三年级下册数学教案-第四单元2 笔算乘法第1课时 两位数乘两位数（不进位） 人教版

三年级下册数学教案第四单元2笔算乘法第1课时两位数乘两位数（不进位）人教版教案：三年级下册数学第四单元2笔算乘法第1课时两位数乘两位数（不进位）一、教学内容本节课的教学内容是第三章第四单元的第二节，主要讲解两位数乘两位数的笔算方法，重点是让学生掌握不进位的乘法运算过程。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能够熟练地进行笔算，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的运用。难点：理解笔算过程中相同数位对齐和进位的概念。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：通过一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出两位数乘两位数的概念。2.讲解两位数乘两位数的笔算方法：a.相同数位对齐：将两个两位数按照数位对齐，从个位开始相乘。b.逐位相乘：从个位开始，将第二个因数的每一位与第一个因数相乘，将乘积写在相应的位置。c.不进位：如果乘积超过了10，只保留个位数，将十位数舍去。3.例题讲解：以23乘以45为例，讲解笔算过程。4.随堂练习：让学生独立完成23乘以45的笔算，并提供答案。5.练习巩固：出示一些两位数乘两位数的题目，让学生进行笔算练习，并提供答案。六、板书设计板书设计如下：23x45115七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.家长可以给孩子一些两位数乘两位数的题目，让孩子进行笔算练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，但在实际运用中，部分学生可能还存在困难。在课后，可以针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握笔算方法。拓展延伸：可以让学生尝试三位数乘两位数的笔算，引导他们运用同样的笔算方法，提高运算的准确性。同时，也可以让学生思考如何优化笔算过程，提高运算速度。重点和难点解析：两位数乘两位数的笔算方法是本节课的核心内容。在讲解这一部分时，我采用了情景引入的方式，通过一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，自然地引出两位数乘两位数的概念。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。在讲解例题时，我以23乘以45为例，详细展示了笔算过程。我让学生观察和理解每一步的运算，强调了相同数位对齐和逐位相乘的重要性。通过这个例题，学生能够更加清晰地理解两位数乘两位数的笔算方法，并能够将其运用到实际问题中。随堂练习的设计是为了让学生能够及时巩固所学的知识。我给出了23乘以45的题目，让学生进行笔算，并提供了解答。这样的练习能够帮助学生检验自己是否真正掌握了笔算方法，并及时发现和纠正自己的错误。在板书设计中，我以23乘以45为例，展示了两位数乘两位数的笔算过程。板书的目的是为了让学生能够清晰地看到笔算的步骤和结果，加深对笔算方法的理解。至于作业设计，我布置了练习册上的相关题目，以及一些两位数乘两位数的题目，让学生进行笔算练习。这样能够让学生在课后继续巩固所学的知识，并提高运算的准确性。总的来说，我在教学中注重让学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，通过讲解、例题和练习，帮助学生逐步建立起正确的笔算过程。在教学过程中，我特别强调了相同数位对齐和进位的处理，因为这些都是两位数乘两位数笔算方法中的重点和难点。通过这些细节的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高运算的准确性。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用，力求清晰、简洁、生动。我在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，使用了缓慢而清晰的语调，确保学生能够听懂并理解每一个步骤。同时，我在讲解过程中加入了一些生动的例子和比喻，使得抽象的数学运算变得具体而有趣。我还注意了时间分配的合理性。在讲解笔算方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化新的知识。我通过提问和互动，引导学生积极参与课堂讨论，使他们在思考和解答问题的过程中加深对笔算方法的理解。在情景导入环节，我通过一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，自然地引出两位数乘两位数的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。在课堂提问环节，我适时地提出一些问题，引导学生思考和探讨。例如，在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我提问学生：“相同数位对齐是什么意思？”、“乘积超过了10怎么办？”通过这些问题，学生能够更加深入地理解笔算方法，并能够将其运用到实际问题中。在教案反思方面，我认为本节课的设计还是相对合理的。通过讲解、例题和练习，学生能够逐步建立起正确的笔算过程。然而，我也意识到部分学生在实际运用中还存在困难。因此，我计划在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握笔算方法。总的来说，我在讲解本节课时运用了一些教学技巧和窍门，如清晰的语言语调、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够提高学生的学习兴趣和效果，使他们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。同时，我也通过教案反思，不断改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：a.34×25b.56×47c.78×32答案：a.34×25=850b.56×47=2632c.78×32=2496a.23×45b.46×52c.87×19答案：a.23×45=1035b.46×52=2392c.87×19=1653a.12×15b.24×25c.36×35答案：a.12×