三年级下数学教案-两位数乘两位数-苏教版秋

三年级下数学教案两位数乘两位数苏教版秋教案：两位数乘两位数一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版秋三年级下册的数学教材，主要涵盖了两位数乘两位数的计算方法。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握两位数乘两位数的运算规则，提高他们的数学计算能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地进行两位数乘两位数的笔算，并理解其运算规律。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于尝试和克服困难的精神。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握两位数乘两位数的运算规则，并能熟练地进行笔算。难点：学生对于进位和错位的情况难以理解，需要通过具体的例题和练习来进行讲解和巩固。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.引入：通过一个实际生活中的例子，比如“小明有34本故事书，他想把它们平均分给他的7个朋友，每个人可以分到几本？”来引起学生的兴趣，并引出两位数乘两位数的概念。2.讲解：我会在黑板上写出两个两位数，比如23和45，然后解释如何进行乘法运算。我会强调进位和错位的重要性，并通过具体的例题来进行讲解。3.练习：我会给学生一些练习题，让他们独立地进行两位数乘两位数的计算，并及时给予反馈和讲解。5.巩固：通过一些游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固两位数乘两位数的计算方法。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的运算规则：1.从个位开始，先用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，得到的积的个位写在结果的个位上，进位写在十位上。2.用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，得到的积的个位写在结果的十位上，进位写在百位上。3.将两次乘得的积相加，得到最终的结果。七、作业设计1.请完成练习本上的第110题，都是两位数乘两位数的计算题，答案分别为：题号|答案|1.|562.|813.|624.|985.|476.|767.|398.|549.|6810.|85八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在两位数乘两位数的计算中，对于进位和错位的情况还有一定的困难。在课后，我需要针对这部分学生进行额外的辅导和讲解，帮助他们理解和掌握运算的规律。拓展延伸：重点和难点解析两位数乘两位数的计算方法是学生必须掌握的基本技能。我会在课堂上通过具体的例题和练习来讲解和巩固这一运算规则。我会从个位开始，逐步解释如何用第二个因数的个位和十位去乘第一个因数的每一位，并强调进位的重要性。通过反复的练习和讲解，我希望学生能够熟练地运用这一运算规则，并能够正确地进行两位数乘两位数的笔算。在教学过程中，我会注重学生的实际操作和实践。我会让学生通过练习题和游戏来巩固两位数乘两位数的计算方法，并及时给予反馈和讲解。我还会鼓励学生积极思考和提问，以帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。在板书设计中，我会清晰地展示两位数乘两位数的运算规则，并强调进位和错位的重要性。我会用简洁明了的语言和示例，让学生一目了然地理解运算的步骤和方法。在教学两位数乘两位数的过程中，我需要特别关注学生对运算规则的理解和掌握，以及他们对进位和错位的理解。通过详细的讲解、练习和辅导，我相信学生能够克服这一难点，并提高他们的数学计算能力。同时，我也会不断反思和调整我的教学方法，以确保学生能够有效地学习和掌握这一知识点。本节课程教学技巧和窍门在讲解两位数乘两位数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们对知识点的记忆。我合理分配了时间。在课堂上，我既保证了详细的讲解，又留有足够的时间让学生进行练习和讨论。这样，学生能够更好地吸收和巩固所学知识。我积极运用课堂提问。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时给予解答和指导。同时，提问也能够激发学生的思考和参与，提高课堂的互动性。在情景导入方面，我以一个实际生活中的例子引入两位数乘两位数的计算，这样能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和运用所学知识。对于教案的反思，我认为在教学过程中，我注重了知识点的讲解和学生的实际操作，但可能在进位和错位的部分没有给予足够的关注。在今后的教学中，我需要更加重点讲解和练习进位和错位的情况，以帮助学生理解和掌握这一难点。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我发现学生在两位数乘两位数的计算上有了明显的进步。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善我的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学计算能力。课后提升1.小明的书包里有32本书，他想把它们平均分给他的8个朋友，每个人可以分到几本？答案：4本2.一辆公交车上有45个乘客，每个人手里都拿着一张不同的票，如果每张票上都有一串数字，且每个数字都是两位数，那么一共有多少种不同的数字组合？答案：100种3.妈妈买了一箱苹果，共有24个，她想把这些苹果分成6份，每份有多少个苹果？答案：4个4.一个班级有40名学生，他们参加了数学考试，每个人的分数都是两位数，那么一共产生了多少个不同的分数？答案：900个5.小华有一些糖果，他要把这些糖果分给他的5个朋友，每个朋友分到的糖果数都是两位数，且分得的糖果数都不相同，最多可以分给多少个朋友？答案：9个6.请在纸上写下5个不同的两位数，然后计算它们的乘积。答案：学生根据自己的选择填写答案7.某商店举行打折活动，原价为240元的商品现在打8折，请问打折后的价格是多少？答案：192元8.小刚有一些零花钱，他决定用这些钱买一