2022-2022学年高中政治专题5.2文化创新的途径课件新人教版必修

第二单元

第5课2框人教版政治（高中）文化创新的途径（文化生活）第一页，编辑于星期六：点二十五分。课前回顾：1.文化创新的实质？2.文化创新的源泉和动力？3.文化创新的作用？4.文化创新的时代要求？第二页，编辑于星期六：点二十五分。新课预习：1.文化创新的途径有哪些？（根本途径、基重要途径、其他途径）2.如何处理好继承与创新的关系？3.面向世界，博采众长应注意的问题？4.如何区分四种错误的倾向？第三页，编辑于星期六：点二十五分。1课堂导入《熊出没》是华强公司精心打造的全三维动作喜剧动画片，该片用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决。第四页，编辑于星期六：点二十五分。

为了设计《熊出没》场景，主创人员多次到哈尔滨东北大森林实地考察，广泛调研,全面搜集各类素材。在华强公司，员工们的生活格外有趣，走廊上可经常看见同事们在挤眉弄眼，模仿狗熊走路、说话。

“光头强”形象原型就是华强公司总经理---刘富源。

这部动画片中的场景和人物来源于什么？

这说明文化创新的根本途径是什么？文化创新的根本途径--立足于社会实践课堂活动2第五页，编辑于星期六：点二十五分。1.文化创新的根本途径--立足于社会实践（文化创作的基本要求）

社会实践是文化创作的源泉。文化创作者只有立足于社会实践，才能创作出鲜活的文化作品。1文化创新的根本途径第六页，编辑于星期六：点二十五分。

熊大、熊二的形象借鉴了中传统熊的憨憨傻傻的形象，在此基础上又重新挖掘。熊大是一头聪颖、智慧无边的狗熊，懂得坚持主见的重要性；熊二老实又听话，但是笨笨的，非常可爱，好吃。该动画片受到了各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的价值观，这与当今时代所倡导的建设和谐社会是一致的。1、从过去熊的形象中重新挖掘，创造出熊大、熊二的形象，说明了什么道理？2、《熊出没》受到各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的价值观，对文化创新有何启示？第七页，编辑于星期六：点二十五分。(1)继承传统，推陈出新（1）、具体内容：

“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化的过程。（纵向）2文化发展的重要途径(1)继承传统，推陈出新2文化发展的重要途径第八页，编辑于星期六：点二十五分。（2）如何处理好继承与创新的关系？一方面，不能离开传统，空谈文化创新。漠视对传统文化的批判性继承，文化创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。第九页，编辑于星期六：点二十五分。《熊出没》的创作借鉴了迪士尼动画《猫和老鼠》夸张的卡通手法，片中充满了美国式的诙谐幽默，充分体现了东西方文化的交流、融合和借鉴。不过，幽默也有底线。在一集里出现熊大、熊二跳西班牙舞、光头强穿白色裙子戴长假发跳舞的画面，所有人都看得哈哈大笑。“但是当时，我们在道德上很难判断这是否会传递不好的价值观，只能把有争议的全部砍掉,这样才能保持《熊出没》的民族特色。”找出材料三中《熊出没》获得成功的原因有哪些？第十页，编辑于星期六：点二十五分。文化多样性是文化创新的重要基础。(2)面向世界，博采众长2文化发展的重要途径应注意问题：（1）必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用第十一页，编辑于星期六：点二十五分。

有些学生热衷于过“圣诞节、情人节”等洋节，吃洋快餐，对传统节日不屑一顾。第十二页，编辑于星期六：点二十五分。（2）克服错误思想倾向一味固守本民族的传统文化——守旧主义拒绝接受新文化和任何外来文化——封闭主义一味推崇外来文化——民族虚无主义根本否定传统文化——历史虚无主义（1）把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系[两对关系]3坚持正确方向，克服错误倾向。第十三页，编辑于星期六：点二十五分。热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。民族虚无主义历史虚无主义守旧主义封闭主义判断分析（掌握两种错误）第十四页，编辑于星期六：点二十五分。1、根本途径-----立足于社会实践

（1）基本途径之一——继承传统，推陈出新（2）基本途径之二——面向世界，博采众长2、文化创新的基本途径克服3、坚持正确方向，克服错误倾向“守旧主义”、“封闭主义”“民族虚无主义”、“历史虚无主义”文化创新的途径课堂小结34、坚持坚持人民群众的主体地位（5课第1框）第十五页，编辑于星期六：点二十五分。1.有学者指出,传统文化好比一捆干草,人们像驴子一样驮着它走,各人的驮法不同,聪明的人把它化为养料轻松地走向未来;愚蠢的人把它当作祖传宝贝,永远是沉重的负担。下列观点在材料中没有体现的是()A.在文化交流中,要把外来文化化作养料吸收B.反对把传统文化固化,当作物件加以传承C.启示人们在文化传承中要勇于抛弃传统文化中过时的东西D.强调要正确对待传统文化,吸收传统文化中的丰富营养4课后检测解析：聪明的人、愚蠢的人对待传统文化的差别在于是否辩证看待传统文化,能否“取其精华、去其糟粕”,辩证吸收。B、C、D三项均是材料所体现的观点,不符合题意。A项表明的是如何对待外来文化,与材料探讨的主题不符,属于材料没有体现的观点。A第十六页，编辑于星期六：点二十五分。2.关于文化创新,有评论说:“完全‘复制’传统文化,不是文化创新;完全‘删除’传统文化,同样不是创新;时时‘更新’文化,才能既设立文化的‘防火墙’,又能实现文化的发展。”这说明(

)A.文化创新,既要继承传统文化,又要体现时代精神B.任何形式的文化都不可能摒弃传统文化而从头开始C.文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中D.立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径解析:完全“复制”是对传统文化全面继承,完全“删除”是对传统文化全盘否定,二者都不是对待传统文化的正确态度。时时“更新”文化,既体现了对传统文化的尊重,又体现了与时俱进地发展传统文化,是对待传统文化的正确态度,故A项符合题意。A第十七页，编辑于星期六：点二十五分。3．吴桥杂技自成一派，别具风格。一招一式几乎都是经师承传递，表演起来依旧保持了古朴之风。吴桥人重交流，被誉为“现代马戏之父”的孙福有在俄罗斯学习“空中飞人”、穆文庆学习东洋戏法等故事，皆是吴桥杂技史上的美谈。这说明()①立足于社会实践是文化创新的根本途径②继承传统是文化发展的必要前提③面向世界，博采众长是文化创新的基本途径④为传统文化注入时代精神是文化创新的要求A．①②B．①④C．②③D．③④C第十八页，编辑于星期六：点二十五分。【解析】“一招一式几乎都是经师承传递，表演起来依旧保持了古朴之风”，体现了吴桥杂技对传统文化的继承；孙福有在俄罗斯偷学《空中飞人》、穆文庆学习东洋戏法等，体现了吴桥杂技面向世界，博采众长，②③符合题意，应入选；①④在材料中未体现，应排除。答案：C第十九页，编辑于星期六：点二十五分。4.材料分析题：在文化改革方面,我