小学英语单词北师大版详解与拓展练习

小学英语单词北师大版版详解与拓展练习一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间为上午和下午的十几个小时，包括112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇，并能够用英语询问和回答时间。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇，如112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。2.学生能够通过情景交际，运用所学词汇询问和回答时间。3.学生能够借助图片和情景，正确运用所学词汇进行日常交流。三、教学难点与重点重点：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇的听说读写。难点：112的数字的读写和运用所学词汇进行情景交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、钟表等。2.学具：单词卡片、练习册等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩和女孩，他们正在看时间。教师问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“It'snineo'clock.”然后教师引导学生观察男孩和女孩的表情，问学生：“Whattimedoyouthinkitis?”引导学生猜测时间。2.新课导入：教师展示PPT，呈现本节课要学习的词汇：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。教师引导学生跟读，并讲解单词的发音和意思。3.情景交际：教师设置一个情景，让学生进行角色扮演。情景内容为：A和B两个人在对话，A问B现在几点了，B回答现在的时间，并描述自己正在做的事情。例如：“A:Whattimeisit?B:It'sthreeo'clock.I'mwatchingTV.”学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。4.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成练习题。练习题包括：写出所给数字的英文单词、根据图片选择正确的时间单词、用所学的词汇进行情景交际等。教师巡视检查，及时给予反馈。5.巩固拓展：教师设置一个游戏，游戏规则如下：教师手持一张卡片，卡片上有一个数字，学生需要说出这个数字的英文单词。说错的学生淘汰，直到剩下一名学生为胜者。教师引导学生积极参与游戏，提高口语表达能力。六、板书设计板书内容：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。七、作业设计1.作业题目：用所学的词汇写一篇关于时间的短文。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Igotupearlyandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Inclass,welearnedaboutthetime.Weknewthatitwasimportanttobeontime.Intheafternoon,Ihadlunchanddidsomehomework.Intheevening,IwatchedTVandhaddinner.Finally,itwastimetogotobed.Whatawonderfulday!2.作业题目：用所学的词汇进行情景交际。答案：A:Whattimeisit?B:It'sfiveo'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、新课导入、情景交际、随堂练习、巩固拓展等环节，让学生在实践中学习、运用所学词汇。整体教学效果良好，学生参与度高，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对单词意义的理解。拓展延伸：让学生运用所学词汇，创作一个关于时间的故事，可以是一个小短文，也可以是一幅画。鼓励学生发挥想象，充分发挥所学词汇的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间为上午和下午的十几个小时，包括112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇，并能够用英语询问和回答时间。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇，如112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。2.学生能够通过情景交际，运用所学词汇询问和回答时间。3.学生能够借助图片和情景，正确运用所学词汇进行日常交流。三、教学难点与重点重点：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇的听说读写。难点：112的数字的读写和运用所学词汇进行情景交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、钟表等。2.学具：单词卡片、练习册等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩和女孩，他们正在看时间。教师问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“It'snineo'clock.”然后教师引导学生观察男孩和女孩的表情，问学生：“Whattimedoyouthinkitis?”引导学生猜测时间。2.新课导入：教师展示PPT，呈现本节课要学习的词汇：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。教师引导学生跟读，并讲解单词的发音和意思。3.情景交际：教师设置一个情景，让学生进行角色扮演。情景内容为：A和B两个人在对话，A问B现在几点了，B回答现在的时间，并描述自己正在做的事情。例如：“A:Whattimeisit?B:It'sthreeo'clock.I'mwatchingTV.”学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。4.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成练习题。练习题包括：写出所给数字的英文单词、根据图片选择正确的时间单词、用所学的词汇进行情景交际等。教师巡视检查，及时给予反馈。5.巩固拓展：教师设置一个游戏，游戏规则如下：教师手持一张卡片，卡片上有一个数字，学生需要说出这个数字的英文单词。说错的学生淘汰，直到剩下一名学生为胜者。教师引导学生积极参与游戏，提高口语表达能力。六、板书设计板书内容：112的数字和上午、下午、早上、晚上等时间词汇。七、作业设计1.作业题目：用所学的词汇写一篇关于时间的短文。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Igotupearlyandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Inclass,welearnedaboutthetime.Weknewthatitwasimportanttobeontime.Intheafternoon,Ihadlunchanddidsomehomework.Intheevening,IwatchedTVandhaddinner.Finally,itwastimetogotobed.Whatawonderfulday!2.作业题目：用所学的词汇进行情景交际。答案：A:Whattimeisit?B:It'sfiveo'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、新课导入、情景交际、随堂练习、巩固拓展等环节，让学生在实践中学习、运用所学词汇。整体教学效果良好，学生参与度高，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对单词意义的理解。拓展延伸：让学生运用所学词汇，创作一个关于时间的故事，可以是一个小短文，也可以是一幅画。鼓励学生发挥想象，充分发挥所学词汇的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、清晰的语言，让学生能够轻松理解。2.语调要富有变化，提高学生的注意力。3.使用夸张、幽默的语言和表情，增加课堂趣味性。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在情景交际和随堂练习环节，给予学生充分的时间进行练习。3.控制游戏环节的时间，避免占用过多课堂时间。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考。2.鼓励学生积极参与，回答问题时要给予肯定和鼓励。3.引导学生相互提问，增加课堂互动。四、情景导入1.利用图片、实物等直观教具，引发学生的兴趣。2.通过设置情景，让学生置身于真实环境中，提高学习效果。3.引导学生