六年级上册数学教案-5.4身高的变化｜北师大版

六年级上册数学教案5.4身高的变化｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的第五章第四节内容，主要是探讨身高的变化。通过本节课的学习，让学生能够理解身高变化的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解身高变化的规律；2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3.培养学生的观察能力和数据分析能力。三、教学难点与重点重点：理解身高变化的规律；难点：如何运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、身高数据表格；学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈他们对身高的认识，以及身高在生活中的应用。2.讲解身高变化的规律：通过多媒体课件和身高数据表格，引导学生观察身高变化的规律。3.例题讲解：出示一些与身高相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：让学生独立完成一些与身高相关的练习题。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的身高变化经验和解决问题的方法。六、板书设计板书设计如下：身高变化的规律：1.随着年龄的增长，身高逐渐增加；2.男生和女生的身高变化有所不同；3.身高的变化受到遗传、营养、运动等因素的影响。七、作业设计1.请学生收集自己和家人的身高数据，绘制身高变化图；2.分析身高变化的原因，并写一篇短文分享自己的看法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对于身高变化的规律有了更深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：身高变化是一个复杂的生理过程，受到多种因素的影响。学生可以进一步了解身高的生理机制，以及如何通过科学饮食、运动等方式促进身高的增长。同时，可以引导学生关注社会身高歧视现象，培养学生的平等意识。重点和难点解析实践情景引入环节的设计是我教学中的一个重点。在这个环节中，我让学生谈谈他们对身高的认识，以及身高在生活中的应用。这是因为我认为，贴近学生生活的情境能够更好地引发学生的兴趣和思考。例如，我可以让学生举例说明身高在日常生活中的重要性，比如购买衣服时需要考虑身高，或者在运动比赛中身高可能带来的优势或劣势。这样的引入方式能够让学生意识到身高的实际意义，从而激发他们对身高变化规律的好奇心。讲解身高变化的规律是本节课的核心内容。在这个环节中，我通过多媒体课件和身高数据表格，引导学生观察身高变化的规律。我会详细解释随着年龄的增长，身高逐渐增加的原理，以及男生和女生身高变化的差异。我还会强调身高的变化受到遗传、营养、运动等因素的影响。通过这样的讲解，我希望学生能够理解和掌握身高变化的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。然后，小组讨论的组织是我教学中的一个难点。在这个环节中，我会将学生分成小组，让他们讨论分享彼此的身高变化经验和解决问题的方法。我会提醒学生倾听他人的意见，并鼓励他们提出自己的观点。这样的讨论能够培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能够促进他们对身高变化规律的深入思考。作业设计的意图是我教学中的另一个重点。在这个环节中，我会让学生收集自己和家人的身高数据，绘制身高变化图，并分析身高变化的原因。通过这样的作业，学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的观察能力和数据分析能力。我还会让学生写一篇短文分享自己的看法，以此培养他们的表达能力和思考能力。我在教学六年级上册数学教案5.4身高的变化时，重点关注了实践情景引入环节的设计、讲解身高变化的规律、例题讲解和随堂练习的安排、小组讨论的组织以及作业设计的意图。这些细节是我教学中的重点和难点，通过详细的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握身高变化的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解身高变化规律时，尽量使用生动、简洁的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，当我讲解年龄与身高的关系时，我会以升调强调随着年龄的增长，身高逐渐增加的规律。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我会在实践情景引入环节预留5分钟，讲解身高变化规律环节预留10分钟，小组讨论环节预留8分钟，作业设计环节预留5分钟。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解身高变化的规律时，我会提问学生：“你们认为身高变化受到哪些因素的影响？”这样可以激发学生的思考，加深他们对知识点的理解。4.情景导入：我通过设置实践情景，让学生联系生活实际，更好地理解身高变化的意义。例如，我可以让学生举例说明身高在日常生活中的重要性，如购买衣服、运动比赛等场景。教案反思：在本次教学中，我注意观察学生的反应，以便及时调整教学方法和节奏。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生表现出较强的依赖性，倾向于等待他人的观点，而不是主动思考。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的自主学习能力。我还注意到在讲解身高变化规律时，部分学生对于一些复杂的概念和原理尚难以理解。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，更多地运用生动形象的比喻和实例，帮助他们更好地理解知识点。在本次教学中，我努力运用教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习状况，适时调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。课后提升1.绘制自己从出生到现在的身高变化图，并分析身高变化的原因。2.调查班级中男女生身高变化的差异，整理数据，绘制柱状图，并分析原因。3.假设你的家人中有一个身高特别高的成员，请你推测可能的原因，并给出你的判断依据。5.结合本节课所学，谈谈你对身高歧视现象的看法。答案：1.根据学生所绘制的身高变化图，答案可能会有所不同。学生需要分析自己身高变化的原因，如遗传、营养、运动等因素。2.男生和女生身高变化