2024年师范生实习工作总结参考（三篇）

第3页共3页2024年师范生实习工作总结参考在____月____日，我有幸踏入温州市南浦小学，展开为期两个月的教育实习之旅。这两个月的实习，充满了辛勤与意义。在南浦小学的领导、教师及带队老师的悉心指导和帮助下，我逐步成长。教学理论在实践中逐渐转化为实际操作，从模拟教学到真实的课堂，尽管初期略显生涩，但随着经验的积累，我在逐步成熟中，实习生活充满了未知、惊喜与快乐，为我未来投身教育事业奠定了坚实的基础。在南浦小学的实习期间，我找到了自我，也明确了努力的方向。我如同久旱的小草，在导师们的精心培育下迅速成长，实习工作也取得了较为圆满的成果，成功地完成了实习任务。根据学校的要求，实习主要涵盖教学工作和班主任工作两方面：一、教学工作在两个月的时间里，我共完成了____个新课时的教案编写，每周进行____节课程的教授，期间获得了指导教师、带队老师和同学们的宝贵意见和建议。同时，我积极参与其他实习老师的课程旁听，详细记录听课笔记，学习他们的教学优点。实习结束时，我已旁听超过____节课时的授课内容。此外，我及时批改学生作业，参与集体备课，确保教学工作的有序进行。实习期间，我有幸遇到了区级的疑难课程优质课评比，南浦小学的指导老师们特意协调时间，让我有机会旁听学习，这为我的实习生活增添了丰富的色彩，使我更贴近教师，理解他们的教学语言，观察他们的教态，学习如何设计一堂优秀的课程，从而领悟到如何讲解一堂好课，什么样的课程才能被称为好课。实习前，我在微格教室模拟上课时都会因紧张而忘词。然而，在南浦小学实习后，站上讲台的瞬间，我感受到了身为教师的责任感。在指导老师的帮助下，我逐渐变得从容，与学生之间的互动也越来越自然，逐渐向一名真正的教师靠拢，有时还会得到指导老师的表扬，称赞我的语音语态。我还记得实习期间的第一堂课，主题是《卷纸动物》。由于缺乏对一年级学生学情的了解，我在教案设计上犯了错误，低估了学生完成任务的难度，导致课程进度大受影响，第一堂课以失败告终。然而，指导老师吴老师并未责怪我，反而帮我调整了课程，并提供了再次授课的机会。在吴老师的指导下，我成功地完成了第二次授课。在实习的八周中，我在指导老师的耐心指导下，教学设计和授课能力得到了显著提升。通过亲身参与教学和观摩学习，我深刻理解到：1、充分的备课和准备至关重要，需要深入研究教学大纲和教材，了解学生的学习情况，以确保教学的针对性和有效性。2、课堂上要维持良好的教学秩序，以保证教学效率，确保学生能有效地吸收知识。3、教师的态度应保持从容和镇定，利用恰当的肢体语言增强教学感染力，激发学生的学习热情。4、教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，以完成教学任务和目标，避免传统的“注入式”教学方式。5、课后要积极征求指导老师的意见，重视学生的反馈，进行自我分析、评价和总结，不断改进教学方法，为下一次课程做好充分准备。2024年师范生实习工作总结参考（二）我步入讲台，开始了我的教学首秀。当然，最初的心情无比紧张，由于缺乏经验和应对技巧，课堂上出现了“教学重点不突出，逻辑顺序混乱，师生互动不足”等问题。对此，指导教师建议我多听课，多向经验丰富的教师学习和求教，并直接指出了教案的不足以及上课时存在的缺陷。他们以平易近人的态度帮助我修改教案，展现出更多的朋友般的关怀和亲切。为了提升自我，我严格遵循学校和指导教师的指导，时常深入研究教材，精心备课，撰写教案，并积极向其他教师和同学学习，不断向他人请教，珍惜每一次授课机会，以提升和锻炼我的教学能力。教学是教师的首要职责，教学效果直接影响学生对教师的评价和认可，甚至可能影响学生对学科的兴趣。在实习期间，我以听课为主，讲课为辅。首先，我倾听指导教师的授课，尝试从学生的角度思考，从中汲取大量经验。古丽尼沙老师也在课后向我传授了许多技巧和策略。起初，我在讲课时感到紧张，但经过几次实践，我逐渐调整了自己的状态。总的来说，我能清晰地梳理出需要强调的知识点，但我仍然感到自己在经验和技巧方面有所欠缺。首先，我对课堂时间的掌控不够精准。多次出现课程内容未讲完就下课的情况。我在备课时总是试图传授尽可能多的知识，却忽视了一节课的实际时间限制，也忽略了学生在有限时间内消化和吸收知识的需求。我认识到，这主要是由于我缺乏教学经验，备课准备不足，课程时间安排不合理，以及对讲课节奏的把握不够准确，导致课堂显得匆忙，学生的收获也有限。我明白经验需要积累，因此在后续的讲课和听课中，我特别关注这个问题。其次，我未能有效地激发学生的学习积极性。我过于专注于讲解知识点，甚至忽略了与学生的互动，没有及时观察他们的反应和反馈。可能我过高估计了学生的理解能力。初一的学生正处于基础知识学习阶段，需要反复强调和练习，这样才能使他们牢固掌握知识点。因此，我需要在教学中增加更多的实践环节，以提高学生的学习效果。在教学过程中，我遇到了不少挑战，如学生的不配合时常让我感到困扰。有人建议我采取强硬措施，如罚站等。然而，这些方法可能只会加剧师生间的隔阂，甚至可能导致学生对学习产生反感。作为教育工作者，我致力于营造民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，成为学生的良师益友。从学生的角度看，我发现45分钟的课堂时间看似短暂，但要在这段时间内有效地传授知识并引导学生理解和掌握，是一项巨大的挑战。备课和教学过程中，我逐渐意识到需要更精细地规划时间，更注重讲解的节奏和效果。批改作业时，我发现纠正学生的错误是至关重要的。我在批改时会写下鼓励性的评语，强调订正的重要性，并根据学生的个体差异给予适当的鼓励和指导。对于那些不愿改正错误的学生，我会在作业上明确指出。我认为，教师应给予学生反复改正错误的机会，直到他们真正理解并改正错误。这个过程充分考验了我的耐心和教学能力，也反映出我是否对教学工作投入了足够的热情和责任感。在课堂上，我深刻体会到，作为教师，我们需要有“一桶水”的知识储备，才能给予学生“一滴水”的启示。我的专业知识和综合素养仍有待提高，以更好地服务于教学工作。每一次站在讲台上，我都深感责任重大，我必须不断提升自我，以更有效地引导学生的学习和发展。总之，我在备课、讲课、答疑、批改作业等各个环节都投入了极大的精力，力求做到细致入微。我得到了指导教师的肯定，课堂知识点的呈现更为清晰，教学思路更为流畅。在这个过程中，我深刻体验到教学的挑战和乐趣，也认识到自身的不足，这将激励我在未来的教学工作中不断进步。2024年师范生实习工作总结参考（三）经过半年的顶岗实习，通过指导老师的指导和自己的摸索，在教学方面学到了很多的东西，比如对教材的解读、上课思路的梳理、教学步骤的安排等，细节处比如良好教态、PPT制作方面的技巧等，都是在这半年里有了很大的进步。有了这半年讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。在教学中，我认为具体应该注意以下几点：在新课的讲解上，也充分体现了学生的主体地位，教师的主导地位。在教学过程中，教师以提问的形式调动学生思考问题，积极参与课堂，进行师生互动，同时，对于学生回答的问题进行点评，指出优点和缺点。在习题课的处理上，也找到了方法，比如选择题，我先把答案写在黑板上让同学自己订正，把错的多的题报给我，然后再进行讲解，这样就节省了一些时间，提高了课堂效率，而且具有了针对性。对于主观题的讲解，先请同学发言，听听学生的思路，然后进行指正，最后给出答案，这样就调动了学生的积极性，同时也对他们的答案进行了指正，增强了学生做主观题的兴趣。在课堂上管理上，偶尔会有学生讲话或者其他突发状况发生，我大多数采用的方法就是冷处理，在课堂上突然停止，用眼睛盯着扰乱的学生，直到他停止为止。对于课堂管理上，也从指导老师那学到了一些方法，总结起来就是要“严肃”。进入教室就要严肃，树立自己的威严，在适当的时候发一次威，这样学生就会对老师有一定的畏惧感，就不会在课堂上扰乱。在这半年里，虽然自身的专业素质有所提高，但仍需改进，尤其是自己上课时语言的流畅度还不够，在今后的工作中要不断加强。对于班级管理上，还是很难看出学生的心思，情绪的变化，相信这需要在工作中不断摸索改进。相信在不久的将来，我会成为一名合格的人民教师。最后由衷的感谢师大给了我们这个实习的机会，感谢--中的领导和各位老师们在我们实习过程中给予的关怀