小学英语单词教程人教版重点梳理

小学英语单词教程人教版重点梳理一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确拼写和朗读动物类单词；2.学生能够运用一般现在时态描述动物的特点；3.学生能够听懂、说出一般现在时态的肯定句和否定句。三、教学难点与重点重点：动物类单词的掌握和运用，一般现在时态的肯定句和否定句的运用。难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用，动物特点的描述。四、教具与学具准备教具：PPT，动物卡片，单词卡片，录音机，磁带。学具：课本，练习本，彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物名称，为新课学习做铺垫。3.新课呈现（15分钟）教师播放PPT，呈现Unit4Weloveanimals!的单词和句子，引导学生跟读，讲解单词和句子的含义。4.实践操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句子描述动物的特点，并进行角色扮演。5.巩固练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，检查学习效果。6.课堂小结（5分钟）7.课后作业（5分钟）学生抄写本节课所学的动物单词，并用一般现在时态描述动物的特点。六、板书设计板书内容：Unit4Weloveanimals!猫（cat）狗（dog）熊猫（panda）老虎（tiger）狮子（lion）熊（bear）鹦鹉（parrot）企鹅（penguin）一般现在时态肯定句：主语+动词原形+其他一般现在时态否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他七、作业设计1.抄写单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,penguin。2.用一般现在时态描述动物的特点，例如：Mycatiscute.Ithasbigeyesandsoftfur.Itlikestosleep.Mydogisfriendly.Ithasalongtailandfourlegs.Itlikestoplay.八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的图片和实践活动，让学生掌握了动物类单词和一般现在时态的肯定句和否定句。但在实践操练环节，部分学生对一般现在时态的运用仍存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可引导学生运用所学知识，创作关于动物的小故事，提高学生的语言运用能力。同时，可通过举办动物知识问答活动，激发学生对英语学习的兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：动物类单词的掌握和运用，一般现在时态的肯定句和否定句的运用。难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用，动物特点的描述。二、重点解析1.动物类单词的掌握和运用本节课涉及多个动物类单词，如cat,dog,panda等。学生需要掌握这些单词的拼写、含义和用法。在教学过程中，教师可以通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，加深对单词的记忆。教师还可以设计实践活动，如角色扮演、动物卡片游戏等，让学生在实际语境中运用所学单词。2.一般现在时态的肯定句和否定句的运用一般现在时态是英语基础语法之一，学生需要掌握其结构及用法。在本节课中，教师应重点讲解一般现在时态的肯定句和否定句的结构，并通过示例让学生理解其含义。教师还可以设计练习题，让学生在练习中熟练运用一般现在时态的肯定句和否定句。3.动物特点的描述本节课要求学生能够用英语描述动物的特点。这需要学生掌握一定的英语词汇和句型。教师可以通过示例，引导学生运用所学单词和句型描述动物的特点。同时，教师还可以设计小组活动，让学生在合作中练习描述动物特点，提高语言表达能力。三、补充和说明1.动物类单词的掌握和运用（1）展示动物图片，引导学生说出动物名称；（2）制作单词卡片，让学生分组竞赛，看谁认读得快；（3）设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学单词。2.一般现在时态的肯定句和否定句的运用（1）通过示例讲解一般现在时态的肯定句和否定句的结构；（2）设计练习题，让学生在练习中熟练运用一般现在时态的肯定句和否定句；（3）组织学生进行小组活动，让学生在合作中运用一般现在时态描述动物的特点。3.动物特点的描述（1）示例讲解如何用英语描述动物的特点；（2）设计小组活动，让学生在合作中练习描述动物特点；（3）鼓励学生进行创造性表达，如编写关于动物的小故事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解单词和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在新课呈现环节，教师可以使用较多时间让学生熟悉和掌握新单词；在实践操练环节，教师应给予学生足够的时间进行活动和练习。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。对于基础问题，教师可以引导学习能力较弱的学生回答；对于较难问题，教师可以鼓励学习能力较强的学生分享答案。4.情景导入：在本节课中，教师可以使用动物图片或视频作为情景导入，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以讲述与动物相关的小故事，让学生在情境中自然地接触到本节课的单词和句型。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，教师应确保覆盖本节课的所有知识点，包括动物类单词、一般现在时态的肯定句和否定句以及动物特点的描述。同时，教师还需注意教学内容的梯度，让学生的学习过程由浅入深。2.教学活动：教师应设计丰富多样的教学活动，如图片展示、小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。3.教学评价：在课后，教师应认真反思本节课的