回顾经典苏教版军神课文原文

回顾经典苏教版军神课文原文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文五年级下册第五单元《军神》。本课主要讲述了刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队与敌人英勇斗争的事迹。通过讲述刘伯承将军在战斗中负伤，在没有麻醉的情况下接受眼部手术，展现了他顽强勇敢、意志如钢的军人气质。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解刘伯承将军顽强勇敢、意志如钢的军人气质，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，理解刘伯承将军顽强勇敢、意志如钢的军人气质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课文原文、生字词卡片、练习本。五、教学过程1.导入新课教师通过播放抗日战争相关视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的爱国情怀，引出本课《军神》的内容。2.自读课文学生自读课文，感受课文中所描绘的场景，体会刘伯承将军的英勇形象。3.学习生字词教师出示生字词卡片，学生跟读，组内交流，巩固记忆。教师选取重点生字词进行讲解，引导学生学会运用到实际情景中。4.理解课文内容5.感悟刘伯承将军的品质6.朗读练习教师选取课文中的精彩片段，引导学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。学生相互评价，教师指导改进。7.课堂小结六、板书设计板书设计如下：军神刘伯承将军英勇意志如钢七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）刘伯承将军在战斗中负伤，他没有选择逃避，而是勇敢地面对。这体现了他（）。A.勇敢B.懦弱C.自私D.胆小（2）下列词语中，与“军神”意思最相近的是（）。A.英雄B.懦夫C.勇士D.贪生怕死2.课后拓展：请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军的品质有哪些感悟？你可以从自己的生活经历或者身边的人物入手，写一篇短文，不少于200字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《军神》，使学生了解了刘伯承将军的英勇事迹，感受到了他顽强勇敢、意志如钢的军人气质。在教学过程中，学生能够主动参与、积极讨论，对刘伯承将军的品质有了深刻的认识。作业设计中，学生能够运用所学知识，完成练习题，并能够在课后拓展中，结合自己的生活经历，对刘伯承将军的品质进行思考。在今后的教学中，我将继续引导学生通过阅读文学作品，感悟人物品质，培养学生的爱国情怀。同时，注重朗读练习，提高学生的朗读能力，使他们在朗读中感受语言的魅力。重点和难点解析一、教学内容1.刘伯承将军在战斗中负伤，在没有麻醉的情况下接受眼部手术的情景。2.刘伯承将军在手术过程中展现出的顽强意志和勇敢精神。3.刘伯承将军术后对待工作的态度，以及他对待敌人的狠辣手段。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解刘伯承将军顽强勇敢、意志如钢的军人气质，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，理解刘伯承将军顽强勇敢、意志如钢的军人气质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课文原文、生字词卡片、练习本。五、教学过程1.导入新课通过播放抗日战争相关视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的爱国情怀，引出本课《军神》的内容。2.自读课文学生自读课文，感受课文中所描绘的场景，体会刘伯承将军的英勇形象。3.学习生字词教师出示生字词卡片，学生跟读，组内交流，巩固记忆。教师选取重点生字词进行讲解，引导学生学会运用到实际情景中。4.理解课文内容5.感悟刘伯承将军的品质6.朗读练习教师选取课文中的精彩片段，引导学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。学生相互评价，教师指导改进。7.课堂小结六、板书设计板书设计如下：军神刘伯承将军英勇意志如钢七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）刘伯承将军在战斗中负伤，他没有选择逃避，而是勇敢地面对。这体现了他（）。A.勇敢B.懦弱C.自私D.胆小（2）下列词语中，与“军神”意思最相近的是（）。A.英雄B.懦夫C.勇士D.贪生怕死2.课后拓展：请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军的品质有哪些感悟？你可以从自己的生活经历或者身边的人物入手，写一篇短文，不少于200字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《军神》，使学生了解了刘伯承将军的英勇事迹，感受到了他顽强勇敢、意志如钢的军人气质。在教学过程中，学生能够主动参与、积极讨论，对刘伯承将军的品质有了深刻的认识。作业设计中，学生能够运用所学知识，完成练习题，并能够在课后拓展中，结合自己的生活经历，对刘伯承将军的品质进行思考。在今后的教学中，我将继续引导学生通过阅读文学作品，感悟人物品质，培养学生的爱国情怀。同时，注重朗读练习，提高学生的朗读能力，使他们在朗读中感受语言的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述刘伯承将军的英勇事迹时，语调应坚定有力，以展现将军的英勇形象；在讲解生字词时，语调应平稳，以便学生跟读和理解。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自读课文环节可安排5分钟，学习生字词环节安排10分钟，理解课文内容环节安排15分钟，课堂小结环节安排5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在理解课文内容环节，教师可提问：“刘伯承将军在手术过程中展现了哪些品质？”、“刘伯承将军的品质对我们有什么启示？”等问题，激发学生的思维。4.情景导入：在导入新课时，教师可通过播放抗日战争相关视频或图片，营造一个具体生动的情景，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的爱国情怀，引出本课《军神》的内容。教案反思1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语调，使学生更好地投入到课堂中。2.时间分配方面，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，以确保教学内容的完整性和学生的参与度。3.在课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的思维能力。4.情景导入环节，我通过播放抗日战争相关视频，成功激发了学生的爱国情怀，使他们更加关注本节课的内容。5.