作用不同，）不能诱导细胞内染色体数目加倍。（2）②等量的2%的秋水仙素溶液（答全“等量及秋水仙素溶液”才给分）③4℃的冰箱

室温（3）①低温不能诱导细胞内染色体数目加倍②2号与3号解析：Ⅰ．（1）分析题图，A过程叫解离，作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来。（2）C过程叫染色，主要目的是用碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）使染色体（染色质）着色。（3）D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞分散开来，形成单层细胞，有利于在显微镜下观察。（4）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖分生区，才能进行下一步的观察，因为分生区细胞分裂旺盛。Ⅱ．（1）虽然在教材中学习了低温与秋水仙素的作用相同，可以诱导细胞内染色体数目的加倍，但该实验是探究性实验，因此实验假设可以是两种，低温（与秋水仙素作用相同，）可以诱导细胞内染色体数目加倍或低温（与秋水仙素作用不同，）不能诱导细胞内染色体数目加倍。（2）根据题意，1号为对照组，即不加秋水仙素也不放在低温下，2号和3号培养皿为实验组，2号不加秋水仙素溶液，在4℃低温下培养，3号用秋水仙素处理在常温下培养，然后观察根尖细胞内染色体数目的变化．（3）实验结果的预测有两种情况：若1号与2号结果相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍；若2号与3号实验结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍。【典型总结】本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】29.果蝇红眼对白眼为显性，控制该性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条IV号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条IV号染色体的杂合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交得F1，下列关于F1分析正确的是A．缺失1条IV号染色体的红眼果蝇占1/4B．染色体数正常的白眼果蝇占1/8C．缺失1条IV号染色体的白眼雄果蝇占1/3D．染色体数正常的红眼果蝇占1/4【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：亲本缺失染色体组成及基因型表示为IVOXBXb、IVOXBY，由于缺失2条染色体致死，则F1中缺失1条IV号染色体的概率为2/3，红眼果蝇概率为3/4，则A选项为1/2；B选项为1/3×1/4=1/12；C选项2/3×1/4=1/6；D选项1/3×3/4=1/4。【思路点拨】根据题意结合遗传规律分析及计算【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】15．下列叙述中属于染色体畸变的是①第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合③联会的同源染色体之间发生染色体互换④唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体A．①③ B．①④ C．②③D．②④【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】B【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】12.突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞A.①② B.①③ C.②③ D.①②③【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：此细胞在进行有丝分裂过程中发生同源染色体片段的交换，产生的子细胞一定都有同源染色体，而在着丝点分裂后2条同源染色体进入同一个细胞是随机的，如果染色体全白和全黑（其上有突变基因）进入同一个细胞，交换白（其上有突变基因）和交换黑进入另一个细胞，则产生的子细胞为2个突变基因的杂合子，如果全白和交换黑进入一个细胞，全黑交换白（其上有突变基因）和交换白（其上有突变基因）进入另一个细胞，则产生的子细胞为正常基因的纯合细胞和突变基因的纯合细胞，故D正确。【思路点拨】根据有丝分裂产生子细胞时染色体的分配来进行分析【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】20．下图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是()A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】B解析：判断染色体组的个数，关键是看细胞中染色体的数目和形态。二倍体、单倍体的判断既要看染色体组数，又要看个体发育的起点。图①中染色体形态、大小相同有四对，代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体，A正确；图②中染色体有两种形态，每种三条，代表的生物可能是三倍体，其每个染色体组含两条染色体，B错误；图③中染色体有2种形态，每种两条，代表的生物可能是四倍体或单倍体，其每个染色体组含2条染色体，C正确；图④中染色体有四种形态，每种一条，代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体。【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】9．下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异（）A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：

图a表示同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换，导致基因的排列顺序发生改变（基因的数目不变），属于基因重组，该变异只能发生在减数分裂过程中；图b表示染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上，导致基因的排列顺序发生改变（基因的数目不变），属于染色体结构变异（易位），该变异在有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生。【思路点拨】本题结合两种变异的示意图，考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题【生物卷（解析）·届江西省师大附中高三上学期期中考试（11）】24．科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】B解析：该四倍体基因型为BBbb，其产生的配子有三种基因型：BB、Bb和bb，在经过秋水仙素处理后形成的四倍体基因型为BBBB、BBbb、bbbb，共有两种表现型，该育种方式包括多倍体育种和单倍体育种，第二次秋水仙素处理获得的植株是可育的。【思路点拨】根据秋水仙素的作用进行分析【生物卷（解析）·届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（11）】31．（8分）某雌雄异株植物，宽叶对窄叶为显性，由X染色体上的一对等位基因A、a控制；另有一对常染色体上的等位基因B、b，当b基因纯合时雌株不能产生配子而形成无子果实，当B基因纯合时导致雄株不能产生配子。现用纯合宽叶雄株和纯合窄叶雌株杂交得到F1，F1个体间杂交得到F2。请回到下列问题：（1）写出亲本的基因型：父本___________；母本____________。（2）在下边方框内写出亲本杂交得到F1的完整的遗传图解。（3）F2中可育植株所占的比例为____________。（4）如果要在短期内快速获得结无籽果实的纯合窄叶植株，最好选用F1中的基因型为______的植株作为材料育种。该育种方法运用的变异原理是_________________，此过程最重要的两个步骤依次是_________________和_________________。PBBXaXa窄叶♀PBBXaXa窄叶♀×bbXAY宽叶♂配子BXabXAbYF1BbXAXaBbXaY宽叶♀窄叶♂【答案解析】（8分）（1）bbXAYBBXaXa（2）（3）3/4（4）BbXaY染色体变异花药离体培养秋水仙素处理幼苗诱导染色体数目加倍解析：（1）根据题意，雄株不可能有BB，雌株不可能有bb，因而父本的基因型为bbXAY，母本的基因型为BBXaXa；（2）画图时注意不能产生的配子（3）根据F1产生F2的遗传情况写出F2代，可知F2中可育植株所占的比例为3/4。（4）在短期内快速获得结无籽果实的纯合窄叶植株可采用单倍体育种的方法，选用BbXaY作材料，其原理是染色体变异；该过程最重要的步骤是花药离体培养和秋水仙素处理幼苗诱导染色体数目加倍。【思路点拨】理解题干中提到的特殊情况是关键。【生物卷（解析）·届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（11）】23．为探究不同浓度秋水仙素溶液对辣椒（2n=24）根尖细胞染色体数目变化的影响，进行不同天数处理的实验结果如下图所示，有关叙述错误的是A．秋水仙素抑制纺锤体形成，导致染色体加倍率增加B．对照组细胞中观察到的染色体数是24条或48条C．秋水仙素浓度为0.1%时，可观察到大部分细胞染色体数目为48条D．本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】CD解析：秋水仙素浓度为0.1%时，从图中可知加倍率高，但视野中观察到的数量最多的仍是处于间期的细胞，不是处于加倍的后期的细胞；本实验中的自变量为秋水仙素浓度和处理时间，无关变量为溶液的量、温度等。【思路点拨】根据秋水仙素诱导多倍体的实验及有丝分裂过程进行分析。【生物卷(解析）·届湖南省长沙长郡中学高三上学期第四次月考（12）word版】25．染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。右图所示育种专家对棉花品种的培育过程。相关叙述错误的是 A．太空育种依据的原理主要是基因突变 B．粉红棉M的出现是染色体片段缺失的结果 C．深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为1／4 D．粉红棉M自交产生白色棉N的概率为1／4【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】C解析：太空育种属于诱变育种原理是基因突变，A正确；据图分析粉红棉M的出现是丢失了含有基因b的染色体片段得到的，B正确；深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为1，C错误；粉红棉M的基因型相当于bo,自交后产生oo的概率为1／4，D正确【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】17．果蝇红眼对白眼为显性，控制该性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F，中 A．缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占3/8 B．染色体数正常的白眼果蝇占1／4 C．缺失]条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4 D．染色体数正常的红眼果蝇占l／4【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：据题意亲本基因型为XAXaB(代表缺失)，XAYB,根据一对基因遵循基因分离定律，子代中白眼雄果蝇XaY占1/4,红眼XAY雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇XAXa占1/4,红眼雌果蝇XAXA占1/4,由于果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死，所以Ⅳ号染色体正常的BB占1/3,所以Ⅳ号染色体缺失一条的B占2/3,雄果蝇中白眼占1/2，A错误。红眼雌果蝇占1/4+1/4=1/2,因此B错误；染色体数正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，因此C正确。根据自由组合定律，缺失缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4×2/3（Ⅳ号染色体缺失一条的B占2/3）=1/6，因此D错误。【思路点拨】本题考查遗传相关知识，意在考察考生对信息的提取及分析运算综合能力【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】15．对下列细胞图中有关染色体变化的描述不正确的是 A．图甲如果是生殖细胞，则代表的生物是六倍体 B．图甲所示的细胞如果是体细胞，该细胞可以进行有丝分裂 C．如果图乙所示是二倍体生物的体细胞，则该生物含有两个染色体组 D．图乙中含有4个DNA分子、4个着丝点、4个中心粒【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】D解析：甲图细胞中有3个染色体组，该细胞可是生殖细胞，则产生甲细胞的生物体细胞含有6个染色体即六倍体，A正确；甲图如果是体细胞，可以进行有丝分裂，B正确；乙图如果是二倍体的体细胞，则该细胞处于有丝分裂中期，则该生物含有2个染色体组，C正确；乙图中含有4个DNA分子、2个着丝点、4个中心粒，D错误。【思路点拨】本题考查细胞中染色体的变化，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。【典型总结】根据染色体组数目的判断方法：(1)根据染色体的形态：相同形态的染色体数目＝染色体组数。(2)根据基因型：控制同一性状的基因数＝染色体组数。(3)根据染色体数和形态数：染色体组数目＝染色体数/形态数。G3人类遗传病及优生【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】34．（每空1分，共7分）下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以D和d表示）。根据有关知识回答下列问题：（1）控制LDL受体合成的是性基因，基因型为的人血液中胆固醇含量高于正常人。（2）由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是，这体现了细胞膜具有的特点。（3）下图二是对该高胆固醇血症和白化病（两对性状在遗传上是彼此独立的）患者家庭的调查情况，Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是，为避免生下患这两种病的孩子，Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了。【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】（1）显Dd、dd（2）胞吞（一定的）流动性（3）1/18基因诊断基因突变解析：

(1)由图看出严重患病(隐性性状)细胞膜上无LDL受体，因此LDL受体的合成受显性基因控制，DD为正常人，Dd为中度患病，dd为严重患病。

(2)图中表示低密度脂蛋白通过胞吞进入细胞。这体现了细胞膜具有（一定的）流动性的特点。(3)Ⅱ7的基因型为1/3DdAA，2/3DdAa；Ⅱ8的基因型为1/3DDAA，2/3DDAa，他们生孩子患高胆固醇血症的概率为1/2，生孩子患白化病的概率为2/3×2/3×1/4＝1/9，他们生一个同时患两种病的概率为1/2×1/9＝1/18。为避免生下患这两种病的孩子，Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是基因诊断。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了基因突变。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】19．一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲（伴X隐性遗传病）又是Klinefelter综合症（XXY）的孩子。与该孩子染色体异常有关的亲本及其发生异常的时期分别是A．父亲，减数第一次分裂B．母亲，减数第一次分裂C．父亲，减数第二次分裂D．母亲，减数第二次分裂【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：色盲属于伴X染色体上隐性遗传病，母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XBY，该色盲男孩的XX染色体上均有致病基因，所以致病基因只能来自其母方，是减数第二次分裂异常所致，所以A正确。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】16．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是A．4/9 B．5/9 C．6/21 D．15/21【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】B解析：设该性状由A、a基因控制，则有，aa=64%，a=0.8,A=0.2丈夫正常，基因型为aa，妻子患病有2种可能基因型AA和Aa，这两种基因型的比例为（0.2×0.2）：（2×0.2×0.8）=1：8，故妻子基因型为AA的概率=1/9,为Aa的概率=8/9，子代患病的概率=1/9+1/2×8/9=5/9，B正确。【理综卷(生物解析)·届河北省唐山一中高三12月调研考试（12）】30．（10分）如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示．甲病是伴性遗传病，Ⅱ﹣7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是_________________，乙病的遗传方式是__________，丙病的遗传方式是__________________________。（2）Ⅰ﹣2的基因型是____________________。Ⅲ﹣13患两种遗传病的原因是6号个体发生了_____________（用可遗传变异的类型作答）。【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】（共10分，每空2分）（1）伴X染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传（2）DDXaBXab或DdXaBXab基因重组解析：（1）根据题意可知，甲病是伴性遗传病，患甲病的14号女孩的父亲7号正常，说明甲病不是伴X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显性遗传病；根据6号和7号不患乙病，但能生出患乙病的男孩，表明乙病是隐性遗传病，同时根据题干7号没有乙病致病基因，表明乙病是伴X染色体隐性遗传病；根据10号和11号不患丙病，生出患丙病的女孩，说明丙病是常染色体隐性遗传病。（2）6号的基因型为DDXABXAB，在减数分裂过程中发生交叉互换，属基因重组，产生了XAB的生殖细胞，与Y染色体结合，生出Ⅲ﹣13XABY的男孩，表现为同时患甲乙两种病。【思路点拨】本题涉及了三对等位基因控制三种遗传病，应根据系谱图逐个分析。由于题干中提出“甲病是伴性遗传病”，此时应寻找图中的突破口，X染色体显性遗传病有“父患女必患”的特点或X染色体隐性遗传病有“女患父必患”的特点。系谱图中看出乙病是隐性遗传病，又由于题干中提出“Ⅱ7不携带乙病的致病基因”，由此确定该病为X染色体隐性遗传病。而丙病明显看出时隐性遗传病，然后利用口诀“隐性看女病，女病男正非伴性”。

【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】30.下图为某单基因遗传病（设基因为A、a）的遗传家系图。下列分析错误的是A．Ⅱ2是携带者的概率是1/2或2/3B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅰ2个体是否携带致病基因。C．如果Ⅰ2携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传D．若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因，Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为1/4【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由于该病为单基因遗传病，由Ⅰ1和Ⅰ2无病生出一个Ⅱ1有该病的男孩，可确定该病为隐性基因控制的遗传病，但由遗传图解，只可排除Y染色体，所以该致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，如为常染色体隐性遗传，Ⅰ1和Ⅰ2均为Aa，故Ⅱ2为携带者的概率为2/3；如为伴X染色体隐性遗传，则Ⅰ1和Ⅰ2基因型分别为XAXa、XAY，故Ⅱ2为携带者的概率为1/2。Ⅱ1为男性患者，如果体细胞只含有一个致病基因，则为伴X染色体隐性遗传，基因型为XbY（如为常染色体隐性遗传，则体细胞含有两个致病基因，基因型为aa）；则Ⅱ2的基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，Ⅱ3为正常男性其基因型为XAY，则二者再生一个孩子患病的概率为1/2×1/4XbY＝1/8。【思路点拨】根据可能的遗传方式进行分析计算。【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】15．下面是一个家系中，甲、乙两种疾病的遗传系谱图。已知这两种疾病分别受一对基因控制，并且控制这两种疾病的基因位于不同对染色体上。请指出Ⅱ代中3与4结婚，生出一个正常男孩的概率是()A1∕18B5∕24C4∕27D8∕27【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】C解析：I1和I2均不患甲病，但他们却有一个患甲病的女儿（II2），说明甲病为常染色体隐性遗传病(用A.a表示)；同理分析，I3和I4均患乙病，但他们却有一个正常的女儿（II5），说明乙病为常染色体显性遗传病（用B、b表示）。II3个体的基因型及比例为1/3AAbb

或2/3Aabb,II4个体的基因型为A_（1/3AA、2/3Aa）B_（1/3BB、2/3Bb），则他们后代患甲病的概率是(2/3)×(2/3)×(1/4)=1/9,不患甲病的概率为1-1/9=8/9；不患乙病的概率为(2/3)×(1/2)=1/3；所以他们生出一个正常男孩的概率为：(8/9)×(1/3)×(1/2)=4/27。C正确【思路点拨】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力和计算能力。【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】13.人类中有一种性染色体组成为XYY的男性个体，有生育能力。假如有一个染色体组成为XYY的男性与一正常女性结婚，下列判断正确的是()A．该男性产生正常精子与异常精子的比例为1：1B．所生育的后代中出现XYY孩子的概率为1/2C．在XYY个体中未发现异常基因，因此不属于人类遗传病D．XYY个体的出现是由于精子形成过程中同源染色体未分开【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】A解析：染色体组成为XYY的男性产生X、YY、XY、Y四种类型的精子，分别占1/6、1/6、2/6、2/6，正常精子与异常精子的比例为1：1，A正确；后代出现XYY孩子的几率为1/6,B错误；XYY个体的出现是由于染色体异常导致的属于人类遗传病，C错误；XYY个体的出现是由于精子形成过程中减数第二次分裂后期同源染色体上非姐妹染色单体未分开导致的，D错误【生物卷(解析)·届江西省五校（江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中）高三上学期第二次联考（12）word版】20.下图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的是A．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上B．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号C．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是l/18D．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2/3【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】C解析：由图可知，Ⅰ1和Ⅰ2正常，生了患病的儿子Ⅱ5，表明为隐性遗传病，但致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，A错；若7号不带有致病基因，则致病基因位于X染色体上，则Ⅲ11号的致病基因可能来自于Ⅱ6，Ⅱ6号的致病基因可能来自于Ⅰ1，B错；若3号不带致病基因，7号带致病基因，则致病基因位于常染色体上，9号为1/3Aa、2/3AA，10号为2/3Aa、1/3AA，后代男性患病的概率是l/18，C正确；若7号带有致病基因，10号为2/3Aa、1/3AA，10号产生的配子带有致病基因的概率是1/3，D错。【生物卷（解析）·届江西省师大附中高三上学期期中考试（11）】31．减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定．请回答下I．甲图是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线．乙图是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化．（1）根据甲图中信息，写出雄果蝇的染色体组成是_____________。（2）甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是________（填图中标注数字）。（3）乙图所示的染色体行为发生在甲图中所示______（填图中标注数字）时期，该时期还具有______________和_________________等特殊的染色体行为。II．图1为某家族的遗传系谱图，甲病基因用D或d表示，乙病基因用E或e表示，其中有一种病的基因位于X染色体上；3号是纯合体的概率是1/6，。请分析并回答问题：（4）5号基因型是____________（5）Ⅲ7号只为甲病患者的可能性是__________。（6）若7号为两病都没患的男性，但他又在一次核泄漏世故中受到核辐射，其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常，标号为③的一条染色体着丝点不能分裂，其他染色体正常分裂．图2细胞为_______细胞；该男性的不正常配子占_______%。【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G3人类遗传病及优生【答案解析】（14分）(1)6+XY(2)③⑥（2分）(3)①同源染色体分离非同源染色体自由组合(4)ddXEXE或ddXEXe（2分）（5）35/288（2分）（6）次级精母细胞（2分）3%（2分）解析：（1）果蝇有8条染色体，雄果蝇的性染色体为XY，因而雄果蝇的染色体组成为6+XY；（2）发生染色单体分离的是减数第二次分裂后期及有丝分裂后期，即甲图中的③⑥；（3）乙图染色体发生交叉互换，发生在减数第一次分裂前期，属于甲图的①，图中的①表示的是减数第一次分裂，还发生了同源染色体分离和非同源染色体自由组合。（4）根据题意和图示分析可知：5号为女性甲病患者，而其父母正常，所以甲病为常染色体隐性遗传病。进而根据题意及1和2正常生有6号患乙病的男性，可知乙病为伴X染色体隐性遗传。因此，5号表现为甲病女性的基因型是ddXEXE或ddXEXe。（5）3号的基因型为1/6DDXEY、5/6DdXEY，4号为Aa的可能性为2/3，1/2XEXe则个体7为只是甲病患者的可能性是5/6×2/3×1/4×7/8=35/288。（6）图2细胞正在进行着丝点分裂，说明处于减数第二次分裂后期，因此该细胞为次级精母细胞；由于一个精原细胞能产生2个次级精母细胞，4个精细胞，如果一个次级精母细胞分裂不正常，将会导致该细胞分裂产生的两个精细胞都不正常，所以6%的精原细胞在分裂过程中出现异常，会产生3%的异常次级精母细胞．因此该男性的不正常配子占3%。【思路点拨】根据四个图中的信息进行分析【生物卷（解析）·届江西省师大附中高三上学期期中考试（11）】20．一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么下列表示这对夫妇生出只患甲、乙两种遗传病之一的孩子的概率的表达式正确的有几个（）①ad＋bc②1－ac－bd③a＋c－2ac④b＋d－2bd。A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：表达式①：ad+bcad(患甲病却不患乙病，即只患甲病)bc(患乙病却不患甲病，即只患乙病)则：ad+bc为只患甲、乙一种遗传病者，正确。表达式②：1-ac-bdac（两病兼得）bd(正常，既不患甲病，也不患乙病)1（所有子代看作1）则：1-ac-bd为只患甲、乙一种遗传病者，正确。表达式③：a+c-2aca(患甲病，包括两病兼得者)c(患乙病，包括两病兼得者)ac(两病兼得)a-ac(只患甲病)c-ac(只患乙病)则：（a-ac）+(c-ac)=a+c-2ac为只患甲、乙一种遗传病者，正确。表达式④：b+d-2bdbd(正常，既不患甲病，也不患乙病)b(不患甲病，包括只患乙病者和正常人)d(不患乙病，包括只患甲病者和正常人)b-bd(表示只患乙病)d-bd(表示只患甲病)则：（b-bd）+(d-bd)=b+d-2bd为只患甲、乙一种遗传病者，正确。【思路点拨】根据患病几率一个一个的分析【生物卷（解析）·届江西省赣州市高三上学期十二县（市）期中联考（11）】25.右图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(为伴性遗传病，显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。据图分析，下列叙述正确的是()A.甲病是伴X显性遗传病B.Ⅲ­2基因型为AAXbYC.若Ⅱ­5与正常的女性婚配，则其子女患甲病的概率为1/2D.若Ⅲ­1与Ⅲ­5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/8【答案】【知识点】E8遗传的基本规律的综合应用G3人类遗传病及优生【答案解析】C解析：由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ3可知，甲病是常染色体显性遗传病，如果在X染色体上，Ⅱ5的女儿Ⅲ3应该患甲病，与事实不符，A错；由题意可知，乙病是伴性遗传，由Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2可知，为伴X隐性遗传，Ⅲ2两种病都患，应为AaXbY，B错；从甲病角度考虑，由于Ⅰ1为aa，则Ⅱ­5基因型为Aa，正常的女性为aa，则其子女患甲病的概率为1/2，C正确；Ⅲ1为aaXBX-,Ⅲ5基因型为aaXBY，生一个男孩患一种病的概率为1/2*1/2=1/4，D错。【典型总结】遗传病的类型：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。（1）常见单基因遗传病分类：①伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型）。发病特点：男患者多于女患者；男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）②伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出基因③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关（2）多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。发病特点：家族聚集现象、易受环境影响。（3）染色体异常病：21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者缺少一条X染色体）发病特点：往往造成较严重的后果，甚至在胚胎时期就引起自然流产。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】34．（每空1分，共7分）下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以D和d表示）。根据有关知识回答下列问题：（1）控制LDL受体合成的是性基因，基因型为的人血液中胆固醇含量高于正常人。（2）由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是，这体现了细胞膜具有的特点。（3）下图二是对该高胆固醇血症和白化病（两对性状在遗传上是彼此独立的）患者家庭的调查情况，Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是，为避免生下患这两种病的孩子，Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了。【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】（1）显Dd、dd（2）胞吞（一定的）流动性（3）1/18基因诊断基因突变解析：

(1)由图看出严重患病(隐性性状)细胞膜上无LDL受体，因此LDL受体的合成受显性基因控制，DD为正常人，Dd为中度患病，dd为严重患病。

(2)图中表示低密度脂蛋白通过胞吞进入细胞。这体现了细胞膜具有（一定的）流动性的特点。(3)Ⅱ7的基因型为1/3DdAA，2/3DdAa；Ⅱ8的基因型为1/3DDAA，2/3DDAa，他们生孩子患高胆固醇血症的概率为1/2，生孩子患白化病的概率为2/3×2/3×1/4＝1/9，他们生一个同时患两种病的概率为1/2×1/9＝1/18。为避免生下患这两种病的孩子，Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是基因诊断。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子，其最可能原因是发生了基因突变。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】19．一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲（伴X隐性遗传病）又是Klinefelter综合症（XXY）的孩子。与该孩子染色体异常有关的亲本及其发生异常的时期分别是A．父亲，减数第一次分裂B．母亲，减数第一次分裂C．父亲，减数第二次分裂D．母亲，减数第二次分裂【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用G3人类遗传病及优生【答案解析】D解析：色盲属于伴X染色体上隐性遗传病，母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XBY，该色盲男孩的XX染色体上均有致病基因，所以致病基因只能来自其母方，是减数第二次分裂异常所致，所以A正确。【生物卷（解析）·届湖南省衡阳市五校高三11月联考（11）】16．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是A．4/9 B．5/9 C．6/21 D．15/21【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】B解析：设该性状由A、a基因控制，则有，aa=64%，a=0.8,A=0.2丈夫正常，基因型为aa，妻子患病有2种可能基因型AA和Aa，这两种基因型的比例为（0.2×0.2）：（2×0.2×0.8）=1：8，故妻子基因型为AA的概率=1/9,为Aa的概率=8/9，子代患病的概率=1/9+1/2×8/9=5/9，B正确。【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】21．一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段，并与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图甲所示）。根据电泳所得到的不同带谱，可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊<如图乙），由此可推知四个孩子的基因型（用D、d表示一对等位基因）正确的是 A．1号为纯合子，基因在性染色体上 B．3号为杂合子，基因在常染色体上 C．2号为杂合子，基因在性染色体上 D．4号为纯合子或杂合子，基因在常染色体上【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】B解析：双亲正常，女儿患病，可判断该遗传病是常染色体隐性遗传，AC错误；父母均为杂合子，1号为隐性纯合子，根据右图可知2、4是纯合子，3号是杂合子，B正确，D错误。【思路点拨】本题考查人类遗传病的有关知识，意在考查考生识图能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】16．某小组在调查人类先天性肾炎的家系遗传状况时，发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为1:2。对调查结果较准碲的解释是 A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病 B．先天性肾炎是一种隐性遗传病 C．被调查的母亲中杂合子占2/3 D．被调查的母亲中杂合子占l/2【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生【答案解析】C解析：根据题中信息“双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为1∶2”，属于“有中生无，且与性别有关”，可判断先天性肾炎属于伴X染色体显性遗传病，A、B、D项错误；设相关基因用B、b表示，则父亲的基因型为XBY，母亲的基因型有2种，分别是XBXB、XBXb，设被调查的母亲纯合子比例是X，纯合子母亲产生的儿子都患病；杂合子母亲的后代中儿子有1/2的几率正常，然后儿子患病的概率为X+1/2(1-X)=2/3，解出X=1/3，所以纯合子比例是1/3，则杂合子为2/3，C正确。【思路点拨】本题考查人类遗传病的调查、遗传方式的判定及遗传概率的计算等知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力G4杂交育种与诱变育种【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】18.下图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误是A．子代Ⅰ与原种保持的遗传稳定性B．子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组C．子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代D．子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体畸变【答案】【知识点】G4杂交育种与诱变育种【答案解析】C解析：杂交育种不一定都需要连续自交，若选育显性优良纯种，则需要连续自交，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状即可。【思路点拨】根据各不同育种原理及方法进行分析【生物卷（解析）·届河北省衡水中学高三上学期四调考试（12）word版(1)】20．大豆植株的体细胞含40条染色体。用紫外线处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是 A．用花粉离体培养获得的抗病植株，自交无性状分离 B．紫外线诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向 C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D．单倍体植株的细胞最多含有40条染色体【答案】【知识点】G4杂交育种与诱变育种【答案解析】D解析：用花粉离体培养获得抗病植株都是单倍体，高度不育A错误。．基因突变具有不定向性，自然选择决定生物进化的方向，B错误。一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％，可判定出这株植株X是杂合子，自交若干代，纯合抗病植株比例逐代提高，C错误。．单倍体植株的细胞，在有丝分裂后期，数目最多含有40条染色体，D正确。【思路点拨】本题考查了花药离体培养获得的单倍体植株等知识。意在考查考生的理论联系实际的综合运用的能G5生物的进化与生物多样性【理综卷（生物解析）·届河南省开封高中等中原名校高三上学期期中联考（11）】6．假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。下图表示当环境发生改变时，自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是()A．有利基因的基因频率变化如曲线甲所示，该种群将进化成新物种B．曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线C．自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因D．图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：根据图解，开始时A、a的基因频率相等，随着繁殖代数的增加，二者基因频率发生改变，生物发生进化，但生物进化不一定形成新物种，A错；题目说到“当环境发生改变时，自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线”，据图分析甲曲线淘汰不利基因的时间很短，所以应该是淘汰了显性基因，故甲曲线表示自然选择对a基因有利时基因频率的变化曲线，乙曲线自然选择对A基因有利时基因频率的变化曲线，B错；自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因，

C正确；图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于环境对不同表现型的个体的选择作用，甲曲线是淘汰显性个体(AA、Aa)，所以a的基因频率很快达到1，而乙曲线表示环境淘汰的是隐性性状，在这过程中杂合子Aa还可以存在，A达到1的时间很长，D错。【思路点拨】本题考查环境改变对基因频率的影响，自然选择对生物个体的表现型的选择作用，主要考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。【理综卷(生物解析)·届广东省佛山市第一中学高三上学期期中考试（11）】5．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4代自交，获得的子代中，Aa的频率为1/16，AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中 ()①发生了隔离②发生了基因突变③发生了自然选择④发生了基因型频率的改变⑤没有发生生物进化A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：这是一个种群连续自交，没有发生隔离，故①错误；最初只有Aa型豌豆，连续n次自交后，出现三种基因型AA、Aa、aa，说明基因型频率改变，故④正确；自交4次后，根据Aa的频率及AA、aa的频率，A的基因频率与a的基因频率相等，说明基因频率不变，则种群没有发生突变、没有出现生殖隔离、没有发生自然选择、也没有发生进化，故②错误、③错误、⑤正确。【思路点拨】根据生物进化与基因频率的关系分析【生物卷(解析)·届浙江省嘉兴一中等五校届高三上学期第一次联考（12）】34.在环境条件适宜的某种群中，下列因素中不会改变种群亲子代之间的基因频率的因素是A．非随机交配B．个体迁徙C．遗传漂变D．基因突变【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A【生物卷（解析）·届云南省部分名校高三12月统一考试（12）】5.下列关于生物进化的叙述，错误的是A．突变和重组都是随机的、不定向的B．只有自然选择可以使基因频率发生改变C．基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型D．生物进化导致生物的多样性【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】突变和基因重组都是随机的、不定向的，A正确；引起基因频率改变的因素不仅有自然选择还有其他因素，如漂变等，B错误；基因突变可以产生新基因，基因重组不产生新基因，但有新基因型产生，C正确；生物进化导致生物多样性，D正确。【生物卷（解析）·届山西省山大附中高三上学期期中考试（11）】21．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是()A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50％C．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：：Q点后，A的基因频率逐渐升高，说明A控制的性状更加适应环境，由此可知在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，A与D正确；P点时，A和a的基因频率相等，而A和a的基因频率之和为1，此时A和a的基因频率均为50％，B正确；由图可知，A的基因频率逐渐升高，a的基因频率逐渐降低，所以该种群中杂合体的比例先升高，后降低，逐渐被AA纯合体取代,C错误【思路点拨】本题结合基因频率变化曲线图，考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和计算能力，属于中等难度题。【生物卷(解析)·届江西省五校（江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中）高三上学期第二次联考（12）word版】25．在一固定容器内用液体培养基培养肺炎双球菌并测定其种群数量变化，结果见下图。其中在a点时向培养基中添加了一定量的青霉素。下面对该菌种群数量变化的理解正确的是A.c～d段菌体数量不再增加，这与使用青霉素有关B.a～b段种群中抗青霉素基因的基因频率变化最大C.d点开始出现的变化说明d时一定是再次加入了青霉素D.曲线从b点到d点主要体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：c～d段是受一定容积和一定量的培养基所限制，种群数量不再增加，A错；青霉素起选择作用，将少量抗青霉素基因突变选择下来，大量不具有抗青霉素的菌体死亡裂解，a～b段种群中抗青霉素基因的基因频率明显升高，B正确；d点开始也可以是进入正常的衰亡期，C错；曲线a～b段体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程，D错。【生物卷（解析）·届江西省师大附中高三上学期期中考试（11）】26．下列有关进化的叙述中，正确的是（）A．任何一个物种都不是单独进化的 B．有利变异的逐代积累是生物进化的实质C．同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流D．达尔文的自然选择学说奠定了进化论的基础，摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】A【生物卷（解析）·届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（11）】19．右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：a表示基因突变和基因重组和染色体变异；生殖隔离是新物种形成的标志；新物种形成不一定要经过地理隔离。【思路点拨】根据现代生物进化理论进行分析【生物卷（解析）·届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（11）】18．基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，选取F1中显性个体分别进行自交（基因型相同的雌雄个体进行交配）和自由交配，则自交和自由交配得到的F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为A．A基因频率相同，Aa基因型频率相同B．A基因频率不同，Aa基因型频率相同C．A基因频率相同，Aa基因型频率不同D．A基因频率不同，Aa基因型频率不同【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】C解析：Aa的雌雄果蝇杂交得到F1，F1中的显性个体基因型为AA或Aa，其中AA占1/3，Aa占2/3，若显性个体自交，则自交后代AA所占比例为1/3+2/3×1/4=1/2，Aa所占比例为2/3×1/2=1/3，aa所占比例为2/3×1/4=1/6，因此A的基因频率为1/2+1/3×1/2=2/3；若显性个体自由交配，由于F1中A的基因频率为2/3，a的基因频率为1/3，因此自由交配得到的后代中AA所占比例为2/3×2/3=4/9，Aa所占比例为2×2/3×1/3=4/9，aa所占比例为1/3×1/3=1/9，则A的基因频率为2/3。综上所述，A的基因频率相同，Aa所占比例不同，故C正确。【思路点拨】注意基因频率与基因型频率的关系及计算。【生物卷(解析）·届湖南省长沙长郡中学高三上学期第四次月考（12）word版】24．下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是 A．遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制性状的基因在亲子代中传递 B．地理隔离可阻止种群间基因交流，种群间基因库的差异可导致生殖隔离 C．突变和基因重组会导致种群基因频率定向改变，自然选择也将导致基因频率定向改变 D．基因突变、基因重组和染色体变