2024年五年级语文下册 第七单元 习作：中国的世界文化遗产教案 新人教版

2024年五年级语文下册第七单元习作：中国的世界文化遗产教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课是人教版五年级语文下册第七单元的习作课，主题是“中国的世界文化遗产”。本节课的内容与课本紧密关联，旨在让学生通过学习，了解我国的世界文化遗产，增强学生的民族自豪感，提高学生的写作能力。教材中提供了六个世界文化遗产的案例，包括故宫、长城、秦始皇陵及兵马俑、莫高窟、孔庙孔林、周口店北京人遗址。这些案例涵盖了我国不同地区、不同历史时期的文化遗产，具有很好的代表性。通过对这些案例的学习，学生可以了解到我国世界文化遗产的价值和特点。同时，教材还提供了写作指导和评价标准，方便学生进行自主写作和相互评价。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：文化传承与理解、批判性思维、创新与实践、沟通与表达。通过学习中国的世界文化遗产，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，培养民族自豪感；通过分析文化遗产的特点和价值，学生能够培养批判性思维，提高对历史文化的认识；通过写作实践，学生能够提升创新与实践能力，锻炼写作技巧；最后，通过小组讨论和分享，学生能够提高沟通与表达能力，增进同学之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识性重点：学生需要掌握教材中提到的六个世界文化遗产的基本信息，包括历史背景、地理位置、文化价值等。

（2）技能性重点：学生能够运用所学的知识，进行有条理、有深度的写作，表达自己对世界文化遗产的理解和看法。

2.教学难点

（1）理解性难点：学生对于一些历史背景和文化价值较复杂的文化遗产，可能难以理解其背后的深层含义。

（2）应用性难点：学生可能难以将所学的知识运用到写作中，形成有逻辑性、条理性和创造性的文章。

（3）学生可能对于如何进行有效的批判性思维和分析，以及如何表达自己的观点和看法存在困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过讲解和讨论教材中的六个世界文化遗产案例，让学生深入了解文化遗产的价值和特点。

（2）写作指导法：为学生提供写作指导和评价标准，引导学生进行自主写作和相互评价，提高写作能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示文化遗产的图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽知识视野。

（3）互动平台：利用互动平台进行在线讨论和分享，方便学生发表自己的观点和看法，促进学生的思考和表达能力的提升。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习人教版五年级语文下册的第七单元习作课——中国的世界文化遗产。在这个单元，我们将一起探索我国六个世界文化遗产的奥秘，了解它们的历史背景和文化价值，并通过写作表达自己的看法。希望大家积极参与，用心学习，让我们一起领略中华优秀传统文化的魅力！

2.自主学习

请大家打开教材，阅读七个小标题下的内容，了解每个文化遗产的基本信息。阅读过程中，可以将自己的疑惑或感受写在旁边，待会儿我们进行分享和讨论。

3.案例分析

现在，我们来一起分析教材中的六个世界文化遗产案例。我将逐一介绍这些案例，请大家认真听讲，并思考它们的特点和价值。

首先，我们来看故宫。故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。它见证了明清两朝的历史变迁，展现了中华建筑艺术的瑰宝。

接下来是长城。长城是中国的象征，也是世界文化遗产。它东起山海关，西至嘉峪关，全长数千公里，体现了古代中国人民的智慧和勇气。

第三个案例是秦始皇陵及兵马俑。秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝陵园，规模宏大，布局严谨。而兵马俑作为陪葬品，数量众多，造型精美，被誉为“世界第八大奇迹”。

第四个案例是莫高窟。莫高窟位于敦煌，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。它见证了中印文化交流的繁荣，具有极高的艺术和历史价值。

第五个案例是孔庙孔林。孔庙是纪念孔子的地方，孔林则是孔子及其后人的墓地。这里展示了儒家文化的深厚底蕴，令人敬仰。

最后一个案例是周口店北京人遗址。这个遗址发现了距今约70万年前的北京猿人化石，为研究人类起源和演化提供了重要证据。

通过对这些案例的分析，我们可以发现，它们分别代表了不同的历史时期、地域和文化类型。每个案例都有其独特的价值，共同构成了中华文化的瑰宝。

4.写作指导

接下来，我将给大家提供一些写作指导。请大家根据自己对文化遗产的理解，选择一个自己最感兴趣的案例，从以下几个方面进行习作：

（1）介绍文化遗产的名称、地理位置和历史文化背景。

（2）阐述文化遗产的价值和特点，以及它在中华文化中的地位。

（3）谈谈自己对该文化遗产的认识和感受，以及它对自己的启示。

请大家根据自己的实际情况和掌握的知识，充分发挥想象力和创造力，写出一篇有深度、有见地的作文。

5.学生习作

请大家根据写作指导，开始进行习作。在写作过程中，可以随时向我请教或讨论，我会给予大家帮助和指导。

6.展示与评价

写作完成后，我们来进行习作展示和评价。首先，请大家自告奋勇地分享自己的作品，让大家共同欣赏和学习。在欣赏过程中，我们可以互相提出意见和建议，共同提高写作水平。

评价时，请大家注意以下几个方面：

（1）文章结构是否清晰，逻辑是否严密。

（2）是否能够准确地表达自己的观点和感受。

（3）语言表达是否流畅，用词是否恰当。

7.总结与拓展

通过本节课的学习，我们了解了我国六个世界文化遗产的基本信息，分析了它们的特点和价值。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，传承和弘扬中华文化。

此外，如果同学们对其他文化遗产感兴趣，可以课后进行拓展学习，了解它们的历史和文化内涵。同时，也可以尝试参观一些文化遗产，亲身感受它们的魅力。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的写作能力，更好地传承和发扬中华文化。谢谢大家！教学资源拓展（1）书籍推荐：《中国世界文化遗产之旅》、《中国文化遗产保护与发展研究》等书籍，深入介绍中国世界文化遗产的历史、文化、艺术价值，以及保护与发展现状。

（2）纪录片推荐：观看《故宫》、《长城》、《敦煌》等纪录片，直观了解文化遗产的实景与历史背景，增强学生的直观感受。

（3）在线课程推荐：参加一些与文化遗产相关的在线课程，如“中国世界文化遗产鉴赏”课程，系统学习文化遗产的知识。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，参观附近的博物馆、历史建筑或其他文化遗产，亲身体验文化遗产的魅力。

2.拓展建议

（1）深入了解：鼓励学生课后深入了解自己最感兴趣的世界文化遗产，通过阅读相关书籍、观看纪录片、参加在线课程等方式，丰富自己的知识储备。

（2）进行创作：以文化遗产为题材，尝试进行绘画、摄影、写作等创作，用自己的方式表达对于文化遗产的理解和感受。

（3）分享交流：与同学、老师、家长分享自己的学习成果和创作作品，互相交流学习心得，共同提高。

（4）参与活动：积极参加学校或社区组织的文化遗产保护与传承活动，提高自己的社会责任感和文化认同感。

（5）进行研究：针对自己感兴趣的文化遗产，进行深入研究，尝试提出自己的观点和见解，培养研究能力和批判性思维。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我发现部分学生对于一些历史背景和文化价值较复杂的文化遗产，可能难以理解其背后的深层含义。这就需要我在今后的教学中，更加深入地进行案例分析，帮助学生理解文化遗产的内涵。其次，在写作环节，我发现有些学生可能难以将所学的知识运用到写作中，形成有逻辑性、条理性和创造性的文章。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的写作技巧，引导他们如何将所学知识运用到实际写作中。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的写作能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.选择一个你感兴趣的世界文化遗产，深入了解其历史、文化和艺术价值。可以阅读相关书籍、观看纪录片或参加在线课程，丰富自己的知识储备。

2.以所选文化遗产为题材，创作一幅绘画、摄影或写作作品，用自己的方式表达对于文化遗产的理解和感受。

3.与同学、老师、家长分享自己的学习成果和创作作品，互相交流学习心得，共同提高。

4.针对自己感兴趣的文化遗产，进行深入研究，尝试提出自己的观点和见解，培养研究能力和批判性思维。

5.总结本节课所学的内容，撰写一篇课后心得，思考自己在学习过程中的收获和感悟，以及对今后学习的启示。

举例题型：

1.请简述故宫的历史背景和建筑特点。

答案：故宫，又称紫禁城，是中国古代皇家宫殿，位于北京中心，是明清两代的皇宫。故宫始建于明朝永乐四年（1406年），至今已有600多年的历史。它是中国现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一，被誉为“世界建筑史上的奇迹”。故宫的建筑特点包括：平面布局严谨，分为外廷和内廷两部分；建筑风格宏伟壮丽，屋顶装饰有独特的宝顶和滴水兽；内部装饰华丽，运用了大量的雕刻、彩绘和金银器皿等艺术品。

2.请谈谈你对秦始皇陵及兵马俑的认识和感受。

答案：秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝陵园，位于陕西省西安市附近。它规模宏大，布局严谨，体现了古代中国人民的智慧和创造力。而兵马俑作为陪葬品，数量众多，造型精美，被誉为“世界第八大奇迹”。我个人认为，秦始皇陵及兵马俑不仅展示了秦朝的繁荣和强大，还让我们深刻感受到了古代中国雕塑艺术的卓越成就。作为一名中国人，我感到无比自豪，同时也对古人的智慧和创造力表示敬意。

3.请分析莫高窟在中华文化中的地位和价值。

答案：莫高窟位于敦煌，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。它始建于北魏，历经隋、唐、五代、宋、元、明、清等朝代的扩建和修缮，形成了独特的莫高窟艺术体系。莫高窟在中华文化中的地位和价值体现在以下几个方面：一是作为佛教艺术的代表，莫高窟壁画、佛像等作品精美绝伦，展现了中华艺术家的高超技艺；二是莫高窟作品内容丰富，涵盖了佛教故事、历史人物、社会生活等方面，为研究古代中国历史和文化提供了宝贵资料；三是莫高窟在国际上的影响，吸引了众多国内外学者和游客前来研究和参观，提升了中华文化的国际知名度。

4.请简述孔庙孔林的历史背景和主要建筑。

答案：孔庙是纪念孔子的地方，位于山东省曲阜市，又称曲阜孔庙。孔庙始建于公元前478年，至今已有2500多年的历史。它是中国现存规模最大、保存最完整的古代建筑群之一，具有很高的历史、艺术和科学价值。孔庙的主要建筑包括：棂星门、泮池、大成门、大成殿、圣迹堂等。这些建筑风格古朴典雅，体现了儒家文化的深厚底蕴。

5.请谈谈你对周口店北京人遗址的认识和感受。

答案：周口店北京人遗址位于北京市房山区，是研究人类起源和演化的重要地点。这里发现了距今约70万年前的北京猿人化石，为研究人类起源和演化提供了重要证据。我个人认为，周口店北京人遗址让我们更加了解人类的历史和进化过程，同时也让我们深刻认识到保护文物和遗址的重要性。作为一名中国人，我感到非常自豪，并对古人的智慧和勇气表示敬意。板书设计①世界文化遗产的概念：世界文化遗产是指具有普遍价值的、代表人类历史和文化的、被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文化遗产。

②世界文化遗产的特点：历史悠久、文化价值高、代表性强、具有普遍价值、被列入《世界遗产名录》。

③中国的世界文化遗产：故宫、长城、秦始皇陵及兵马俑、莫高窟、孔庙孔林、周口店北京人遗址。

④写作指导：从文化遗产的名称、历史文化背景、价值特点、个人认识和