2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第3框 依法收集运用证据教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第3框依法收集运用证据教案新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2024-2025学年新教材高中物理第2单元运动的描述第5课第2框速度和加速度教案新人教版选择性必修1”。

内容：本节课的主要内容是速度和加速度的概念及其物理意义。通过本节课的学习，学生需要理解速度和加速度的定义，掌握速度和加速度的计算方法，并能够运用速度和加速度的概念解释实际问题。

教学实际：在教学过程中，可以结合学生的日常生活经验，如乘坐交通工具时的速度感受，来帮助学生理解速度和加速度的概念。同时，可以通过实验和演示，让学生亲自体验速度和加速度的变化，加深对这两个物理量的理解。

关联性：本节课的内容与课本中的其他章节有密切关联，如第1单元中关于位移和时间的知识，为本节课的速度计算提供了基础。同时，本节课的内容也为后续章节中关于动力学和运动学的深入学习奠定了基础。

知识深度：针对高中一年级的学生，本节课主要要求学生掌握速度和加速度的基本概念和计算方法，并能够运用到实际问题中。对于一些更深入的物理意义和原理，可以作为拓展内容在后续的学习中逐步介绍。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生需要建立正确的速度和加速度观念，理解速度和加速度的物理意义，能够将速度和加速度的概念运用到实际问题中。

2.科学思维：学生需要掌握速度和加速度的计算方法，能够运用科学思维解决实际问题，如通过测量物体运动的速度和加速度，分析物体的运动状态。

3.科学探究：学生需要通过实验和观察，探究速度和加速度的变化规律，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够培养对物理学的兴趣和热情，树立正确的科学态度，积极主动地参与课堂讨论和实践活动。

本节课的教学设计和教学活动将围绕这四个核心素养目标展开，通过启发式教学、实验教学和课堂讨论等方法，引导学生深入理解速度和加速度的概念，提高学生的物理核心素养。学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经初步掌握了物理学的基础知识，对于位移、时间等概念有一定的理解。在学习本节课之前，学生已经学习了第1单元中关于位移和时间的知识，这为本节课的速度计算提供了基础。

在知识方面，大部分学生对于速度和加速度的概念有一定的了解，但可能只停留在表面，没有深入理解其物理意义。对于一些计算方法，如速度和加速度的计算公式，学生可能只是死记硬背，没有真正理解其背后的原理。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解速度和加速度的概念，并通过实际问题，让学生掌握速度和加速度的计算方法。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验和观察。但在分析实际问题时，可能缺乏逻辑思维和科学思维，不能将所学的知识运用到实际问题中。因此，在教学过程中，需要通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，并通过启发式教学，引导学生运用科学思维解决实际问题。

在素质方面，大部分学生对于物理学有一定的兴趣，但可能缺乏对于物理学的学习热情。在学习过程中，可能存在一定的恐惧心理，害怕面对复杂的计算和实际问题。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，帮助学生树立正确的科学态度。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，但可能存在一定的被动学习心理，缺乏积极主动参与课堂讨论和实践活动。在学习过程中，可能存在一定的依赖心理，喜欢依赖老师的讲解，不愿意独立思考和探究。因此，在教学过程中，需要通过启发式教学和课堂讨论，引导学生积极主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

对于本节课的学习，学生的知识基础和学习能力对于学习效果有较大的影响。对于一些基础知识和计算方法，需要通过复习和巩固，让学生掌握扎实的基础知识。对于一些实际问题，需要通过启发式教学和实验教学，培养学生的科学思维和实验能力。同时，学生的学习兴趣和科学态度对于学习效果也有较大的影响，需要通过激发学生的学习兴趣和培养学生的科学态度，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版选择性必修1的第2单元第5课第2框的相关内容。教材为学生提供了速度和加速度的基本概念、计算方法和物理意义，是本节课的主要学习资源。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解速度和加速度的概念，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过动画演示物体运动的速度变化和加速度变化，让学生更直观地理解这两个物理量的含义。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如计时器、尺子、滑轮组等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实验操作的机会，通过实际测量物体的速度和加速度，让学生加深对这两个物理量的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合讨论和实验的环境，为学生提供舒适的学习空间，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，用于展示教材内容、多媒体资源和板书重点知识点。确保教学工具的正常运行，以便于教师有效地进行教学。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括与速度和加速度相关的案例、习题、实验方案等。为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和复习。

7.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线教程、视频讲座等。为学生提供更多的学习渠道，帮助学生扩展知识面，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解速度和加速度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习速度和加速度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确速度和加速度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保速度和加速度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习速度和加速度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入速度和加速度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的位移和时间内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对位移和时间的掌握情况，为速度和加速度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解速度和加速度的概念、计算方法和物理意义，结合实例帮助学生理解。

突出速度和加速度的重点，强调难点的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕速度和加速度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验速度和加速度知识的应用，提高实践能力。

在速度和加速度新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调速度和加速度的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对速度和加速度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决速度和加速度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与速度和加速度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合速度和加速度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习速度和加速度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的速度和加速度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的速度和加速度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于速度和加速度在现实生活中的应用案例、科学研究前沿动态、著名物理学家的相关事迹等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源查找速度和加速度的相关知识，观看在线教程、视频讲座等。

3.引导学生关注学科与生活的联系，思考速度和加速度在生活中的实际意义，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生参加物理兴趣小组或科学竞赛，与他人交流学习心得，共同探讨速度和加速度的奥秘。

5.建议学生进行一些与速度和加速度相关的实验或实践活动，如自制简易计时器、测量日常交通工具的速度和加速度等。

6.引导学生深入研究速度和加速度的物理意义，探索其在其他学科领域的应用，如在生物学、化学、计算机科学等领域中的应用。

7.鼓励学生阅读与速度和加速度相关的科普书籍、杂志，拓宽知识面，培养创新意识和探索精神。

8.引导学生思考速度和加速度在人类社会发展中的重要作用，如在交通工具发展、科技进步等方面的影响。

9.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、化学等学科知识，深入研究速度和加速度的内涵和外延。

10.建议学生积极参加物理学术研讨会、讲座等活动，与专家学者交流，提升自己的学术素养。板书设计1.标题：速度和加速度

2.内容提要：

-速度的概念、计算方法和物理意义

-加速度的概念、计算方法和物理意义

-速度和加速度的关系

-速度和加速度在实际问题中的应用

3.公式与定律：

-速度公式：v=Δs/Δt

-加速度公式：a=Δv/Δt

-速度和加速度的关系：a=Δv/Δt=Δv/Δs*Δs/Δt=v/Δt

4.实例与案例：

-日常生活中速度和加速度的应用，如交通工具、运动员比赛等

-科学实验中速度和加速度的测量与分析，如滑轮实验、自由落体实验等

5.重点与难点：

-速度和加速度的概念、计算方法和物理意义

-速度和加速度的关系

-速度和加速度在实际问题中的应用

6.作业与思考题：

-课后练习题，巩固速度和加速度的知识

-思考题，激发学生对速度和加速度的深入思考

7.拓展阅读：

-推荐阅读材料，如科普书籍、学术论文等

-鼓励学生进行自主学习和探究

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了速度和加速度的概念、计算方法和物理意义。通过本节课的学习，我们了解了速度和加速度在实际问题中的应用，如交通工具的速度和加速度、运动员比赛中的速度和加速度等。我们学习了速度和加速度的关系，以及如何通过实验和观察来测量和分析速度和加速度。

在实际问题中，速度和加速度的计算和分析对于理解物体的运动状态和规律非常重要。通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握速度和加速度的概念，并能够运用这些概念来分析和解决实际问题。

当堂检测：

1.请用速度和加速度的概念来解释以下现象：

-运动员在百米赛跑中的速度是如何变化的？

-一辆汽车在行驶过程中，如何通过速度和加速度来判断其性能？

-火箭发射时，速度和加速度是如何变化的？

2.请根据以下数据，计算物体在一定时间内的速度和加速度：

-物体位移：