敦煌莫高窟的艺术传奇苏教版课件公开课

敦煌莫高窟的艺术传奇苏教版课件公开课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中美术教材八年级上册第六单元《敦煌莫高窟的艺术传奇》。本节课主要介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色以及壁画和彩塑的分类和特点。具体内容包括：敦煌莫高窟的地理位置和建筑特色、敦煌莫高窟的历史沿革、敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值，提高学生对我国传统艺术的欣赏能力。2.通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对敦煌壁画和彩塑艺术特点的认识，提高学生的审美素养。3.激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值。难点：认识敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件、纸质敦煌莫高窟壁画和彩塑图片、彩笔、画纸等。学具：学生笔记本、彩笔、画纸等。五、教学过程1.情境导入：以一段关于敦煌莫高窟的纪录片片段，引导学生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特色和艺术价值。2.知识讲解：教师通过课件，详细讲解敦煌莫高窟的历史沿革、壁画和彩塑的分类及其艺术特点。3.观察分析：学生分组讨论，分析敦煌壁画和彩塑的艺术特点，教师巡回指导。4.实践环节：学生根据对敦煌壁画和彩塑的认识，自主创作一幅敦煌莫高窟主题的绘画作品。六、板书设计板书内容：敦煌莫高窟艺术特点1.地理位置和建筑特色2.历史沿革3.壁画分类及其艺术特点4.彩塑分类及其艺术特点七、作业设计1.请学生结合教材，查阅相关资料，了解敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值，下节课分享。2.请学生绘制一幅敦煌莫高窟主题的绘画作品，要求体现敦煌壁画和彩塑的艺术特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值有了更深入的了解，但在实践环节，部分学生对敦煌壁画和彩塑的艺术特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生深入了解敦煌莫高窟，欣赏更多敦煌艺术作品，激发学生对我国传统艺术的热爱。同时，可以组织学生参观当地的博物馆或美术展览，拓宽视野，提高审美素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的地理位置和建筑特色：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市城西南25公里的鸣沙山东麓断崖处，是中国四大石窟之一。莫高窟的建筑特色是以洞窟为主，现存洞窟735个，壁画4.5万平方米，彩塑2415尊。这些洞窟分为禅窟和影窟两种类型，其中禅窟主要用于修行，影窟主要用于供奉。2.敦煌莫高窟的历史沿革：敦煌莫高窟始建于366年，经历了16个朝代，历时1000多年。在不同的历史时期，莫高窟的艺术风格和内容都有所变化，但总体上体现了从印度传入的中国佛教艺术的特点。3.敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点：敦煌壁画主要分为佛像、佛教故事、佛教神话、人物画、花鸟画等类型。其中，佛像画以唐代的"水月观音"最具代表性；佛教故事画以"西方净土"和"东方净琉璃世界"最为著名；佛教神话画以"炽盛光佛"和"炽盛光菩萨"最为独特。敦煌彩塑主要分为佛像、菩萨、罗汉、天王等类型，其中，佛像以唐代的"acousticsound"最具代表性；菩萨以"观世音菩萨"和"文殊师利菩萨"最为著名；罗汉以"十六罗汉"和"五百罗汉"最为独特。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学难点：认识敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点。解析：敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点是教学难点，因为它们涉及到佛教艺术的知识，对于没有一定佛教艺术基础的学生来说，理解起来比较困难。因此，在教学中，需要通过大量的图片展示、详细的作品解析、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点。2.教学重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值。解析：敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值是教学重点，因为它们是理解敦煌壁画和彩塑艺术特点的基础。在教学中，需要通过讲解、展示、讨论等方式，使学生对敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值有一个全面、深入的了解。三、教具与学具准备细节重点关注1.教具：电脑、投影仪、教学课件、纸质敦煌莫高窟壁画和彩塑图片、彩笔、画纸等。解析：教具的准备是保证教学顺利进行的基础，其中电脑、投影仪和教学课件用于展示敦煌莫高窟的图片和视频，纸质敦煌莫高窟壁画和彩塑图片用于学生观察和分析，彩笔和画纸用于学生的实践环节。2.学具：学生笔记本、彩笔、画纸等。解析：学具的准备是学生完成学习任务的基础，其中学生笔记本用于记录学习内容，彩笔和画纸用于学生的实践环节。四、教学过程细节重点关注1.情境导入：以一段关于敦煌莫高窟的纪录片片段，引导学生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特色和艺术价值。解析：情境导入是为了激发学生的学习兴趣，通过纪录片片段的展示，使学生对敦煌莫高窟有一个直观的认识，从而引出本节课的学习内容。2.知识讲解：教师通过课件，详细讲解敦煌莫高窟的历史沿革、壁画和彩塑的分类及其艺术特点。解析：知识讲解是为了让学生对敦煌莫高窟的历史沿革、壁画和彩塑的分类及其艺术特点有一个全面、深入的了解。在讲解过程中，教师应结合图片和实物，以生动形象的语言，引导学生理解和掌握所学内容。3.观察分析：学生分组讨论，分析敦煌壁画和彩塑的艺术特点，教师巡回指导。解析：观察分析是为了让学生通过自主学习，深入理解敦煌壁画和彩塑的艺术特点。在讨论过程中，学生应积极发言，分享自己的观点，教师则应巡回指导，及时解答学生的疑问。4.实践环节：学生根据对敦煌壁画和彩塑的认识，自主创作一幅敦煌莫高窟主题的绘画作品。解析：实践环节是为了让学生将所学知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创新能力。在创作过程中，学生应充分发挥自己的想象力和创造力，教师则应给予适当的指导和建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值时，教师应采用生动、形象的语言，以引起学生的兴趣。在讲解壁画和彩塑的分类及其艺术特点时，教师应注重细节的描述，以便学生能够更好地理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解敦煌壁画和彩塑的分类及其艺术特点时，可以提问：“你们认为敦煌壁画和彩塑的艺术特点是什么？”、“你们觉得敦煌壁画和彩塑在表现手法上有什么不同？”等。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放纪录片片段，让学生直观地了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特色和艺术价值。这样能够激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。教案反思：1.在本节课的教学中，是否全面、详细地讲解了敦煌莫高窟的历史背景、建筑特色和艺术价值？是否注重了学生对壁画和彩塑分类及其艺术特点的理解和掌握？2.在时间分配上，是否合理地安排了每个环节的时间？是否确保了每个环节都有足够的时间进行？3.在课堂提问