2023-2024学年三年级下学期数学两位数除两、三位数（教案）

20232024学年三年级下学期数学两位数除两、三位数（教案）我今天要给大家讲解的是三年级下学期的数学课程，具体是两位数除以两、三位数。我们来看一下教学内容。我们使用的教材是《人教版数学三年级下册》，今天我们要学习的章节是第9课时：两位数除以两、三位数。这部分的内容主要包括两位数除以两位数和两位数除以三位数的笔算方法。然后，我们来看一下教学难点和重点。今天的教学难点是两位数除以三位数的笔算方法，而教学重点则是大家能够正确地进行两位数除以两、三位数的计算。在教具和学具准备方面，我准备了一些练习题和计算器，以便大家在课堂上进行实践操作。在板书设计方面，我会用大字写出两位数除以两、三位数的笔算方法，并用水粉笔在黑板上画出相应的计算过程。我们来看一下作业设计。今天的作业包括两部分，第一部分是两位数除以两位数的计算题，第二部分是两位数除以三位数的计算题。我会给大家足够的时间完成作业，并在下一节课上进行讲解和批改。今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的学习，掌握两位数除以两、三位数的笔算方法，并在实践中熟练运用。下一节课，我们将继续深入学习这个课题。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有两个重点和难点需要大家特别关注。一个是两位数除以两位数的笔算方法，另一个是两位数除以三位数的笔算方法。我们来看两位数除以两位数的笔算方法。这个方法可以分为三个步骤：第一步，用除数去试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数大或相等，商就在十位上，否则商就在个位上；第二步，用除数去试除被除数的前两位数和第一位数的和，如果这个和比除数大或相等，商就在个位上，否则商的个位就是0；第三步，用除数去试除被除数的前两位数、第一位数和第二位数的和，如果这个和比除数大或相等，商的个位就是0，否则商的个位就是1。这个方法的重点在于理解试除的过程，以及如何根据试除的结果来确定商的位数和每一位的值。在讲解这个方法的时候，我会通过具体的例题来进行演示，让大家能够更直观地理解和掌握。这个方法的重点在于理解试除的过程，以及如何根据试除的结果来确定商的位数和每一位的值。在讲解这个方法的时候，我会通过具体的例题来进行演示，让大家能够更直观地理解和掌握。在教学过程中，我会特别强调这两个重点和难点，并通过大量的练习来进行巩固。我相信，只要大家认真听讲、积极练习，就一定能够掌握这两个方法，并在实践中熟练运用。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的时候，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够更好地帮助学生理解和掌握两位数除以两、三位数的笔算方法。我注重语言语调的运用。在讲解两位数除以两位数的笔算方法时，我使用了简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。同时，我在讲解两位数除以三位数的笔算方法时，特意放慢了语速，以便学生能够更好地跟上我的思路。我合理分配了时间。在讲解两位数除以两位数的笔算方法时，我用了大约15分钟的时间，通过例题和解释让学生充分理解和掌握。而在讲解两位数除以三位数的笔算方法时，我用了大约20分钟的时间，同样通过例题和解释让学生充分理解和掌握。我还注重课堂提问的运用。在讲解两位数除以两位数的笔算方法时，我适时提问学生，让他们说出自己的思考过程，从而加深对笔算方法的理解。同样，在讲解两位数除以三位数的笔算方法时，我也通过提问让学生主动思考和解答问题。情景导入是我在本节课中另一个运用的教学技巧。在课程开始时，我通过一个实际应用的情景导入，让学生了解两位数除以两、三位数的实际应用，从而激发学生的学习兴趣。我想对本节课的教案进行一下反思。我认为在讲解两位数除以三位数的笔算方法时，我可能过于注重细节，导致讲解时间过长。在下一节课中，我会适当简化讲解，以便给学生更多的时间进行练习和巩固。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和小窍门，能够更好地帮助学生理解和掌握两位数除以两、三位数的笔算方法。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：为了让大家更好地巩固今天所学的两位数除以两、三位数的笔算方法，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目包括两位数除以两位数的计算题、两位数除以三位数的计算题，以及一些综合应用题。1.两位数除以两位数的计算题：246÷12=369÷18=456÷22=2.两位数除以三位数的计算题：246÷102=369÷108=456÷120=3.综合应用题：一个长方形的长是18米，宽是9米，求长方形的面积。一个正方形的边长是12厘米，求正方形的面积。答案：1.两位数除以两位数的计算题：246÷12=206369÷18=209456÷22=20162.两位数除以三位数的计算题：246÷102=242369÷108=325456÷120=3963.综合应用题：长方形的面积=18米×9米=162平方米