一年级苏教版英语核心知识点精讲

一年级苏教版英语核心知识点汇总精讲一、教学内容本节课选自苏教版英语一年级下册，主要内容为Unit2InClass。本单元主要介绍了日常课堂用语及学习用品。具体内容包括问候语Goodmorning/afternoon/evening，介绍自己I'm，询问他人名字与回答Howareyou?I'mfine,thankyou.以及询问学习用品的用语What'sthis?It's等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常课堂用语及学习用品。2.学生能够通过情景模拟，运用所学知识进行日常交流。3.培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的兴趣。三、教学难点与重点重点：日常课堂用语及学习用品的认知与运用。难点：询问学习用品的用语及回答的准确性。四、教具与学具准备教具：PPT、学习用品（如铅笔、橡皮、书本等）、实物卡片。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师扮演英语老师，进入教室，与学生用英语进行问候，引入课堂情景。2.单词教学：教师展示学习用品的实物卡片，引导学生说出相应的单词，如pen、pencil、eraser等。3.句型教学：教师引导学生用What'sthis?It's的句型，认识并介绍学习用品。4.对话练习：教师组织学生进行小组对话，模拟课堂情景，运用所学知识进行交流。5.课堂游戏：教师设计“找出不同”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。7.作业布置：布置作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sGoodmorning/afternoon/eveningI'mHowareyou?I'mfine,thankyou.七、作业设计1.完成练习册第14题。2.模仿课堂情景，与家人或朋友用英语进行问候和自我介绍。3.家长签字确认作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点与不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，如在家与家长用英语交流，参加英语角等活动。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.日常课堂用语的教授：本节课着重教授日常课堂用语，如Goodmorning/afternoon/evening，这是学生进行课堂互动的基础，需要学生熟练掌握。2.自我介绍与询问他人名字：教授如何用I'm介绍自己以及如何用Howareyou?询问他人名字，这是建立良好课堂互动关系的重要部分。3.学习用品的介绍与提问：教授学习用品的英文表达以及如何用What'sthis?It's进行学习用品的介绍与提问，这是学生日常生活中常遇到的情境，需要重点掌握。二、教学难点与重点细节补充和说明1.重点解析：学习用品的英文表达及运用学习用品的英文表达是本节课的重点，如pen、pencil、eraser等，教师需要通过实物展示、卡片教学等方式，帮助学生记忆和理解这些单词。同时，教师可以设计情景，让学生在实际运用中掌握这些单词，如模拟课堂情景，让学生扮演老师，使用这些单词来介绍自己的学习用品。2.难点解析：询问学习用品的用语及回答的准确性What'sthis?It's是本节课的难点，学生需要理解这个句型的用法，并能够准确地运用它来询问和回答学习用品。教师可以通过提问和回答的实践，让学生反复练习，从而掌握这个句型。同时，教师还可以设计一些游戏，如“找出不同”的游戏，让学生在游戏中练习这个句型，提高他们的运用能力。3.重点解析：日常课堂用语的教授与运用本节课的日常课堂用语如Goodmorning/afternoon/evening，是学生进行课堂互动的基础，教师需要通过反复练习和情景模拟，让学生熟练掌握。例如，教师可以设计一个课堂问候的环节，让学生在进入教室时，用英语进行问候，这样可以增强他们的记忆，提高他们的运用能力。4.难点解析：自我介绍与询问他人名字的准确性I'm和Howareyou?是本节课的难点，学生需要理解这个句型的用法，并能够准确地运用它来进行自我介绍和询问他人名字。教师可以通过示范和练习，让学生理解这个句型的用法，并能够熟练地运用它来进行自我介绍和询问他人名字。例如，教师可以设计一个自我介绍的环节，让学生用英语进行自我介绍，这样可以提高他们的运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授单词和句型时，教师应使用丰富的语言语调，提高学生的学习兴趣。在提问和回答时，教师应保持语调的抑扬顿挫，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习。例如，单词教学环节可以分配5分钟，句型教学环节可以分配10分钟，对话练习环节可以分配15分钟等。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以设计一个生动的情景导入，如扮演英语老师进入教室，与学生用英语进行问候。这样可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。检查教学目标是否达成，教学难点是否得到有效解决，学生参与度如何等。根据反思结果，调整教案，为下一节课的教学做好准备。1.制作精