三年级下册数学教案-9.2 平均数丨苏教版

三年级下册数学教案9.2平均数丨苏教版教案：三年级下册数学教案9.2平均数丨苏教版一、教学内容1.学习平均数的定义：平均数是一组数据的总和除以数据的个数。2.学习如何求平均数：将一组数据相加，然后除以数据的个数。3.理解平均数在实际生活中的应用：通过实例了解平均数在统计和决策中的作用。二、教学目标1.学生能理解平均数的含义，知道平均数是一组数据的总和除以数据的个数。2.学生能运用平均数的求法，解决一些实际问题。3.学生能通过实例，了解平均数在实际生活中的应用。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解平均数的含义，以及如何求平均数。2.教学重点：学生能运用平均数的求法，解决一些实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我们班有20名同学，他们参加了数学测试，成绩分别是：85,90,92,88,80,85,90,92,88,80,85,90,92,88,80,85,90,92,88,80。请问，我们班的平均分是多少？2.例题讲解：我们以这组数据为例，来学习如何求平均数。(1)我们将所有同学的成绩相加：85+90+92+88+80+85+90+92+88+80+85+90+92+88+80+85+90+92+88+80=2500。(2)然后，我们将总成绩除以同学的个数：2500/20=125。(3)因此，我们班的平均分是125分。3.随堂练习：4.作业设计：六、板书设计平均数的求法：1.将所有数据相加：85+90+92+88+80=445。2.将总成绩除以数据的个数：445/5=89。七、作业设计答案：。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，我使用了我们班同学的数学测试成绩作为实践情景引入。这个实践情景引入的目的是让学生能够直观地理解平均数的含义和求法。通过将成绩数据呈现在学生面前，他们能够更好地理解平均数在实际生活中的应用。二、例题讲解在例题讲解中，我详细地解释了如何求平均数。我将所有同学的成绩相加，然后除以同学的个数，得出了平均分。这个过程是求平均数的基本步骤，学生需要明确这个步骤，才能够正确地求出平均数。三、随堂练习在随堂练习中，我要求学生计算一组数据的平均数。这个练习的目的是让学生能够运用所学的平均数的知识，解决实际问题。通过这个练习，学生能够加深对平均数概念的理解，并巩固求平均数的方法。四、作业设计在作业设计中，我布置了一道计算平均数的题目。这个题目的目的是让学生能够在课后继续练习平均数的计算，巩固所学的知识。通过这个题目，学生能够将所学的平均数概念应用到实际问题中，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我以生动活泼的语言和适当的语调来讲解课程内容，尽量让讲解富有感染力，引起学生的兴趣。在讲解平均数的含义和求法时，我使用了简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配我在课堂上合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我安排了实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节，每个环节的时间分配是根据学生的反应和学习情况来灵活调整的。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。在讲解平均数的求法时，我提问学生如何计算平均数，让学生思考并回答，从而加深他们对平均数概念的理解。四、情景导入我通过使用我们班同学的数学测试成绩作为实践情景引入，让学生能够直观地理解平均数的含义和求法。这个情景导入的方式让学生更加关注课程内容，并能够将所学的知识与实际生活相结合。教案反思：在本次教案的实施中，我注重了让学生通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节，深入理解平均数的含义和求法。这些环节的设计旨在帮助学生掌握平均数的基本概念和计算方法，并能够运用到实际问题中。在讲解过程中，我注重了语言的生动活泼和语调的适当调整，以吸引学生的兴趣。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。然而，我也注意到在教案实施过程中还存在一些不足之处。例如，对于一些学生来说，理解平均数的含义仍然存在困难。在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法，通过更多的实例和实际问题，帮助学生更好地理解和掌握平均数的相关知识。本次教案的实施让我深刻认识到教学中的技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续注重语言的表达、时间的分配、课堂提问和情景导入等方面，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。课后提升为了巩固本节课所学的平均数知识，我为大家准备了一些课后练习题，希望能够帮助大家更好地理解和运用平均数的概念。数据：100,120,140,160,180答案：140题目2：小华参加了一次数学竞赛，他得了80,85,90,95,100分。计算小华的平均分。答案：88题目3：某班级有20名学生，他们的身高如下（单位：厘米）：150,155,160,165,170,175,180,185,190,195,200,205,210,215,220,225,230,235,240,245。计算这个班级学生的平均身高。答案：203.5题目4：一家商店对其售价进行了调整，原价和新价如下：原价（元）新价（元）50456055706580759085计算这四种商品的平均折扣。答案：10%题目5：小王参加了一次体育比赛，