部编版《道德与法治》九年级下册教案【全册共2套】

部编版九年级道德与法治下册优质教案【全册】课题1.1开放互动的世界单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标2.识记经济全球化的表现、影响及我们应持有能力目标1.扩大自己的视野，加深对经济全球化的3.对经济全球化、文化多样性能够有一个情感、态度与价值观2.增强对我国改革开放必要性的认识，既要3.面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼重点如何实现中国梦难点怎样做一个自信的中国人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：同住地球村二、共同的家园1、时事速递观看、感受阅读、思考引用地球村视频，激发学习兴趣，引出关议，引导学生分析领导人讲讲授新课2021年中面国峰用务恒届东基合全肆图务图鲁2021年中面国峰用务恒届东基合全肆图务图鲁习近平强调，中国将提高开放水平，在全国推进实施跨境服务贸易负面清单：扩大合作空间，加大对共建“一带一路”国家服务业发暴的走持，同世界共事中国技术发答观看、思考答展示话，从中感受当前世界发展本目内容为经济全球化，从学生生活出发，引导结合视频的内容进行分析，概括经济全球化的特点，理性分析经济全球化的积得出世界经济发展的趋势与变本目为重点内性，从情境设计出发，拓展学生对国外多解，指导学生感受多样文化2、知识归纳：当今世界的特点(1)这是一个开放的世界。(2)这是一个发展的世界。三、放眼全球经济1、看生活，说见闻你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销?你平时看见过哪些外国品牌?2、看视频：一双鞋子的旅行思考：一双鞋为什么在世界各国“旅行”?3、知识归纳：经济全球化的表现商品生产在全球范围内完成商品贸易在全球范围内进行4、知识归纳：经济全球化的利与弊(1)有利于在世界范围内配置资源，促进资(2)同时，经济全球化也使各国经济相互联(3)使风险与危机跨国界传递。各国之间贸四、共享多样文化1、情景探究：小小咨询员2、资料展示：独具特色的建筑艺术、丰富多彩的饮食文化、世界名画欣赏3、知识归纳：为什么要坚持文化多样性?(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是丽多姿。(3)文化多样性是实现文化创新与发展的前彼此增添新的元素，激发新的活力。4、材料分析：文化差异思考：中外文化交流是否会有碰撞(差异)?中外文化交流活动发挥哪些影响?5、知识归纳：如何正确认识文化差异?(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存(2)正确认识文化差异，相互尊重，通过平享的魅力，并从文化交流中的碰撞中形成对多样文化的正确态度，知道文化冲突存在的原因，正确异。板书1.1开放互动的世界课题1.2复杂多变的关系单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标重点世界格局多极化的进程、影响、意义；国家关系不断调整的表现难点竞争与合作的国际关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：美方不断“玩火”,中美关系紧张到危险地步二、变化中的世界格局1、历史看世界2、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化的表现)(1)冷战结束后，美国和苏联两个超级大国3、名词解释“极”——指综合国力强、对国际事务影响“多极”——即世界上出现了若干个政治经济4、合作探究：我看世界力量当前世界形成若干力量中心，请小组内自由选择任意国家/集团，从不同角度介绍其世观看、感受回顾历史、思考、回答料，激发学习兴趣，引出关通过世界历史的回顾，了解世界进入多极帮助学生理解世界多极化讲授新课讨论、回答观看视频、讨论分析、组织回答观看视频、参与讨论讨论、归纳、从讨论中交流观点，对目前世界若干政治经济中心进行简单分析，更进一步理解世界多极化通过直观的视频，直接感知新兴经济体对国际经济的影响，明白国际世界的新变化5、观看视频思考：当今世界正处于怎样的时期?这一时期世界格局有哪些表现?中国是如何应对的这一种变化的?6、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化的表现)(2)当今世界正经历百年未有之大变局，新7、观看视频：金砖合作一走稳走实走远思考：金砖国家对世界对主要贡献是什么?金砖国家的崛起对世界多极化产生怎样的影响?8、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化的表现)9、小组探讨：我看世界多极化世界已进入多极化时代，它会给世界带来怎样的影响呢?10、知识归纳：世界多极化的(积极)影响(1)世界多极化使多种国际力量既相互依存(2)任何国家都难以单独主宰世界事务。(3)有利于各国通过协商解决各种问题，促讲授新课讲授新课三、调整中的国家交往1、材料分析同比增长62.7%,从美进口同比增长57.9%。仅从这两项数据就不难看出中美双边经贸合2、知识归纳：当今世界，国家间关系呈现的特点(1)合作：在经济全球化与世界多极化进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域3、材料探讨：从1G到5G,各国互相争夺在网络通信领域的霸主!上述材料说明，各国在互联网领域是什么关系?4、知识归纳：当今世界，国家间关系呈现的特点(2)竞争：国家间既有合作，也有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。每个国家都希望通5、集体智慧：我国应如何应变复杂多变的国际关系6、知识归纳：面对复杂多变的国际关系，我国的态度/原则/立场(1)高举和平、发展、合作、共赢的旗帜(2)为推动建设相互尊重、公平正义、合作阅读分析、组织回答阅读、讨论小组合作从熟悉的中美关系中感受既有冲突也有合作，理解世界多极化的趋势中，国家如何略，感受国家智慧，增强国家认同感明确国际竞争的实质，激发学习动力了解国家的国际立场，形成全球观，激发学生为中国大国外交取得的成绩而骄傲。板书1.2复杂多变的关系课题2.1推动和平与发展单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度与价值观：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平能力目标：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重重点难点当今人类必须共同面对的发展课题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课观看视频：和与世界二、议题一：世界的伤痛3、知识归纳：为什么要维护世界和平4、探索二：是什么导致他们如此贫穷?观看、感受考、回答引用直观视频材料，激发学习兴趣，引出关键主题“和通过世界历史析，感受战争带来的危害，讲授新课5、知识归纳：为什么要消除贫困三、议题二：世界的行动1、探究三：你知道它们?2、知识归纳：如何维护世界和平?3、观看视频：30秒回顾世界减贫变化四十年4、联合国减贫的关键力量：中国减贫行动四、议题三：青年的国际担当1、探究四：和平使者为什么?2、知识归纳：如何维护世界和平?(2)公民(青少年):驱散战争的阴影、维护世界今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作3、探究五：你的扶贫方案学生了解时事同时也能进行讨论、回答讨论、归纳、分享提高对和平的认识。从讨论中交流观点，对维护世界和平，推动世界持续发展青年的国际担当，更进一步理解世界的发展，树立全球观。服合设作站禽计服合设作站禽计假设你是该组织的一员，可以采取哪些行动帮助贫困人们解决饥饿问题?简单写下你的板书2.1推动和平与发展部编版《道德与法治》九年级下册第二课第二课时教学设计课题2.2谋求互利共赢单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标能力目标：做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：2021年10月25日，国家主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周们应该顺应历史大势，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。”二、应对全球性问题阅读、感受回顾上节课知识，结合生引用直观视频材料，激发学习兴趣，引出关键主题“共通过世界性问题的分析，认识到世界是紧密联系的，全球性问题需要每个国家的共同努力，为人讲授新课响?2、人类面临的全球性问题3、知识归纳：为什么要构建人类命运共同体(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人4、探究二：拯救地球全球性问题影响着每一个国家的发展，你认为国家间应如何应对全球问题?5、知识讲授：人类命运共同体6、知识归纳：人类命运共同体的特征活经历思考全球性问题及其带来的影响讨论总结、回答分析总结、归纳表达类命运共同体的讲解奠定基础，感悟其构从讨论中交流观点，对解决全球性问题，维护世界和平展，更进一步理解世界的发展，树立全球观，了解人类命运共同体的具体内容。结合国际的态度，感受国际对人类命运共同体的认可，从中分析得出其得以全球推因，增强国家认同感，热爱国家、热爱和理片厚合作扶程交伍面起理片厚合作扶程交伍面起四配全用开古和经济上文化上0生市上O7、材料分析2017年2月10日，这一理念写入联合国社会决议”;2017年3月17日，写入联合国安理会关于阿富汗问题的第2344号决议；2017年3月23日，写入联合国人权理事会关个决议；2017年11月2日，“构建人类命运共同体”思考：上述材料说明了什么?体理念的意义(2)为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路；(3)为人类未来发展提出了具有重要价值的(4)为人类共同美好的未来指明了方向。三、关心共同命运1、材料展示2、小组合作(1)比较两则材料，你如何评价其中行为?(2)为了让世界更美好，我们可以做些什么?3、知识归纳：如何构建人类命运共同体(个人角度)(1)各国人民间的相互信任、守望相助和共(2)关怀生命、尊重生命的价值，关注他人(3)把构建人类命运共同体的理念同实际行(4)心系祖国，在实践中放飞青春梦想，在讨论、归纳、从疫情的人间百态中感受生命的重要性，国际间合作、性，增强学生对人类命运与共的理解、感悟，进一步提树立全球责任板书课题3.1中国担当单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标重点中国的积极作为难点担当有智慧教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：习近平出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话，强调秉持生态文明理念，共同构建地球生命共同体。大会的成功举办，能够推动世二、积极有作为中国同世界的关系越来越紧密，中国的发展阅读、感受时事材料引出感受国际舞台从交流中感知讲授新课做出哪些贡献呢?2、积极有作为(一):远隔万里的援助积极有作为(二):维和的中国力量积极有作为(三):为世界脱贫助力积极有作为(四):活跃的中国人身影3、知识归纳：中国积极有作为的表现(2)积极参与全球治理体系建设和改革，积(3)用有限的资源，在较短的时间内实现本三、贡献中国智慧1、探究二：中国智慧2、中国智慧(1)中国智慧—促进世界经济发展(2)中国智慧—稳定全球环境(3)中国智慧—协调国际关系(4)中国智慧—助力世界脱贫事业3、知识归纳：中国智慧的表现(1)中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。讨论分享、举例说明分析总结、归责、主动帮助的具体行为，增强爱国自豪感，体会中国积极的行为，明确中国担当的表现通过具体例子案，理解贡献中国智慧必要性，感受中国方案在国际问题上发挥的作用。讲授新课(2)中国广泛参与国际事务，不断积累经验，(3)在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促(4)中国积极参与全球治理，主动承担国际4、小组讨论双方应当携手共同应对气候变化，但同时也应展中国家对造成气候变化的历史责任不同，发思考：(1)你怎么理解“共同但有区别的责任”?(2)你认为中国在为世界做贡献时，需要注意什么?(1)中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，需要我们全面深化改的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实(3)积极参与全球治理，主动承担国际责讨论、归纳、引导学生认识到，中国广泛务，积极承担板书3.1中国担当积极有作为积极有作为贡献中国智照课题3.2与世界深度互动单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标重点中国对世界的影响的表现难点兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课材料：巴拿马政府11月12日宣布，从2022思考：(1)巴拿马为什么把中国农历新年定为全国性节日?(2)除了春节，国际上还受到哪些中国文化的影响?2、总结：(1)中国文化对世界的影响3、探究二：走向世界的中国高铁阅读、讨论、通过学生熟悉的中国农历新年，激发学习兴趣，以及巴拿马政府的做法感受中华文化在世界产生的影响，体会中国在文化方面产生的世界讲授新课材料：目前，中国高铁技术已经处于世界先进前列，并开始角逐全球高铁市场承建了世界高铁网络中的60%,主要涉及如下几个国家：印度尼西亚、巴基斯坦、老挝、泰国、俄罗斯、匈塞铁路、埃塞俄比亚等。中国高铁成为一张4、小组合作(1)中国高铁走出国门，对中国和世界分别有何意义?(2)走出国门的“中国名片”还有哪些?5、总结：(2)中国对世界经济的贡献中国为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。6、探究三：走向世界的中国理念观看视频并思考：进博会传递着我国哪些发展理念?7、知识归纳：中国对世界格局、体系的影响①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运②中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。这将对世界的和平与发展产生深远的影8、知识归纳：中国对世界影响的表现讨论、分享观看视频、讨论回答在前面的基础上，引导学生验，说出更多走向世界的中国名片，从各个方面寻找中响，全面感受国际舞台上的触，体验fr认识中国之化，感受中国文化的题力。接受中国文化的束构。的引举与稳定器。世容中国是世算格马中的更要力量，以新的发展理念，实的行动全球中国关于构建全球治理体率的挥本与实线，为人吴思考与建设本来二、兼收并蓄交流互鉴1、探究四：中外文化交流互鉴的事例讲授新课在历史的长河里，人类创造了各种文明；你知道历史上中外文化交流互鉴的事例吗?它带来怎样的影响?2、中外文化交流互鉴的事例3、知识归纳：为什么要加强文明交流互鉴(1)文明是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。(2)中华文明在交流互鉴中发展。神支撑和心灵慰藉。5、知识归纳：如何对待世界各国文明①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精讨论、回答借助历史上的件，感受其带来的意义，从中得出世界文明交流互鉴的意义，充分认识中华文明在新。从国家主席的文明交流话语中得出文明交流互鉴、兼收并蓄的具体态度、措施，正确认识世界文化多样性，正确对待世界文板书3.2与世界深度互动课题4.1中国的机遇与挑战单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解有利于发展的内部条件和外部环境。明确国家发展中面临的挑能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑地为祖国服务。重点我国发展中面临的机遇与挑战难点正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：中国国家主席习近平16日上午同美国总统拜登举行视频会晤，两国元首就事关中美关系发展的战略性、全局性、根本性问题以及共同关心的重要问题进行了充分、深入的沟通和交流，如何搞好中美关系的这一道“必答题”迎来最新解答。思考：你如何评价中美两国从对峙到多次谈话协商的转变?二、新的发展契机1、探究一：我国面临哪些新的发展契机今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳考归纳引用学生较为熟悉的中美关系时政素材，引导学生思在前面知识学习基础上进行深入探究，认清当前中国发讲授新课你知道中国面临哪些新的发展契机吗?2、知识归纳：中国已在资金、人才、技术、为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。(国内环境)步扩大，发达国家、发展中国家和最不发达国思考：为什么越来越多国家愿意与中国合作?4、总结：国际环境(1)和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环(2)中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越(3)许多国家为谋求经济的稳定与增长，作各个领域获得更大发展空间，更加有所作5、讨论：面对发展契机，我们应该如何做①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷三、新风险新挑战1、探究二：我国面临哪些新风险、新挑战讨论、分享展的内部社会环境，从而引导学生深思背后中国发展新利用进博会的成就以及国际的态度，引导学生把握关键信息，归纳当前有利于中国发展的国际环讲授新课你认为中国面临哪些新风险、新挑战?2、材料展示(1)材料一(2)材料二到冲击。随着人口红利消退，原材料价格持续上涨，"中国制造"成本优势不再，越来越多的已无需否认。思考：制造业“东南飞”,大批工厂撤离会对中国制造产生怎样的影响?型升级(3)材料三2011年，利比亚战争爆发，多家中资企业利比亚人员。一些大型承包项目的经营受到了挑战?总结：复杂多变的国际形势给中国“走出去”讨论、回答享利用三则具体的材料，引导学生归纳分反思国内、国际环境背后隐藏的风险、挑战，培养学生辩证思考的能力，从而更好掌握知识重点，提高分析讲授新课3、聚焦“双循环”经济发展新格局2020年4月10日，在中央财经委员会第七循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。更高水平上扩大对外开放，扩大外资场两种资源。思考：从习近平主席的治国理念中，你认为面对机遇与挑战，我们应该怎么办4、总结：面对机遇与挑战的措施(1)要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求深刻认识错综复杂的国际环意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持阅读、思考、借助当前具体治国理念，把握克服风险的具体措施，转变发展思维。板书4.1中国的机遇与挑战课题4.2携手促发展单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标意识。重点促进发展的措施难点中国的发展对世界发展的积极作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入新闻述评：入世20年，中国与世界交融共赢二、积极谋求发展1、材料阅读：这两天一个老上海的国民品牌“蜂花”突然火了!众消费。我们是利用现代化设备技术，提高生产力，降低成本，让利消费者。”已成立36年的“蜂花”公司，目前无一(1)国民品牌“蜂花”在市场生存法则是什么?(2)为了应对当下发展趋势，“蜂花”该如何转型?3、观看视频并思考(1)数字经济时代有什么特点?(2)从数字经济发展可以看出我国是怎样谋阅读、思考讨论、分享引用国际对中价，清楚中国国际定位，引导学生思考，铺垫新课。运用国民品牌的生存之道，引导学生思考分析中国企业在国际舞台上的生存法则，理解国家产业化，明确转型的必要性。讲授新课求发展的?4、材料分析：为了服务“中医药国际化”战略，在多国专家的努力之下历时3年余反复修围内规范和统一中医诊断学名词术语提供重5、我国参与的国际标准的制定发展(3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。(4)促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。三、共享发展机遇1、材料分析：亚投行在本届年会上承诺将加大气候融资力度，预计到2030年，累计气候融资总额将达到500亿美元。同时也宣布，到与《巴黎协定》相关目标完全保持一致。结合材料思考：(1)亚投行的成立与运行给世界带来怎样的影响?(2)中国发展与世界发展是怎样的关系?2、知识归纳：我国怎样共享发展机遇(2)中国重视与相关国家和地区的合作，致观看、感受讨论、回答济，展示当前新兴产业，并通过参与国际规则、标准的制定，体会国家在谋求发展过程中的主动转变，分析原因，得出重点问题结论。在一带一路理解的基础上，讲授新课力于共同建设一个繁荣的世界。3、观看视频：“感受到中国发达的数字经济带来的红利”思考：结合视频材料，谈谈中国的发展对中国和世界产生了哪些积极影响?4、总结：我国怎样共享发展机遇(2)中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的的合作契机。讨论、归纳、感受亚投行建义。从与其他国家的合作，体会中国发展对世界产生的积极影响。板书4.2携手促发展课题5.1走向国际大舞台单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献界承担起更多的责任界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩重点个人成长与世界发展的关系难点青少年为世界添光彩的做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入新闻述评：2021世界青年科学家峰会二、多彩世界中的我1、探究一：我们的“朋友圈”随着生活半径的扩大，我们的“朋友圈”2、探究一：我们的“朋友圈”随着生活半径的扩大，我们的“朋友圈”你是通过什么方式拓宽“朋友圈”?结论：走向世界的形式是多样的3、探究二：别样“朋友圈”◆宅在家里也能看世界◆看世界需要走出家门你如何看待这两种看世界的方式?4、结合视频并思考：视频里的青年通过不一何意义?5、知识归纳：我们走向世界的意义三、我为世界添光彩1、探究二：勇于担责的中国公民阅读、思考讨论、思考回答讨论、分享观看、感受讨论、归纳、引用当今世界科学发展对青年的寄望进入本节课主题。借用学生的成长经历，引导学生回顾成长历程，感受生活的变化、交展，从中深刻体会参与世界发展、走向世义。明确即使是普通的，通过自身的努力，也可以成就不平凡的事业，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量，领讲授新课你能说说中国公民为世界做贡献的事例吗?2、知识归纳：我们为什么要为世界添光彩(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始(2)每个人都是世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。3、观看视频：总书记深情嘱托“新”青年思考：从总书记对中国青年的深情嘱托中，你认为中国青年应怎样为世界添光彩?4、知识归纳：我们怎样为世界添光彩(1)要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。回答观看、思考、悟我们为世界添光彩的必要性。结合习主席的讲话，从中得出为世界添光彩的方法，培养信息归纳的能力，指导学词。板书5.1走向世界大舞台课题5.2少年当自强单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度和价值观目标：认同少年强则中国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心；具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代能力目标：结合中华民族伟大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国史责任是时代赋予的；理解青少年具有国际视重点少年强则国强难点青少年的情怀与抱负教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：不一Young的新中国1、探究一：中国自强青年2、知识归纳：为什么少年当自强3、探究二：不同时代的中国青年(1)观看视频思考：(1)不同时代的中国青年有着哪些不同的责任，哪些相同的责任?(2)你认为青少年该如何确立自己的人生理想?予的?三、青年的情怀与抱负矢志报国的科学家陆元九观看、体会答引用当今中国青年的青春魅力进入本节课主题。借用古今中国青年对国家的付出，明确青年一代与国家系，引导学生领悟少年当志强。家国情怀意用模范的作用坚定学生传承讲授新课2、小组合作观看视频并思考：(1)从陆元九老先生身上体现出哪些精神?人物吗?简要介绍。3、探究三：走向世界的中国青年阅读材料并思考：了什么?大会并发挥作用?4、探究四：表格分析中国人，成为中华民族的栋梁。(对国家)(2)要了解人类文明进程，积极关切人类问中提高改变世界的素质和能力。(对世界)分析、总结家国情怀的决心。通过为人熟悉的中国青年走向联合国的例子，激发学生思考，扩展学生视野，了解应该培养世界情怀。在前面几个环节的基础上得出结论。向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。(对人类)板书5.2少年当自强课题6.1学无止境单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标重点正确认识学习难点终身学习需要养成的习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入2021年终身学习活动周启动思考：国家为什么设立终身学习活动周?二、积极面对当下的学习校园学习生活是我们每天在经历，你有哪些难忘的学习经历吗?你曾为学习感到快乐/难阅读、思考分享、讨论引用当下终身学习活动进入本节课主题。借用学生的学讲授新课当下的初三学习生活?(1)我们要高度重视、积极投入，尤其要正确学习任务。心理现象，我们要坦然面对。3、探究二：学习压力大家谈些学习压力呢?你是怎样调整自我的?4、知识归纳：缓解考试压力的几种方法(1)转移注意力。(2)保持身体放松。(3)自我暗示。(4)保持适度紧张。生活方式三、在实践中学习1、小组合作(1)你最喜欢哪一科目?思考、分享习经历，从自身经验出发，更好引导学生对当下学习生活有思考，并审视自己的学习，树立正确的学习态度。通过分析得出环节考试压力的方法，从日常学习考试中感悟。讲授新课到的问题吗?2、知识归纳：为什么要在实践中学习(1)实践出真知。(2)在实践中完善自我，提升自身素质。3、探究三：研学热(1)你认为研学活动盛行的原因有哪些?(2)研学活动对我们的学习有何作用?4、材料感悟：农民工和海德格尔，突兀吗?生有何意义?这一行为值得提倡吗?6、知识归纳：怎样在实践中学习致用的能力。分析、总结习，感受学以致用的意义。子，通过学生析，总结在实践中学习的具体做法。板书6.1学无止境课题6.2多彩的职业单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标重点如何正确选择职业难点敬业精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：新经济催生新职业二、职业准备1、畅想未来(1)你将来准备从事哪个行业呢?(2)你现在具备哪些能力?哪些准备?2、知识归纳：我们为什么要做好职业准备3、情景模拟(1)你准备应聘什么岗位?(3)你认为自己是否能胜任此岗位?观看、体会答思考、讨论引用当今中国新兴经济带来的职业变化进题。第一目利用三个探究活动，从学生已有经历出发，层层推进，在不断的思考体会职业准备的重要性，学会做好讲授新课些?6、知识归纳：怎样进行职业生涯规划三、敬业精神1、传统职业VS新兴职业和挑战3、观看视频：铁路上的“小黄人”4、合作探究：这些铁路“小黄人”为何能感动全网?他们身上有着怎样的精神?(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工位都有相应的岗位职责要求。(职业责任)职业行为有道德要求。(职业要求)业，实现自己的人生价值。(个人角度)划，不断提升自己能力素养以应对未来的工作要求。第二幕讲解通过传统职业与新兴职业的比较，感受职业选择的机遇挑战，做好未来规划。并通过物、普通大众的工作感受敬业精神的重要性，树立敬业意识。6、先进人物学习：全国敬业道德模范7、知识归纳：怎样培养敬业精神板书彩的职心彩的职心课题7.1回望成长单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中能力目标：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确知识目标：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识重点正确认识自己难点关键性选择的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频并思考：回望过去，你是否成为自强的少年?二、收获的季节回望初中三年生活，我们有笑有泪，茁壮成(1)三年生活，你经历了哪些印象深刻的事?(2)精彩的三年生活，你有什么收获吗?观看、体会在感悟体验中通过贴近学生讲授新课2、知识归纳：初中三年，我们收获了什么握知识)会做事。(做人做事)互帮互助，风雨同行。(结交朋友)治意识，坚持与德并进，与法同行。(德法并命运。(关注全球)教训，每天都在进步。(学会反思)超越。(认识自己)真正有意义的学习收获。(体验感悟)3、探究二：成长的突破是什么?你突破了这个挑战吗?你有何感想?4、知识归纳：怎样看待初中三年的我们要?6、知识归纳：怎样看待初中三年的我们交流、分享讨论、分享生活来调动学生学习兴趣，鼓励学生进行分享，回顾初三生活的成长与收获。历，激发学习兴趣同时让学生深刻理解初中三年自身的成长，学会突破自我。讲授新课获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。三、结束与开始1、探究三：做好人生准备思考、总结引导学生思考初中毕业是一个转折点，要对自己今后的路进行规划，人生道路上的选择要理性分引导学生思考每个人生期的任务，无论处于哪个阶段，择，实现人生价值。2、知识归纳：怎样正确认识人生道路上的关键选择(1)在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。(2)面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。(3)我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。3、探究四：人生时期4、知识归纳：怎样正确认识人生道路上的关键选择(4)学会合理选择。弄清自己的真实需要，多方面收集信息，掌握选择的策略。(5)未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。板书7.1回望成长收获的季节结束与开始收获的季节结束与开始课题7.2走向未来单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社会重点畅想未来的目的和要求难点踏上新征程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：青春不息，未来可期二、畅想未来观看、体会交流、分享在感悟体验中激发兴趣，走进新课。活，借用学习生活里树立的梦想，感受梦讲授新课我的梦想实现梦想的条件我已具备的条件我需要努力的方向讨论、分享想的魅力，理解畅想未来的重要性。从毕业后的规划反思目前的学习，旨在让学会合理规划人生道路、慎重选择。借用视频展示就，引导学生2、知识归纳：畅想未来的重要性3、探究二：我的未来选择到普通高中学习到中等职业学校学习到法定年龄后就业因素?5、知识归纳：我们应如何畅想未来讲授新课三、踏上新征程1、探究三：时代机遇观看视频并思考：生活在社会主义新时代的少年，时代发展为我们成长提供了怎样的机遇?的社会条件3、探究四：我们的时代使命心青年的发展。”这为我们踏上新征程提供了良好条件，我们该怎么做呢?4、知识归纳：新时代我们应怎样踏上新征程(1)在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体(3)带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、分享讨论、归纳感受社会的变迁进步，树立感，培养爱国爱社会情感。在前面的情感基础上，引导学生思考新时代的任务，认真学习，提升自我，在为家国奉献中实现人生价值。板书7.2走向未来走向未来市末用上肠征税走向未来市末用上肠征税第1课时开放互动的世界(一)内容分析(二)重难点分析材料一：世界杯足球赛2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足种困难和挑战做好充分准备。第一课同住地球村第2课时复杂多变的关系情感态度价值观目标：明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。能力目标：能够以辩证的眼光看待复杂多变的国际关系，树立全球观念。知识目标：了解当今世界的多极化发展趋势及影响，知道我国在世界格局中的地知道当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(一)内容分析本框为九年级下册第一课第二框，在感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间的关系是复杂多变的，能够用发展的眼光看世界。同时在前一课经济全球化的知识基础上，引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快速发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、共赢的理念，增强为(二)重难点分析教学重点：在经济全球化和世界多极化过程中不断调整的复杂国际关系教学难点：竞争与合作的国际关系三、学情分析初三学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多和伊朗这对中东宿敌自2018年5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开1949年北大西洋公约组织成立1955年华沙条约组织成立20世纪九十年代初苏联解体1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。提问：请你谈谈这些事件给世界带来的影响?世界格局发生了怎样的变化?2018年10月23日电据韩国国际广播电台(KBS)报道，韩国政府在23日召开的自2018年初以来朝鲜和韩国领导人已经进行了三次“文金会”。2018年9月18日，2018年10月23日，朝韩两位领导人签署《共同宣言》,并举行联合记者会。在记材料一：中国香港特别行政区行政长官林郑月娥2018年5月14日在泰国曼谷出席联合国亚洲及太平洋经济社会委员会(亚太经社会)第74届会议，她指出，香港作为全材料二：2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门举行，的金砖国家工商论坛。2017年9月3日，国家主席习近平出席金砖国家工商论坛开幕式材料三：新华社北京2018年3月9日电国家主席习近平9日应约同美国总统特朗第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展依据《思想品德课程标准(2011年版)》,“我与国家和社会”中“认识国情，爱意识和愿望。”故事入手感受战争了解战争共谋和平大国担当人质疑，为什么很多场合都是军人优先?因为他为了你的安定生活随时可能付出生命的赴维护和平的战场吗?为什么?国家类型发展现状发达国家生产力水平高度发达，产业结构先进，经济运行机制健发展中国家生活水平和生产力水平较低，人口增速快，高失业低就业，产业结构有待优化，农业占比过大，国际关系中处于最不发达国家低收入，饥饿、疾病等基本问题难以解决，教育板度落后，人口识字率不足20%,农业生产的不稳第二课构建人类命运共同体第2课时谋求互利共赢儒家主张出处注释协和万邦人民和睦相处，国家友好往来和衷共济四海一家四海之内，犹如一家吗?分享给大家。时间发展历程2012年党的十八大国利益时兼顾他国合理关切”2017年2月“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议2017年10月“构建人类命运共同体”写入中国共产党党章2017年党的十九大2018年全国人大推动构建人类命运共同体写入宪法吗?学生回答。材料资源来源增加就业观念影响对话协商持久和平绿色低碳清洁美丽构建人类命运共同体，建设“五个世界”提出问题：请你在“五个世界”中任选一个，想想你能为此做些什么?并和组员交尼泊尔发生里氏8.1级强烈地震。下面是两则新闻。新闻一中国救援飞机52架次飞机安全接回滞留在加德满都机场的5685名中国公民，三峡集团250余名工人被中国军队救出……地震发生后，中国政府向尼泊尔震区派他所开的餐馆已连续5天向中国游客、尼泊尔居民免费供餐。杨建国只需向中国公民提供餐食，就会受到国民的尊重。任务一观看《战狼2》,在中国海外救援行动中，感受大国担当。第三课与世界紧相连第1课时中国担当(一)课标要求依据《思想品德课程标准(2011年版)》,“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”(二)教学内容分析(三)教学重点难点(四)课时安排：1课时(一)导入新课(二)讲授新课查找并阅读《中国实施千年发展目标报告(2000—2015年)》,了解中国在消除极贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%;棚新华社北京2019年2月15日电国家统计局15日发布的全国农村贫困监测调查显末减少1386万人；贫困发生率1.7%,比上年下降1.4个百分点。数据显示，截至2018年末，全国农村贫困人口从2012年末的9899万人减少至1660万人，累计减少8239万人；贫困发生率从2012年的10.2%下降至1.7%,累计下降8.5个百分点。放缓0.6个百分点，波动强度将提高5.2%。【问题思考】漫画说明了什么?如何改变这一状况?【教师小结】2014年初，一些西非国家爆发埃博拉疫情(因其极高的致死率而被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一),中国在第一时间向疫区国家提供物资和现汇援助，成为第一个向疫区国家提供紧急人道主义援助的国家。截至2014年11月21日，中国先后提供4轮总价值7.5亿元人民币的紧急援助，是累计向非洲提供援助批次最多和医疗物资最多的国家之一。中方还派出近200名的专家和医疗人员赴西非国家，与这些国家材料七：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。截至10月15680人失踪、1.07万人受伤，8.28万人从灾区撤离。灾难发生后，中国政府、当地中资【思考】西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动?中国为什么要材料八：阅读教材P29“探究与分享”,【思考】(1)中国维和官兵在守护什么?【思考】(2)中国为什么积极参与联合国安理会维和行动?材料九：2018年5月7日至8日，国家主席习近平同朝鲜劳动党委员长、国务委员平和金正恩40多天内两度会晤，极具深意。持朝美对话协商解决半岛问题，愿继续同有关各方一道，为全面推进半岛问题和平对话解决进程、实现地区长治久安发挥积极作用。金正恩高度评价习近平总书记的远见卓识，感谢中方长期以来为实现半岛无核化、维护地区和平稳定做出的重要贡献。他表示，实现朝鲜半岛无核化是朝方始终如一的明确立场。希望通过朝美对话建立互信，有关各方负责任地采取分阶段、同步性的措施，全面推进半岛问题政治解决进程，最终实现半岛无核化和持久和平。【小结】材料八、九共同反映出来，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。结合前面学习的，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，更需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。事不避难，勇于担当。教学环节四：贡献中国智慧材料十：阅读教材P31“探究与分享”【思考】(1)针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”【小结】中国强调G20集团要坚持建设开放型世界经济大方向，为世界经济增长发掘新动力，使世界经济增长更加包容，完善全球经济治理，推动联动增长，促进共同繁荣，向着构建人类命运共同体目标迈进。杭州峰会确定的包容增长理念，必须坚持走开放发展、互利共赢之路，方能共同做大世界经济的蛋糕。这一理念，为解决世界经济中的深层次问题，发掘世界经济增长的新动力，开出了一剂“良方”,展现了大国风范，【思考】(2)课前查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”?这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响?【小结】中国在为“构建人类命运共同体”作出自己的贡献，从国际维和到远海护航，从“一带一路”到《巴黎气候协定》,从“中非合作”到“埃博拉”救助，从“亚投行开业”到“亚欧班列”开通……中国作出巨大贡献，展现大国风范，显示中国智慧；中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，提出中国方案，贡献中国智慧。材料十一：阅读教材P32“探究与分享”材料十二：阅读教材P32“探究与分享”在测际上.中国的想些是月合国情的，(三)课堂小结第三课与世界紧相连第2课时与世界深度互动(一)课标要求依据《思想品德课程标准(2011年版)》,“我与国家和社会”中“2.6增强与世位、作用”(二)教学内容分析(三)教学重点难点(四)课时安排：1课时(一)导入新课大的中外记者达3068人，其中境外记者共18(二)讲授新课赫然在列；德国《明镜周刊》以“xinglai!”(醒来)为封面标题；过去不少翻译成为10%,欧盟为8%,日本为2%,而中国高达34%,超过美、欧、日这三个主要经济体的【多媒体呈现】一路’,始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”材料五：2018年8月27日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京人民大会堂出席推进“一带一路”建设工作5周年座谈会并发表重要讲话强调，共阅读教材P37“探究与分享”国家?结合不同风格的建筑，说说你的理解?材料八：2018年5月28日，为期4天的2018南京历史文化名城博览会圆满落幕。【课堂总结】第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战(一)课标要求依据《思想品德课程标准(2011年版)》,“我与国家和社会”中“2.8了解当今识。”(二)教学内容分析了“我们的共同世界”,也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多(三)教学重点难点(四)课时安排：1课时(一)导入新课视频导入播放利比亚撤侨相关视频12架次军机，租用外国轮船11艘，中远、中海货轮5艘，军舰1艘，历时12天，成功(二)讲授新课朝好的方向努力，争取最好的结果。”2017年，GDP年均增长9.5%,2018年GDP增长6.6%,人均国内生产总值从385元提高到59660元。40年来，中国进出口贸易额从1978年的206亿美元增加到2017年的41045材料四：“中国发明专利连续7年居世界首位”材料五：2018年7月10日，国家主席习近平出席中国—阿拉伯国家第八届部长级材料六：2018年7月18日，博鳌亚洲论坛在北京召开新闻发布会，宣布2019年1【思考】(1)请阅读上述材料，分析我国与其他国家经济发展之间的关系?说明当【思考】(2)面对当前良好的外部环境，我国应该如何做?教学环节二：新风险新挑战【思考】为什么会出现漫画中的现象?你如何看待这种变化?【案例分析】2018年4月16日，美国商务部宣布，将禁止美国企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件，这一禁令为期长达7年，直到2025年3月13日。【思考】中国的“无芯之痛”给了我们什么启示?!案例四：2018年6月8日，美国商务部长罗斯宣布，中兴公司支付10亿美元罚款，