四年级上册数学教案-第一单元万以上数的认识第4课时　求近似数-西师大版

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页例1、第38页的“做一做”以及第39页的练习题。例1给出了一个一万多的数，要求我们省略“万”后面的尾数求它的近似数，同时要求我们注意求近似数时要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字。二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT课件、黑板、粉笔等教具，以及练习本、铅笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们来到了一个农场，这里有5只小鸟，我们要把它们分成一组一组的，每组有多少只小鸟呢？2.例1讲解：教材第37页的例1，给出了一个一万多的数，我带领学生一起读这个数，然后引导学生注意千位上的数是3，要进行四舍五入，把万位的下一位千位上的数3进行四舍五入，得到的结果是12350，再在数的后面带上“万”字，就是12350万。3.随堂练习：我给学生出了一个问题，有一个数是56，我们要把它省略“万”后面的尾数求它的近似数，学生通过练习，得出了答案123000。4.做一做：教材第38页的“做一做”，我让学生独立完成，然后互相检查，确保每个人都能掌握求近似数的方法。5.练习题：教材第39页的练习题，我让学生在课堂上完成，并及时给予解答和指导。六、板书设计求近似数的方法：1.省略“万”后面的尾数；2.对万位的下一位千位上的数进行四舍五入；3.在数的后面带上“万”字。七、作业设计作业题目：1.教材第39页的练习题；2.求近似数：56、567、5678。答案：1.教材第39页的练习题答案见教材；2.56的近似数是123000；3.567的近似数是1235000；4.5678的近似数是12350000。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学，发现学生们对求近似数的方法掌握得比较好，但在实际操作中，还有一些学生对千位上的数进行四舍五入时出现错误。因此，我计划在下一节课中，加强对这一部分的讲解和练习，让学生们能够更好地掌握求近似数的方法。同时，我还想对学生进行拓展延伸，让他们不仅仅是会求近似数，还要能够理解和掌握求近似数的原理，能够在实际生活中灵活运用。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个农场分鸟的情景来激发学生的兴趣，这与学生的实际生活紧密相连，能够让他们更好地理解和接受新知识。这个环节的设计，旨在让学生在具体的情境中感受数学的实用性，从而提高他们对数学的兴趣。二、例1讲解在讲解例1时，我特别强调了千位上的数进行四舍五入的规则。这是因为，学生在求近似数时，往往会出现忽视千位上数四舍五入的情况，导致结果错误。通过详细的讲解和示例，我希望学生能够深刻理解和掌握这一关键步骤。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一个具体的例子，让学生通过实际操作来巩固所学知识。这个环节的设计，旨在检验学生对求近似数方法的掌握情况，并及时发现并解决他们在实践中遇到的问题。四、做一做“做一做”环节让学生在课堂上独立完成练习题，这样可以培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，互相检查的环节也能促使学生之间相互学习，共同提高。五、练习题在练习题环节，我设计了不同难度的题目，让学生在课堂上完成。这样既能检验他们对知识的掌握程度，又能让他们在实践中不断提高。六、板书设计板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和记忆求近似数的方法。通过板书，学生可以一目了然地看到求近似数的步骤，从而更好地掌握方法。七、作业设计在作业设计中，我布置了不同类型的题目，旨在让学生在课后巩固所学知识。同时，我还给出了答案，以便学生能够及时检查自己的学习效果。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我意识到学生在千位上数四舍五入这一环节存在难点。因此，在下一节课中，我将重点讲解和练习这一部分，让学生深刻理解和掌握。同时，我还希望学生能够在实际生活中灵活运用所学知识，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握求近似数的方法。我注重了语言语调的运用。在讲解例1时，我尽量使用生动、简洁的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我在时间分配上做了精心的安排。在讲解例1和随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化所学知识，并在练习题环节，留出足够的时间让学生独立完成，并及时给予解答和指导。我在课堂提问上采用了启发式教学方法。通过提问，引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。在情景导入环节，我通过一个农场分鸟的情景，将学生引入实际情境中，让他们感受到数学的实用性，从而提高他们对数学的兴趣。然而，在教学过程中，我也意识到存在一些不足之处。特别是在千位上数四舍五入这一环节，部分学生仍然存在困惑。因此，在下一节课中，我将重点讲解和练习这一部分，让学生深刻理解和掌握。教案反思在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到，在教学过程中，要注重学生的实际操作和实践，让他们在实践中理解和掌握知识。同时，我也要关注学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时给予解答和指导。我还认识到，在教学过程中，要善于激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂学习中。通过设置情景导入、提问等方式，引导学生积极思考，提高他们的学习效果。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一份丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：省略“万”后面的尾数，求出下列数的近似数。1.562.5673.5678答案：1.56的近似数是123000；2.567的近似数是1235000；3.5678的近似数是12350000。题目2：一个数是5678，我们要把它省略“万”后面的尾数求它的近似数。答案：5678的近似数是6000。题目3：一个数是13567890，我们要把它省略“万”后面的尾数求它的近似数。答案：13567890的近似数是13570000。题目4：一个数是14725