苏教版揠苗助长语文教学思考

苏教版揠苗助长语文教学思考一、教学内容本节课选用苏教版语文教材，教学内容主要涉及第五章《寓言故事》中的《揠苗助长》一文。文章讲述了一个农夫急于让稻谷长得更快，于是把稻苗一个个拉高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。二、教学目标1.让学生理解《揠苗助长》这篇文章的主要内容，理解文章所传达的道理。2.培养学生的朗读能力，能够流利地朗读课文，理解其中的词语和句子。3.培养学生通过文章内容进行思考和分析的能力，能够运用文章中的道理解决实际问题。三、教学难点与重点重点：理解《揠苗助长》这篇文章的主要内容和道理。难点：能够运用文章中的道理解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一个日常生活中的例子，比如种植花草，引入《揠苗助长》这篇文章，让学生思考为什么不能急于求成。2.课文朗读：让学生朗读课文，注意朗读的流利性和语音的准确性。3.内容理解：通过提问的方式，让学生回答文章的主要内容和道理。4.例题讲解：通过一些实际的例子，让学生运用文章中的道理进行分析和解决。5.随堂练习：让学生运用文章中的道理，解决一些实际问题。6.课堂小结：通过回顾课堂内容，让学生再次理解《揠苗助长》的道理。7.作业布置：让学生运用文章中的道理，解决一些实际问题，并写一篇短的作文，描述自己如何运用《揠苗助长》的道理。六、板书设计板书设计如下：《揠苗助长》急于求成违反事物发展规律事情弄糟七、作业设计1.请用文章中的道理，分析一下你在学习或者生活中，有没有遇到过类似的情况，你是如何处理的？答案：略2.请写一篇短的作文，描述你如何运用《揠苗助长》的道理，解决你在学习或者生活中遇到的问题。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解《揠苗助长》的道理方面，有一定的困难，需要在今后的教学中，更多的通过实际例子，让学生理解和运用这个道理。拓展延伸：可以让学生通过查阅资料，了解更多的关于农作物的生长的知识，加深对《揠苗助长》这篇文章的理解。重点和难点解析一、教学内容本节课选用苏教版语文教材，教学内容主要涉及第五章《寓言故事》中的《揠苗助长》一文。文章讲述了一个农夫急于让稻谷长得更快，于是把稻苗一个个拉高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。二、教学目标1.让学生理解《揠苗助长》这篇文章的主要内容，理解文章所传达的道理。2.培养学生的朗读能力，能够流利地朗读课文，理解其中的词语和句子。3.培养学生通过文章内容进行思考和分析的能力，能够运用文章中的道理解决实际问题。三、教学难点与重点重点：理解《揠苗助长》这篇文章的主要内容和道理。难点：能够运用文章中的道理解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一个日常生活中的例子，比如种植花草，引入《揠苗助长》这篇文章，让学生思考为什么不能急于求成。2.课文朗读：让学生朗读课文，注意朗读的流利性和语音的准确性。3.内容理解：通过提问的方式，让学生回答文章的主要内容和道理。4.例题讲解：通过一些实际的例子，让学生运用文章中的道理进行分析和解决。5.随堂练习：让学生运用文章中的道理，解决一些实际问题。6.课堂小结：通过回顾课堂内容，让学生再次理解《揠苗助长》的道理。7.作业布置：让学生运用文章中的道理，解决一些实际问题，并写一篇短的作文，描述自己如何运用《揠苗助长》的道理。六、板书设计板书设计如下：《揠苗助长》急于求成违反事物发展规律事情弄糟七、作业设计1.请用文章中的道理，分析一下你在学习或者生活中，有没有遇到过类似的情况，你是如何处理的？答案：略2.请写一篇短的作文，描述你如何运用《揠苗助长》的道理，解决你在学习或者生活中遇到的问题。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解《揠苗助长》的道理方面，有一定的困难，需要在今后的教学中，更多的通过实际例子，让学生理解和运用这个道理。拓展延伸：可以让学生通过查阅资料，了解更多的关于农作物的生长的知识，加深对《揠苗助长》这篇文章的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《揠苗助长》这篇文章时，要注意语言的生动性和形象性，用语调的变化来吸引学生的注意力，让课堂更加生动有趣。2.时间分配：在课堂中，要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要浪费时间，让课堂内容更加紧凑。3.课堂提问：在提问时，要注意问题的开放性和引导性，引导学生通过自己的思考来回答问题，而不是直接给出答案。4.情景导入：在导入新课时，可以结合学生的生活实际，通过一个简单的例子，让学生思考并引出本节课的主题。教案反思然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解文章道理时，我发现部分学生对于如何运用道理解决实际问题还存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加更多实际例子的分析，让学生更好地理解和运用文章中的道理。在课堂提问环节，我发现部分学生对于开放性问题的回答还不够积极。为了提高学生的积极性，我计划在今后的教学中，更