三年级数学下册教案-7.1 认识小数20-人教版

三年级数学下册教案7.1认识小数20人教版教案：三年级数学下册教案7.1认识小数20人教版一、教学内容1.小数的意义；2.小数的读写；3.小数的比较；4.小数的运算。二、教学目标1.理解小数的意义，能够正确读写小数；2.能够比较小数的大小；3.能够进行小数的加减法运算。三、教学难点与重点1.小数的读写；2.小数的比较；3.小数的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：小数卡片、小数板书；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有一支铅笔，它的长度是18厘米，我们要用小数来表示它的长度。2.讲解小数的意义：小数是用来表示整数之间的数的，它由整数部分和小数部分组成，小数点用来分隔整数部分和小数部分。3.讲解小数的读写：小数的读写要注意，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按照每个数字的读法来读。4.讲解小数的比较：比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分的位数，位数多的这个小数就大，如果位数相同，就从高位开始比较，哪个数字大，这个小数就大。5.讲解小数的运算：小数的加减法和整数的加减法类似，注意对齐小数点，然后按照整数的加减法进行计算。6.随堂练习：a.写出下面这个小数的读法和写法：0.5；b.比较下面这两个小数的大小：0.3和0.35；c.计算下面这两个小数的和：1.2+0.5。七、作业设计1.作业题目：a.写出下面这个小数的读法和写法：0.7；b.比较下面这两个小数的大小：0.4和0.45；c.计算下面这两个小数的差：2.31.6。2.答案：a.读法：零点七，写法：0.7；b.0.45大于0.4；c.2.31.6=0.7。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了小数的意义、读写、比较和运算。在实践中能够运用小数来表示长度、重量等，进一步提高了学生们的数学运用能力。在课后，学生们可以通过了解更多关于小数的知识，如小数的位数、小数的乘除法等，来拓展他们的数学知识。重点和难点解析一、小数的读写1.小数的整数部分按照整数的读法来读，例如，0.5读作“零点五”。2.小数点读作“点”，这是小数读法的特点，也是和小数的整数部分区分的标志。3.小数部分从左到右依次读出每个数位的数字，例如，0.34读作“零点三四”。1.小数的整数部分按照整数的写法来写，例如，0.5写作“零点五”。2.小数点写在个位右下角，这是小数写法的特点，也是和小数的整数部分区分的标志。3.小数部分从左到右依次写出每个数位的数字，例如，0.34写作“零点三四”。二、小数的比较1.比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。例如，1.2和0.5比较，1.2大于0.5。2.如果整数部分相同，再比较小数部分的位数。位数多的这个小数就大。例如，1.2和1.23比较，1.23的位数多，所以1.23大于1.2。3.如果整数部分和位数都相同，就从高位开始比较，哪个数字大，这个小数就大。例如，1.23和1.22比较，从高位开始比较，2和2相同，3大于2，所以1.23大于1.22。三、小数的加减法运算1.对齐小数点，这是小数加减法运算的关键。例如，1.2+0.3，我们要把0.3写成0.30，然后对齐小数点，再按照整数的加法进行计算。2.计算整数部分，整数部分的计算和整数的加减法一样。例如，1+0=1。3.计算小数部分，小数部分的计算和整数的加减法一样，要注意进位和借位。例如，2+3=5。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握小数的概念和应用。一、语言语调我使用了生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解小数的读写时，我模仿了日常生活中的读写方式，让学生们能够更加直观地理解和记忆。在讲解小数的比较时，我使用了比较直观的例子，让学生们能够更好地理解和应用。二、时间分配我根据教学内容和学生的掌握情况，合理分配了时间。在讲解小数的读写时，我分配了较多的时间，让学生们能够充分理解和练习。在讲解小数的比较和加减法运算时，我分配了较少的时间，因为这部分内容相对较为简单，学生们已经有一定的基础。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。在讲解小数的读写时，我提问了学生们一些小数的读写例子，让他们能够及时纠正错误。在讲解小数的比较时，我提问了学生们一些比较问题，让他们能够运用所学知识解决问题。四、情景导入我通过引入实际情景来引起学生们的兴趣。例如，在讲解小数的读写时，我提到了学生们日常生活中常见的物品，如铅笔的长度，让学生们能够更好地理解和记忆。在讲解小数的加减法运算时，我提到了学生们日常生活中的购物场景，让学生们能够更好地理解和应用。教案反思在教案的实施过程中，我发现有些地方可以进行改进。我在讲解小数的读写时，可以更多地提供实际例子，让学生们能够更加直观地理解和记忆。在讲解小数的比较时，我可以更加详细地解释小数比较大小的规则，让学生们能够更好地理解和应用。在讲解小数的加减法运算时，我可以更多地提供实际应用的例子，让学生们能够更好地理解和应用。课后提升为了巩固学生们对小数的认识，我为他们设计了一些课后练习题，涵盖了小数的读写、比较和加减法运算。一、读写练习1.写出下面小数的读法和写法：0.7；答案：读法：零点七，写法：0.7。2.写出下面小数的读法和写法：2.5；答案：读法：二点五，写法：2.5。二、比较练习1.比较下面这两个小数的大小：0.3和0.35；答案：0.35大于0.3。2.比较下面这两个小数的大小：0.4和0.45；答案：0.45大于0.4。三、加减法运算练习1.计算下面这两个小数的和：1.2+0.5；答案：1.7。2.计算下面这两个小数的差：2.31.6；答案：0.7。通过