一年级下册数学教案-3.7 多（少）一些多（少）得多丨苏教版

一年级下册数学教案3.7多（少）一些，多（少）得多丨苏教版教案：一年级下册数学教案3.7多（少）一些，多（少）得多一、教学内容本节课的教学内容来自一年级下册的数学教材，具体章节为3.7多（少）一些，多（少）得多。这部分内容主要让学生掌握比较物体多少的能力，能够通过观察和操作，找出多（少）一些和多（少）得多的物体。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解多（少）一些和多（少）得多的概念，能够用语言和动作来表达物体的多少，提高观察和比较的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和操作，找出多（少）一些和多（少）得多的物体。难点：学生能够用语言准确地表达物体的多少。四、教具与学具准备教具：准备一些小物品，如玩具、水果等，用于展示和比较。学具：每个学生准备一些小物品，如玩具、铅笔等，用于课堂练习。五、教学过程1.导入：通过展示一些小物品，引导学生观察和比较，引出多（少）一些和多（少）得多的概念。2.新课讲解：讲解多（少）一些和多（少）得多的含义，通过示例和练习，让学生理解和掌握。3.课堂练习：学生分组进行练习，通过观察和操作，找出多（少）一些和多（少）得多的物体，并用语言表达出来。六、板书设计板书设计如下：多（少）一些多（少）得多物体的多少物体的多少七、作业设计1.请学生用自己的语言描述一下多（少）一些和多（少）得多的概念。答案：多（少）一些指的是两个物体之间的数量差距不大，而多（少）得多则指的是两个物体之间的数量差距较大。2.请学生举例说明如何找出多（少）一些和多（少）得多的物体。答案：可以通过观察和比较物体的数量来找出多（少）一些和多（少）得多的物体。例如，如果有两堆苹果，一堆有5个，另一堆有7个，那么可以说一堆比另一堆多2个，这就是多（少）一些；如果有两堆苹果，一堆有5个，另一堆有10个，那么可以说一堆比另一堆多5个，这就是多（少）得多。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对多（少）一些和多（少）得多的概念有了基本的了解和掌握，但在表达物体多少的语言能力上还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养，让学生能够更准确地表达物体的多少。拓展延伸：可以让学生回家后，观察和比较家中的物品，找出多（少）一些和多（少）得多的物体，并用自己的语言描述出来。这样既能巩固课堂所学，又能培养学生的观察和表达能力。重点和难点解析多（少）一些和多（少）得多这两个概念的理解和区分是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。在讲解时，我需要通过具体的示例和练习，让学生能够清晰地理解这两个概念，并能够准确地用语言表达出来。学生在表达物体多少的语言能力上是本节课的难点。我需要在课堂上提供充分的练习机会，引导学生用语言来描述物体的多少，并及时给予反馈和指导，帮助他们提高表达的准确性。我会准备一些具体的教具和学具，如小物品和水果等，用于展示和比较。通过实际的观察和操作，让学生能够直观地感受到多（少）一些和多（少）得多的差异，帮助他们理解和掌握这两个概念。我会设计一些课堂练习活动，让学生分组进行观察和比较，找出多（少）一些和多（少）得多的物体，并用语言表达出来。在学生练习的过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们提高表达的准确性。我还会利用板书设计，将多（少）一些和多（少）得多的概念直观地展示给学生，让他们能够清晰地看到两个概念的差异。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题目，让学生回家后进行巩固和练习，同时也会鼓励他们观察和比较家中的物品，找出多（少）一些和多（少）得多的物体，并用自己的语言描述出来。本节课程教学技巧和窍门我会使用生动的语言和形象的比喻来讲解多（少）一些和多（少）得多的概念，让学生能够更好地理解和记忆。例如，我会用“就像是有一堆苹果，多的那一堆就像是人的肚子吃饱了，少的那一堆就像是人的肚子还有空位”这样的比喻来帮助学生形象地理解多（少）一些和多（少）得多的概念。我会控制好课堂的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解新课时，我会尽量简洁明了地传达重点内容，并通过示例和练习让学生及时巩固。在课堂练习环节，我会给予学生足够的时间进行观察和比较，并用语言表达出来。我会积极鼓励学生进行课堂提问，通过提问来激发他们的思考和参与度。我会鼓励学生提出问题，并耐心解答，确保他们能够真正理解和掌握多（少）一些和多（少）得多的概念。在情景导入方面，我会通过展示一些实际生活中的场景，如购物、分配物品等，来引发学生对多（少）一些和多（少）得多的兴趣和关注。例如，我会展示一张购物清单，让学生观察和比较商品的价格，找出多（少）一些和多（少）得多的商品。课后提升1.请用语言描述一下你最喜欢的玩具，包括它的颜色、形状和数量，并指出它是多（少）一些还是多（少）得多。答案：略2.请观察你书桌上的铅笔，比较铅笔的长度，找出多（少）一些和多（少）得多的铅笔，并用自己的语言描述出来。答案：略3.请和家人一起去超市购物，选择三种商品，比较它们的价格，找出多（少）一些和多（少）得多的商品，并用自己的语言描述出来。答案：略4.请用纸和笔画