六 采访果蔬会：《商末尾有0的除法》（教案）- 三年级上册数学青岛版（五四学制）

六采访果蔬会：《商末尾有0的除法》（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）作为一名教师，我深知教学内容的重要性，因此，在本次教学中，我选择了青岛版五四学制三年级上册数学的第五章第一节《商末尾有0的除法》作为教学内容。本节课的主要内容包括除数是两位数的除法以及商末尾有0的除法。在教学过程中，我希望能够帮助学生掌握除数是两位数的除法运算，并能够正确处理商末尾有0的情况。因此，我将本节课的教学目标设定为：1.能够正确进行除数是两位数的除法运算；2.能够理解商末尾有0的除法运算规则；3.能够运用所学的知识解决实际问题。在教学过程中，我注意到商末尾有0的除法是本节课的重点，同时也是难点。因此，我将重点讲解商末尾有0的除法运算规则，并针对这一难点进行专门的练习和辅导。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、除法计算器等。我还准备了一些实际的例子和练习题，以便在教学中进行实践情景引入和随堂练习。在板书设计中，我将列出除数是两位数的除法运算规则，并特别强调商末尾有0的情况。我还会通过图示和例题，让学生更好地理解和掌握所学的知识。在作业设计中，我准备了一些练习题，包括除数是两位数的除法和商末尾有0的除法。这些练习题将有助于学生巩固所学知识，并能够运用所学的知识解决实际问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。教学内容的选取是基于青岛版五四学制三年级上册数学的第五章第一节《商末尾有0的除法》，这一部分内容是学生学习除法运算的重要阶段，因此，对这部分内容的掌握程度直接影响到学生后续数学学习的基础。教学目标的设定旨在帮助学生掌握除数是两位数的除法运算，并能够理解和应用商末尾有0的除法运算规则，这是本节课的核心目标。再者，对于教学难点与重点的处理，我特别强调了商末尾有0的除法，这是因为这部分内容往往是学生理解的难点，因此，需要通过详细的讲解和反复的练习来帮助学生克服困难。在教学过程中，我注重了实践情景的引入，通过一个有趣的果蔬采访活动，让学生在轻松愉快的氛围中接触和理解除法运算。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。在讲解过程中，我利用PPT和黑板进行辅助教学，通过清晰的步骤和图示，让学生能够直观地理解除法运算规则，特别是商末尾有0的情况。这种直观的教学方式有助于学生形成正确的思维模式，从而更好地掌握和运用所学的知识。在作业设计中，我准备了一些练习题，这些题目涵盖了除数是两位数的除法和商末尾有0的除法，通过这些练习题的完成，学生能够进一步巩固所学知识，并能够运用所学的知识解决实际问题。总的来说，我对本节课的教学细节进行了深入的分析和准备，希望能够通过这些细节的把握，为学生提供高质量的教学，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在教学《商末尾有0的除法》这节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注意到语言语调的重要性，因此在讲解过程中，我尽量使用生动、简洁的语言，并保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。同时，我还注重语速的把握，避免讲得过快，给学生足够的时间理解和消化所学的知识。在课堂提问环节，我采取了一种互动式教学方式。我鼓励学生积极参与课堂讨论，并提出问题。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发学生的思维，培养他们的提问能力和思考能力。在情景导入环节，我设计了一个有趣的果蔬采访活动。通过这个活动，我能够将学生带入一个真实的学习情境，让他们在轻松愉快的氛围中接触和理解除法运算。这种情景导入的方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。在教案反思中，我认识到虽然本节课的教学效果总体上是积极的，但仍有改进的空间。我意识到在讲解商末尾有0的除法时，可以更多地运用实际例子和练习题，让学生在实践中巩固所学知识。我计划对学生的学习情况进行更深入的了解，以便更好地针对他们的困难进行教学。我还计划加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，并提出问题，以提高他们的思维能力和解题能力。课后提升：为了帮助学生巩固本节课所学的知识，我准备了一些课后练习题。这些练习题覆盖了除数是两位数的除法和商末尾有0的除法，旨在让学生在实践中运用所学知识，提高他们的解题能力。a.240÷24b.320÷32c.400÷40d.500÷50答案：a.240÷24=10b.320÷32=10c.400÷40=10d.500÷50=102.请解释商末尾有0的除法运算规则，并以一个例子说明。答案：商末尾有0的除法运算规则是指，在除法运算中，如果被除数末尾有0，那么商的后几位也应为0。例如：120÷12=10，其中被除数120末尾有0，因此商10的末尾也有0。a.180÷18b.240÷24c.360÷36d.480÷48答案：a.180÷18=10b.240÷24=10c.360÷36=10d.480÷48=10一个果蔬店进了200个苹果，如果每个苹果的重量是2千克，那么这些苹果总共重多少千克？答案：20