安徽省安庆九一六学校2024-2025学年高一语文下学期5月月考试题

PAGEPAGE13安徽省安庆九一六学校2024-2025学年高一语文下学期5月月考试题时间：150分钟满分：150分一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。人们在学习中能否驾驭正确的阅读方法以获得志向的效果，是一个特别重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，实行的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有学问型阅读与探讨型阅读两种。探讨型阅读主要有以下三种方式：一是疑问式阅读。在学问型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在探讨型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对全部著作应当持有的看法。疑问式的阅读对于探讨实力的培育是至关重要的，因为全部的学术探讨不外乎发觉问题与解决问题，而发觉问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发觉问题的前提，可以说提出疑问是全部人在学术上取得进展的基础。提出的疑问假如一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财宝。二是对比式阅读。在学问型阅读阶段，由于要追求学问的精确性与牢靠性，读者就必需细心选择阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的学问谱系。但是这种阅读习惯也简单形成盲从的缺陷。其实我们相识事物，常常都是在对比中进行的，探讨型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的说明，我们就会发觉支遁的说明比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的说明则分别深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来，在阅读这类经典性古籍时，探讨者很少只读一种本子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发觉问题，提出疑问。三是联想式阅读。在学问型阅读阶段，由于记忆学问的须要，读者常常将学问归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间原委有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，探讨型阅读则不然。一个从事古代文学探讨的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到自己目前所探讨的对象与问题。常常进行这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而提高自身的思辨实力。尽管联想式的阅读不太可能彻底变更一个人的先天因素，但人们通过有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天实力。在人的一生中，学问型阅读与探讨型阅读相互结合，互为补充，人们须要弄清哪些领域须要探讨型阅读，哪些领域又须要学问型阅读，并处理好二者之间的关系，这才是至关重要的。(摘编自左东岭《从学问型阅读到探讨型阅读》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()（3分）A．探讨型阅读中，发觉问题的前提是对阅读对象持怀疑的看法，并具备质疑的眼光。B．探讨者阅读经典性古籍时，选择几种权威注本细读，就可以发觉问题，提出疑问。C．探讨型阅读不用归纳学问点，它关注的是学问点之间的联系与异同，目的性较强。D．学问型阅读与探讨型阅读之间是互补的关系，在学习的不同阶段，二者缺一不行。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()（3分）A．文章以引导人们驾驭正确的阅读方法为动身点，论述了不同阅读阶段的阅读特点。B．文章主要运用了对比的论证方法，突出了探讨型阅读在学术探讨中的重要作用。C．文章以郭象等人对“逍遥”的说明为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。D．文章在论述学问型阅读与探讨型阅读差别的基础上，强调要处理好二者的关系。3．依据原文内容，下列说法不正确的一项是()（3分）A．提出问题对学术探讨特别重要，一个人质疑实力越强，越能提出有价值的问题。B．假如不精选阅读对象并将其作为权威的说法加以记忆，就无法获得精确、牢靠的学问。C．一个人假如常常性地进行联想式阅读训练，就能够有效地提高自己的思辨实力。D．融合了疑问、对比和联想的阅读方式之后，学问型阅读才能发展为探讨型阅读。二、好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面4-6题。材料一：在弹幕功能发展初期，青少年是其发展与应用的主力军，他们拥有更高的接受度和创新实力，能带动新的功能与技术更快走向市场，弹幕在这类群体的推动下能快速郁勃于网络也不足为奇。弹幕作为视频观看中的一种评论功能，它的出现不仅能运用户在视频观看中实时阅读评论和发送评论，根本性的变革在于它成为了一种新型的对话工具。参加对话的主体不再是以往的一对一的模式，而是以所看的视频为原始材料，弹幕为技术工具，形成了以观看视频并打开弹幕的人群为潜在沟通群体的多对多的全新对话空间。与以往社交平台中的沟通不同，弹幕只出现于视频播放中，因此各类秩序规范的约束会相对困难，受众更加倾向于在这样的环境中完成自我表达，他们之间沟通也更加顺畅，从而倒逼传播者与创作者不断提高制作水准。互联网快速发展，使处于信息社会中的人们，渐渐在技术作用下变成了漂移于汪洋中的孤岛。人具有社会性，有时须要在互动中找寻自我价值，须要与人沟通来获得满意感。“弹幕”的出现使观看视频这个相对私密的个人活动起先出现互动感。弹幕文本叙事风格大多以轻松搞笑幽默为主。弹幕作为视频中即时评论与互动的文本，体现了用户对主流文化的调侃，对主流价值观的颠覆与解构，弹幕运用的受众通过戏谑的话语传播，轻松搞笑的吐槽，不断对视频文本进行加工与重组，受众的集体价值与倾向在这样的二次创作中呈现。无论是有剧烈现场感的直播互动弹幕，还是情感化的、占满屏幕的视频弹幕，都会给人剧烈的仪式参加感，这种“虚拟在场”的情感共鸣，使得参加弹幕发送和阅读的受众都产生了由互动带来的狂欢。与其他社交媒体中的观点表达不同，弹幕的属性更自由与开放，不依据时间依次机械的排列，更像是广场中随意的发言，同时又借由科技的作用保存于视频的某一个时段，消退了时空中的距离感，拉近了视频观看中互动的受众。同时在弹幕中，没有在公共空间中极具话语权和影响力的KOL(关键看法领袖)存在引导观点，使得文本更加贴近于受众自身的情感状态，受众在此刻具有身份隐匿的同等感，通过或讽刺或调侃的话语，不断进行文本与情感的互动，在这一过程中参加其中的受众都得到了心情的释放，达到了狂欢的作用。（摘编自白怡雯《从受众视角分析弹幕兴起的缘由》）材料二：弹幕里充溢了各种各样好玩的灵魂。在B站重温四大名著，无异于加入了一场集体怀旧。这令我们不难想起席勒的闻名论断:“只有当人嬉戏的时候，他才是完整的人。”那么，弹幕的嬉戏性与趣味性，对于其追随者来说究竟意味着什么呢?真的可以带来更美妙的人生状态吗?必需承认，弹幕文字嬉戏的创建门槛与理解成本都极低。时至今日，弹幕的翱翔，也不能摆脱这一噩梦。鉴于弹幕运动速度飞速，且面对最广阔的受众，所以必需令人“秒懂”，否则将坠落于语言之海。秒懂的前提，是对庸常的臣服，这不仅是指对于媒体流行语的追随，更指向一种“自诩欢乐的末人心态”。自嘲或嘲讽，均跳不出金箍棒画下的“平安圈”，保持在尚不触及本质的限度内。弹幕语言嬉戏，是从云端抛来的断断续续的阅历碎片,其将四大名著溶化降解,转变成一种轻型的、好用的人生法则。一句句俏皮话，将潜意识外化为文字趣味，就这样，弹幕暴露着人们“多快好省”的幽默感。在热衷弹幕的人看来，弹幕具备野蛮生长的创发力。与口头表演一样，弹幕业已创建出了很多“套话”与流行语。比如缩略语就正是近年常见的网络用语类型，以极其经济的拼音缩写，提高了沟通的效率，呼唤出固定的、集体性的反应模式，也不行避开地带来语言的“失焦”。格套无可厚非，但其中令人上瘾的传染力造成的传播效应，以及之于差异性表达的霸权地位，唯恐与解放创建力的初衷恰好相反。弹幕的趣味不仅是套路化的，也是相对的。区分于规范化的文学读写，它本身就被加冕为“欢乐与创建力的福地乐土”。对于“自发性”“自由度”的无限确定，势必掩盖“自由”背后的体制弹幕场域的嬉戏规则与反应方式正在发挥的主导作用。这一规则并非由嬉戏者共同制定，而是由“趣味”的治理术生成，其操纵者乃是资本—-平台—-流量的三位一体。“三位一体”再叠加超级技术，正在强势变更人们的生活环境，培育固定情境下的消费“习性”,进而重塑他们的文化趣味与生活方式。人们看不见“趣味”的后台，而只是将之视为人性自然，“趣味”的治理术也就顺畅无比了。在最为讽刺的意义上，不断制造继而满意人的欲望，不正是最“人道”的生财之道吗？（摘编自李静《弹幕版四大名著：“趣味”的治理术》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A.青少年是弹幕发展与应用的主力，他们情愿接受簇新事物，同时也能带动新的功能与技术加速融入市场，推动弹幕的发展。B.弹幕的受众通过戏谑的话语传播，对视频文本进行加工与重组，体现了其对主流文化的调侃，对主流价值观的颠覆与解构。C.弹幕用户在保持尚不触及本质的限度内，将四大名著转变成一种轻型的、好用的人生法则，是为了让观众秒懂。D.缩略语以经济的拼音缩写，呼唤出固定的、集体的反应模式，必定会带来语言的“失焦”，影响弹幕用户的差异化表达。5.依据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()（3分）A.与以往的社交平台不同，弹幕的对话主体数量增多，对话的规则约束较少，受众更加情愿在这样的环境中自由表达。B.弹幕给人以剧烈的仪式参加感，借由科技手段拉近受众距离，其文本也更加贴近于他们的情感状态，达到了狂欢的作用。C.弹幕区分于规范化读写，是“欢乐与创建力的福地乐土”，它正在重塑我们的文化趣味和生活方式，是一种人性自然的体现。D.人们对于“自发性”“自由度”的无限确定，势必会让弹幕背后的资本—平台—流量操纵的“趣味”的治理术变得更加顺畅。6.弹幕有哪些优势和弊端？请结合材料一和材料二，分别说明。（6分）三、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面7-9题。三把茶壶顾晓蕊那个周末，我去汝州白云寺游玩，在返回的途中，路过一家名为“娄氏汝瓷”的店铺。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观览过，我心里生起新颖 ，确定进到店里去看看。店铺的框架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地叹着。有位年轻人走过来，又黑又亮的眼里盈满笑意：“我是这店的主子小娄，请问，我有什么能帮您的吗？”我有些惊诧，想像中的陶瓷艺人应当是稳持的长者，而他长得俊眉细眼，面若小生。“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶来，狐疑地问道。“娄家算得上是汝瓷世家，家父做汝瓷行当已经30余年了，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行才有两年多。”他坦言道，“这把汝壶你喜爱吗？那是我新烧制的。”我细致端详起手中的壶来，“这应当是传闻中的雨后天青色吧？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，从北宋至今沿承千年，这是最动人的颜色。你看，它多么像江南山水泼墨画，带着迷漫的神奇。”稍停下他又说：“每一把汝壶都是有生命的，由于汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，你假如留心听，就会听到釉面有微小极细的开片声。”我听了他说的话，心动了，掏钱付款，购买了这把汝壶，还加了他的微信。其次天的晚上，我冲上一壶茶，渐渐地酌饮，细细地倾听，果真听到有“呲呲”的声音，似乎冰面开裂，玲珑嘹亮。然而等倒了几杯茶后，发觉茶壶木柄与瓷器的连接处有渗水，我心中有点不悦。当即拍了照片，从微信上传给了他。我很快得到回复，“特别愧疚！您把壶寄回来吧，我重新改进加固下。”壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，倾时愣住了。可能运输途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他，那边回道：“您别急，我再快递一把壶过去，这次确定包袱好。”三天后收到新壶，打开层层包装，我细致查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我常常把玩新壶，简淡、素雅、明润，通体透着自安之美。有一天，我正上班，接到一个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道探望您。”半个小时后，见到了他，他送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么送，你不就亏本了吗？”他羞赧地一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望多多宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到公路边，热忱地跟他攀谈起来。“年轻人能做到这样，也是很难得的，你怎么能够沉下心来，坚守这一古老的行当呢？”我不解地问道。他说自己念书的时候，心性贪玩，后来牵强考上了个高校。毕业后，他向父亲借了十万块钱，跟挚友合伙开了家酒吧。起先生意做得不温不火，可是看到其他家的酒吧做得生意火爆，挚友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽然感觉到有些不妥，但在利益诱惑下退缩了，默许了挚友的做法。结果可想而知，最终被人揭发，赔上了不少钱，生意就做不下去，只得停业关门。他心情懊丧极了，回到老家。父亲知道状况后，没有指责他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！”随父亲一起选料，揉泥，拉坯，施釉到装窑点火等等，一道道工序下来，他体会到了汝瓷文化的独特魅力。他烧制胜利的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。父亲肃穆起来，对他说道：“釉面在烈火中淬炼，开片，就似乎是涅槃重生。我们的生活不也是如此？你怕什么呢？”他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密暖和的烟火气息，让他觉得安稳、踏实。这一夜，我又闲坐着饮茶。桌子上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望着。开片使汝瓷有了通灵之美，只是你不知道，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。隔了几个月，他从微信上发来几张图片，说自己新开一家名为“一九茶舍”的微店。细思之下，有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊安静。我想，或许他已经从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。（选自《天池小小说》2024年）【注】①开片：瓷器釉面的一种自然开裂现象，原是瓷器的一个缺点，但人们驾驭了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()（3分）A.小说先提到“还加了他的微信”后写到“当即拍了照片，从微信上传给了他”，这是一组伏笔和照应，体现了作者构思的严密。B.买壶前后，“我”内心经验了几次转变，起先新颖 ，然后欣喜，心动，再转为不悦、窝火，最终放心，小说的心理描写富于变更。C.“我”和年轻人刚接触时，明显感觉出年轻人有些不自信，技艺不高，所以才会出现一系列的问题，这为以后多次换壶埋下了伏笔。D.“汝瓷”简淡、素雅、明润，透着自安之美，把玩时能让人淡泊守静，“汝瓷”寄寓了“我”对生活的情感看法。8.小说插叙年轻人以前开酒吧和初学烧瓷的内容，有什么作用？(6分)9.最终一段中“我想，或许他已从汝瓷茶道中，品嚼诞生活的真味”，请结合小说内容，从小娄的角度说说他从茶道中品嚼出了怎样的生活真味。(6分)四、文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面10-13题。苏颂字子容，泉州南安人。第进士，知江宁县。凡民有忿争，颂喻以乡党宜相亲善，若以小忿而失欢心，一旦缓急，将何赖焉。调南京留守推官，留守欧阳修委以政，曰：“子容处事精审，经阅览，则修不复省矣。”时杜衍老居睢阳，见颂，深器之。迁集贤校理，编定书籍。颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡。妻子衣食常不给，而处之晏如。富弼尝称颂为古君子，及与韩琦为相，同表其廉退，以知颍州。英宗即位，召提点开封府界诸县镇公事颂言：“今中牟、长垣都门要冲，二鄙驿置皆由此，而旧不屯兵，阒无防守，请置营益兵，以备特别。”明年，饥民果乘虚犯长垣，戕官吏，如颂虑。加集贤院学士、知应天府。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：吾释汝使汝营生奉衣食之余悉以偿官期以岁月而足可乎皆谢不敢负，果如期而足。及修两朝正史，转右谏议大夫。使契丹，遇冬至，其国历后宋历一日。北人问孰为是，颂曰：“历家算术小异，迟速不同，如亥季节气交，犹是今夕；若逾数刻，则属子时，为明日矣。或先或后，各从其历可也。”北人以为然。元佑初，拜刑部尚书，迁吏部兼侍读。奏：“国朝典章，沿袭唐旧，乞诏史官采新、旧唐书中君臣所行，日进数事，以备圣览。”遂诏经筵官遇非讲读日，进汉、唐故事二条。既又请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临，则司辰出告。绍圣四年，拜太子少师致仕。（选自《宋史·苏颂传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．吾释汝/使汝营生/奉衣食之余/悉以偿官/期以岁月而足/可乎B．吾释汝/使汝营生/奉衣食之/余悉以偿官/期以岁月而足/可乎C．吾释汝/使汝营生/奉衣食之余/悉以偿官/期以岁月/而足可乎D．吾释汝/使汝营生/奉衣食之/余悉以偿官/期以岁月/而足可乎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A．迁，古代称调动官职为“迁”，一般指升职，也可以指降职B．英宗，这是用庙号来指称帝王，除此之外也可以用年号来指称皇帝C．亥时，十二时辰的最终一个时辰，指的是一天中的22时至24时。D．经筵官，封建时代陪侍皇帝讲读经史之官。经筵为皇帝听讲书史之处。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A．苏颂处事精审，受到赞扬。苏颂调任南京留守推官时，留守欧阳修把政事交给他处理，欧阳修认为苏颂办事精细，凡是苏颂阅览过的政事，欧阳修都特别放心。B．苏颂睦亲齐家，廉洁退让。苏颂侍奉祖母及母亲，养活姑姊妹与外族几十人，但妻儿的衣食常常不能供应；富弼和韩琦表彰他廉洁退让，让他任颍州知县。C．苏颂富有见识，虑事周详。苏颂提点开封府界各县镇公事时，认为中牟、长垣是都门要道，建议英宗应加强防备，结果其次年，饥民果真乘虚侵扰长垣，杀害官吏。D．苏颂学问广博，通晓律历。苏颂出访契丹，遇冬至，契丹国冬至日历比宋历晚一天，契丹人问用何日作为冬至日，苏颂用律历学问让契丹人认可了宋历。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）颂喻以乡党宜相亲善，若以小忿而失欢心。（5分）（2）颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。（5分）五、古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下面14-15小题。夜至永乐文长老院，文时卧病退院苏轼愁闻巴叟卧荒村，来打三更月下门。往事过年如昨日，此身未死得重论。老非怀土情相得，病不开堂道益尊。惟有孤栖旧时鹤，举头见客似长言。【注】文长老即蜀僧文及，诗人同乡，在永乐本觉寺讲道。苏轼通判杭州时三次过访他，题此诗时是笫二次。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联点题，写作者夜至永乐，得知文长老卧病消息，不顾辛苦特意前往探视。B．颔联先感慨时间消逝，再回到现实，说文及所幸未死，他们才得以重温旧情。C．颈联上句说他们之间友情深厚，并不是因为同怀乡土，而是由于志同道合。D．颈联下句是对文长老的安慰，虽卧病退院，不能开堂讲道，但其道更受敬重。15.尾联运用了何种抒情方式？表达了诗人怎样的情感﹖结合内容分析。（6分）六、名句默写（6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《六国论》的结尾，苏洵用假设的方式警告宋朝统治者“，

”，那就连六国都不如了。（2）《登岳阳楼》中“

，

”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气概，意境阔大，景色雄伟秀丽。（3）描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“

，

”七、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17-19题。1921年中国共产党的成立(比国民党改组早了3年)，可以说。第一次创建了20世纪中国的现代政党制度，并以一种严密的组织、纪律，有安排的军事行动和独立的实践，去实现“民主新社会”的最初愿望，也经验了的风雨和波折。今日100年前的“建党历史”，绝非仅仅为了“回忆”。21世纪意味着一个新的政治时期。特殊是在一个黑天鹅事务频发、世界的新时期，政党须要结合什么样的文化运动，如何更新“新政治”的实力，创建一个什么样的“新政治”，是我们今日须要迫切探讨和思索的问题。“建党前”100年前的探究和尝试，不仅包含了通向答案的“钥匙”，而且是这些问题的起点。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()（3分）A.石破天惊许很多多回溯风云变化B.天翻地覆五花八门回溯风谲云诡C.石破天惊五花八门回眸风云变化D.天翻地覆许很多多回眸风谲云诡18.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()（3分）A.“建党前”100年前的尝试和探究，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。B.100年前“建党前”的探究和尝试，不仅是这些问题的起点，而且包含了通向答案的“钥匙”。C.100年前“建党前”的尝试和探究，是这些问题的起点，也包含了通向答案的“钥匙”。19.下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是()（3分）A.他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。B.这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书匈奴传》）的地方。C.信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”D.我校拥有特级老师（含已退休的）17人。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）人类是唯一具备说话实力的生物，就鹦鹉而言，它们＿＿①＿＿，不是可用于沟通的认知实力。换勺话说，鹦鹉重复的单词对于它们而言没有意义，它们也无法沟通独立的观点＿＿②＿＿，与一个叫鸣管的发声器官有亲密关系。鹦鹉拥有独特的呼吸系统，其气管肌肉具有特殊用途。此外鹦鹉的大脑比其他物种困难得多。要让鹦鹉仿照人的声音，＿＿③＿＿：首先，要让鹦鹉频繁与人接触，最好从它们小时候起先就这么做；然后，应在它们胜利仿照后赐予嘉奖。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）2024年12月17日，嫦娥五号返回器回到了诞生地——航天科技集团五院。欢迎仪式在航天城玉琮广场实行。彩旗飘扬，玉兔灯依次点亮，欢迎道路用红毯铺就。嫦娥五号任务作为我国困难度最高、技术跨度最大的航天系统工程，胜利实现了多方面技术创新，对于我国提升航天技术、完善探月工程体系、开展月球科学探讨、组织后续月球及星际探测任务，具有承前启后、里程碑式的重要意义。22.依据下面的材料，依据要求写作。（60分）“无论风暴将我带到什么样的岸边，我都将以主子的身份上岸”这是古罗马闻名诗人贺拉斯的一句名言。请你联系自己的学习生活和中国现实，写一篇演讲稿，谈谈对这句话的感悟。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高一语文5月月考答案1、答案：A解析：本题考查筛选并整合文中信息的实力。B项，选择几种权威注本细读，不确定就可以发觉问题，提出疑问。C项，“探讨型阅读不用归纳学问点”没有依据。D项，由“在人生的不同阶段，学习目标不同，实行的阅读模式也不同”可知，在学习的不同阶段，二者并非缺一不行。2、答案：C解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的实力。以郭象等人对“逍遥”的说明为例，旨在证明学术探讨常常是在对比中进行的。3、答案：D解析：本题考查分析概括作者在文中的观点看法的实力。学问型阅读只要有疑问、对比或联想三种阅读方式其中之一，便可发展成为探讨型阅读。4.【参考答案】A【试题分析】原文是“在弹幕功能发展初期，青少年是其发展与应用的主力军，他们拥有更高的接受度和创新实力，能带动新的功能与技术更快走向市场，弹幕在这类群体的推动下能快速郁勃于网络也不足为奇。”A选项中缺少了“在弹幕功能发展初期”的时间限制。5.【参考答案】C【试题分析】原文中“人性自然”是在“‘三位一体’再叠加超级技术，正在强势变更人们的生活环境，培育固定情境下的消费‘习性’,进而重塑他们的文化趣味与生活方式”这一状况下形成的，而并非真实的人性自然体现。C选项中对“人性自然”的概念理解错误。6.【参考答案】优势：①创建新型对话空间，使受众沟通更顺畅，倒逼传播者与创作者提高制作水准。（1分）②满意受众在互动中找寻自我价值的须要（与人沟通来获得满意的须要）。（1分）③产生仪式化的参加感，释放心情。（1分）弊端：①各类秩序规范的约束相对困难。（1分）②语言趋于庸常（追随媒体流行语），语言不触及问题的本质。（1分）③产生了很多“套话”与流行语，带来语言的“失焦”助长受众对于套路化趣味的追逐和欲望。（1分）（6分，每答对一点得1分。如有其他答案，只要言之有据、言之成理，可酌情给分。）【答案】7.C8.①补充交代年轻人的成长经验，使小说情节内容更加完整丰富。②突出了年轻人的思想蜕变过程，使人物形象更加立体丰满。③插叙写不诚信的行动及结果，从反面突出了主题——做人要讲求诚信，不能急功近利。④避开了平铺直叙，使小说行文跌宕起伏有波澜。9.（1）要以人为本，敬重人与人的情感。如小娄“来市里办事，顺道探望您”；（2）要诚信本分。小娄从当时创业时默许作假的错误做法到后来的诚信经商，两次寄茶壶给我；（3）要专注做事。小娄从当时的“心性贪玩”，到后来的踏实做事，表明他已实现了人生质的飞跃；（4）要敢于面对失败，不怕磨炼。小娄从最初创业失败时的“懊丧”，到传承汝瓷后变得自信安稳。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本的综合赏析实力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后阅读每个选项，再逐一进行分析。C项，“年轻人有些不自信，技艺不高”错误，这一表述在原文没有明显体现，从“随父亲一起选料，揉泥，拉坯，施釉到装窑点火等等，一道道工序下来，他体会到了汝瓷文化的独特魅力”等文字看出他的烧瓷技术还是深得真传的；选项“为以后多次换壶埋下了伏笔”也无从谈起，多次换壶不是因为技术的缘由，而是在快递送货中的磕碰等缘由。其实，文中小伙子多次换壶，甚至赠送壶，表现小伙子不断追求精益求精的精神和视顾客为上帝的经营理念。故选C。10．A【解析】本题考查文言文断句的实力。原文标点：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”11．C【解析】本题考查了解并驾驭常见的古代文化学问的实力。“一天中的22时至24时”说法错误，指的是天中的21时至23时12．D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的实力。“苏颂用律历学问让契丹人认可了宋历”与原文不符，原文“各从其历可也”。13．【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的实力。（1）苏颂劝告他们乡党之间应当亲近友善，假如因为小小的怨恨失了和气（2）苏颂对于律历有深化的硏究，因为吏部令史韩公亷通晓算术，有精致的构思，苏颂奏请任用他。（得分点：“邃”“晓”“奏用”各1分，句意2分）【参考译文】苏颂字子容，泉州南安县人。考中进士，任江宁县知县。凡是百姓有纠纷，苏颂劝告他们乡党之间应当亲近友善，假如因为小小的怨恨失了和气，一旦有了紧急状况，将依靠谁呢。调任南京留守推官，留守欧阳修把政事交给他处理，说：“子容办事精细，一经他阅览，我就不用看了。”当时杜衍在睢阳养老，望见苏颂，特别器重他。升任集贤校理，编定书籍。苏颂在国史馆九年，侍奉祖母及母亲，养活姑姊妺与外族几十人，和乐甜蜜。妻儿的衣食常常不能供应，他却安稳处之。富弼曾赞扬他是古代的君子，等到和韩琦一起任宰相，共同表彰他廉洁退让，让他任颍州知县。英宗即位，召他提点开封府界各县镇公事。苏颂上奏：“现在中牟、长垣是都门要道，外国的军队都由此而来，而过去没有屯兵没有防守，请设置军营増加军队，以便防备特殊事情的发生。”其次年，饥民果真乘虚侵扰长垣，杀官吏，正像苏颂担忧的那样。加授集贤院学士、知应天府。吴越饥荒，选派他任杭州知县。一天，他出来时遇见一百多人，哭诉说：“我们因转运司催交市易贸钱，已被囚禁，死了也没有钱。”苏颂说：“吾释放你们，让你们自己营生，除了吃