三年级下册数学教案-7.小数的初步认识 人教版

三年级下册数学教案7.小数的初步认识人教版教案：小数的初步认识我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案——小数的初步认识。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》三年级下册，本节课主要内容是第7课时，即“小数的初步认识”。这部分内容主要包括小数的产生、小数的基本性质、小数的数位顺序表、小数的读法和写法等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解小数的产生背景，掌握小数的基本性质，熟悉小数的数位顺序表，正确地读写小数，并能运用小数进行简单的实际问题计算。三、教学难点与重点重点：小数的产生背景、小数的基本性质、小数的数位顺序表、小数的读法和写法。难点：小数的数位顺序表的记忆，小数的读写法的掌握。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、小数计数器。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过生活中的实例，如购物时价格的表示，引出小数的概念，让学生感受到小数在生活中的应用。2.知识讲解（10分钟）讲解小数的产生背景，介绍小数的基本性质，如小数的位数可以无限多，小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变等。接着，引导学生学习小数的数位顺序表，让学生明白小数点左面第一位是十分位，第二位是百分位，右面第一位是千分位，第二位是万分位等。讲解小数的读法和写法，让学生能够正确地读写小数。3.例题讲解（10分钟）运用多媒体课件，展示几个有关小数的例题，如“0.5读作什么？”、“0.75写作什么？”等，让学生独立思考并回答，教师进行讲解。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的几道练习题，如“将0.3改写成两位小数”、“将0.678读作整数”等，教师进行点评和讲解。5.课堂小结（5分钟）通过课堂小结，使学生巩固本节课所学的小数的初步认识知识。六、板书设计板书设计如下：小数的初步认识1.小数的产生背景2.小数的基本性质3.小数的数位顺序表4.小数的读法5.小数的写法七、作业设计1.作业题目（1）将0.3改写成两位小数。（2）将0.678读作整数。（3）写出你喜欢的一个小数，并说明它的意义。2.作业答案（1）0.3改写成两位小数：0.30。（2）0.678读作整数：零点六七八。（3）略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实例，让学生初步认识小数，感受小数在生活中的应用。在教学过程中，注意引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和动脑思考能力。同时，通过随堂练习，使学生巩固所学知识。在课后拓展延伸环节，可以布置一些有关小数的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。同时，鼓励学生进行小数的创作，如编写小数的故事、设计小数的游戏等，激发学生的创新意识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。小数的产生背景是理解小数概念的关键。在教案中，我通过生活中的实例引出小数的概念，让学生感受到小数在生活中的应用。这是为了帮助学生建立对小数的直观认识，理解小数的存在意义。小数的基本性质是小数学习的基础。我讲解到小数的位数可以无限多，小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变等。这些性质对于学生来说可能比较抽象，因此我需要用具体的例子来帮助学生理解和记忆。再次，小数的数位顺序表是小数读写的基础。我引导学生学习小数的数位顺序表，让学生明白小数点左面第一位是十分位，第二位是百分位，右面第一位是千分位，第二位是万分位等。这部分内容需要学生记忆，我会通过反复练习和记忆游戏来帮助学生记住数位顺序。小数的读法和写法是小数学习的重要部分。我会通过讲解和练习，让学生掌握小数的正确读法和写法。我会特别强调一些容易混淆的部分，如小数的点和零的读写，以及小数的缩写等。对于难点，我认为小数的数位顺序表的记忆和小数的读写法的掌握是比较困难的。因此，我会通过反复练习和记忆游戏来帮助学生记住数位顺序，同时通过讲解和练习，让学生掌握小数的正确读法和写法。在教具和学具准备方面，多媒体课件和小数计数器是我认为的重点。多媒体课件可以直观地展示小数的概念和性质，帮助学生理解和记忆。小数计数器可以让学生亲自操作，加深对小数的认识。在教学过程中，例题讲解和随堂练习是我认为的重点。例题讲解可以帮助学生理解小数的应用，随堂练习可以巩固学生所学知识。我会挑选一些与生活实际相关的例题，让学生通过思考和操作，加深对小数概念的理解。在作业设计方面，我注重培养学生的实际应用能力。我会布置一些与生活实际相关的问题，让学生运用所学知识解决。同时，我也会鼓励学生进行小数的创作，如编写小数的故事、设计小数的游戏等，激发学生的创新意识。在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行小数的探索和创新，将所学知识应用到实际生活中。总的来说，我认为小数的初步认识是一个重要的学习内容。通过关注重点和难点，运用合适的教具和学具，设计有效的教学过程和作业，我相信学生可以更好地理解和掌握小数的概念。本节课程教学技巧和窍门我以轻松愉快的语调进行讲解，以引起学生的兴趣。在讲述小数的产生背景时，我尽量用生动的语言和生活中的实例来引出小数的概念，让学生感受到小数在生活中的应用。我合理分配了时间。在知识讲解环节，我用了10分钟来讲解小数的产生背景、基本性质和数位顺序表，用了10分钟来讲解小数的读法和写法，用了10分钟来进行例题讲解和随堂练习，用了5分钟来进行课堂小结。再次，我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解小数的数位顺序表时，我鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。同时，我也鼓励学生互相讨论，共同解决问题。我通过情景导入的方式引起了学生的兴趣。在引入小数的概念时，我以购物时价格的表示为例，让学生感受到小数在生活中的实际应用。在教案反思方面，我认为本节课的教学内容安排得当，教学目标明确。然而，我也意识到在讲解小数的数位顺序表时，有些学生对于数位的记忆还有一定的困难。在今后的教学中，我需要更多地运用直观的教具和形象的比喻，帮助学生更好地理解和记忆小数的数位顺序表。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也将不断地反思和调整我的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.课后练习题：（1）将0.3改写成两位小数。（2）将0.678读作整数。（3）写出你喜欢的一个小数，并说明它的意义。2.课后练习题答案：（1）0.3改写成两位小数：0.30。（2）0.678读作整数：零点六七八。（3）略。这些练习题旨在帮助学生进一步理解和运用小数的概念。通过这些题目，学生能够加深对小数的数位顺序表、读写法的