2024年小学特岗教师述职报告范文（三篇）

第3页共3页2024年小学特岗教师述职报告范文我是一名于____年投身教育事业的特岗教师，两年间，我主要负责五年级的班主任工作，同时教授四五六年级的数学以及四五年级的科学课程。从学生身份转变为教师，我曾面临诸多困惑，但我以谦逊的态度积极学习，时常向资深教师请教，逐渐适应了教师的角色和各种教学环境，始终尽职尽责地履行我的职责。以下是我近___年教育教学工作的总结：1.在班主任工作上，我结合班级的实际情况，有条不紊地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。我所带领的班级有5-___名学生，由于地处农村，部分学生在家庭教育上存在不足，因此我着重强化思想品德教育，通过组织多样化的班会活动，提升学生的道德素质，以《小学生守则》和《日常行为规范》为准则，规范学生行为，促进了良好班风学风的建设。2.为了激发学生的竞争意识和团队精神，我在班级中实施了“我与同学比”的活动。每个学生在全面自我认知的基础上，设定个人目标，找到学习伙伴，以健康竞争的方式互相激励，共同进步。同时，我强调在竞争中保持友谊，增进同学间的和谐关系。3.在转化后进生的工作中，我始终坚信每个学生都有其独特的优点。我细心观察，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立信心，逐步缩小与其他同学的差距。我还会为他们提供个别辅导，以提高他们的学习效果。在教学方面，我致力于提升教学质量，具体措施如下：1.我始终坚持充分备课，确保每一堂课都能吸引学生的注意力，提高教学效果。我深入研读教材，了解学生需求，设计富有吸引力的教学活动，让学生全身心投入学习。2.我注重培养学生的良好学习习惯，如预习、规范书写和自我检查，以增强他们的自主学习能力。同时，我鼓励学生利用课后思考题、工具书和参考资料，自主解决学习难题。3.我倡导以学生为主体的教学模式，课堂上引导学生积极参与，通过各种活动激发他们的学习兴趣，培养他们的个性。在阅读教学中，我强调朗读和默读的结合，让学生在读中思考，培养良好的阅读习惯。在上级领导的正确指导和学生的积极配合下，我在教学工作中取得了一些成绩，对此我深感欣慰。同时，我也意识到教育工作的挑战性，我将继续努力，不断提升自我，以期在教育岗位上取得更佳的表现。回顾___年的教学历程，我深感教育工作的不易，但我年轻且充满热情，我将持续学习，吸取经验，改进教学方法，以期在未来的日子里，我的工作能更上一层楼。2024年小学特岗教师述职报告范文（二）为提升学生的道德品质，本校积极策划并实施了多种富有针对性和活力的教育活动。针对某些学生对学习缺乏毅力和进取心的情况，我精心组织了“新学年新计划”、“我为班级做贡献”和“跟奶奶比童年”等主题班会，以激发他们的学习热情，增强自信心和竞争意识。同时，我们严格参照“小学生守则”和“日常行为规范”来要求学生，规范他们的言行，提升全班的思想素质，从而营造了良好的班风学风。其次，我提倡在班级内部开展“自我比对”，以增强竞争意识。每个学生都根据他们的思想状况、学习基础、智力水平、身体素质和兴趣爱好设定个人目标。学生在全面认识自我后，会在思想、学习、纪律、体育、爱好等多个方面设定未来的目标，并每月进行一次自我评估。不同水平的学生会收到不同的期望，这种自我比较实际上也促进了学生间的良性竞争。这种竞争鼓励学生不断进步，无论进步大小，都能得到认可，从而增强后进生的信心，使优等生保持谦逊和进取的态度。在转化后进生的工作中，我坚信每个学生都有其独特之处。我细心观察，及时捕捉他们在学习和活动中展现出的亮点，以此激发他们的上进心和求知欲。对于学习落后的学生，我提供个别辅导，帮助他们弥补不足。此外，我还鼓励学生之间进行交流，让他们从同伴的角度理解问题，自我教育的效果往往更显著。在教学方面，我致力于提升教学质量。我深入研读教材，充分准备每一节课，以吸引学生的注意力，保持他们的学习热情。我根据学生的需求调整教学方法，创造一个轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重学生的主体地位，引导他们主动学习，鼓励他们进行探索性学习，尊重他们的独特理解和发现，使他们享受语文学习的乐趣，提高他们的语文学习能力。通过不同层次的问题设计，确保每个学生都能体验到成功的喜悦，增强学习的自信心，使他们真正成为语文学习的主人。2024年小学特岗教师述职报告范文（三）在班级管理中，我们积极推行自我挑战活动，以激发落后学生的积极性和自信心，同时促进优等生的谦逊和进取。我们坚信，每个学生都有其独特的优点，即使是那些在学习上暂时落后的学生。我们注重观察并发掘他们的亮点，无论是学习、劳动还是集体活动中的优秀表现，都会得到我们的赞扬、认可和鼓励，以强化他们的上进心和求知欲。对于学习上存在困难的学生，我们采取个别辅导的方式，帮助他们弥补差距。我们与他们进行深入交谈，让他们理解教师和家长对他们的期望和愿意提供的帮助。在课堂上，我们会预设并解决可能的难题，鼓励学生参与讨论，以增强他们的理解和记忆。对于课堂上未解决的问题，我们会在课后进行专门的辅导，利用课余时间进行个别补习，以逐步提高他们的学习效果。此外，我们采用学生间的教育方式，尊重孩子的视角，以他们的语言和理解方式来引导他们自我反思和改正错误。例如，当发生冲突时，我们会让之前有过类似经历的学生分享他们的感受和解决方式，以此触动其他同学，达到深刻的教育效果。在教学方面，我始终以身作则，更新教学观念，努力提升课堂教学质量。我确保每一节课都经过精心准备，以激发学生的学习热情和参与度。在教学过程中，我注重创设轻松的学习环境，激发学生对语文学习的兴趣，尊重并发挥他们的主体作用，引导他们进行探究性学习，使他们真正成为学习的主体。同时，我强调培养良好的学习习惯，如预习、规范书写、自我检查等，以增强他们的自主学习能力。在教学方法上，我灵活运用启发式、讨论式等多种教学策略，结合现代科技手段，如多媒体和网络资源，以提高课堂的吸引力和实效性。在阅读教学中，我注重以读为本，让学生在阅读中思考和领