城郊矿课程设计

城郊矿课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解城郊矿区的基本概念、特点及对周边环境的影响；

2.掌握矿区开发与环境保护的基本原则，理解资源合理利用的重要性；

3.了解我国城郊矿区相关政策及法律法规，提高学生的法治意识。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析有关城郊矿区资料的能力；

2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会针对矿区环境问题提出合理建议；

3.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、展示等形式，提高表达与沟通技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱家乡、关心社会发展的责任感，增强环保意识；

2.培养学生尊重自然、珍惜资源的价值观，树立可持续发展观念；

3.培养学生积极参与社会实践活动，关注城郊矿区环境保护，为矿区可持续发展贡献自己的力量。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生深入了解城郊矿区的相关知识，提高学生的环保意识和资源利用观念。通过课程学习，使学生能够结合实际，为矿区环境保护和可持续发展提出建设性意见，培养学生的社会责任感和实践能力。课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.矿区基本概念与特点

-矿区的定义、分类及分布特点

-矿产资源开发对城郊地区的影响

2.矿区开发与环境保护

-矿区开发过程中存在的问题及原因分析

-环境保护在矿区开发中的重要性

-矿区环境保护的基本原则与措施

3.资源合理利用与可持续发展

-资源利用的现状与问题

-可持续发展理念在矿区资源利用中的应用

-矿区资源合理利用的途径与策略

4.我国矿区相关政策及法律法规

-矿产资源法律法规体系

-矿区环境保护政策及法规

-矿区安全生产法律法规

5.实践活动与案例分析

-城郊矿区实地考察

-矿区环境保护案例分析与讨论

-学生分组讨论，提出矿区环境保护与可持续发展建议

教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材章节，涵盖矿区基本概念、环境保护、资源利用和相关政策法规等方面。通过实践活动和案例分析，提高学生对矿区问题的认识，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，向学生传授矿区基本概念、特点、环境保护和资源利用等理论知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

2.讨论法：针对矿区环境保护、资源利用等问题，组织学生进行课堂讨论。教师提出具有思考性的问题，引导学生展开讨论，培养学生的表达和沟通能力，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的矿区案例，让学生分析矿区环境保护、资源利用等方面的成功经验和存在的问题。通过案例讨论，使学生将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行矿区实地考察，让学生亲身感受矿区环境，了解矿区开发对周边环境的影响。通过实地考察，培养学生的实践能力和观察能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对矿区环境保护和可持续发展问题进行课题研究。小组成员分工合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和研究能力。

6.互动式教学：运用现代教育技术手段，如PPT、视频、网络资源等，增强课堂教学的趣味性和互动性。通过课堂提问、情景模拟等方式，引导学生积极参与教学过程，提高课堂效果。

7.创新实践：鼓励学生发挥创意，针对矿区环境保护和可持续发展问题，设计创新性解决方案。培养学生的创新意识和实践能力。

8.评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂问答、小组报告、作业、实验报告等，全面评估学生的学习效果。及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，培养学生的表达和沟通能力；

-小组合作：评估小组成员在课题研究、讨论和展示中的表现，考察学生的团队协作能力；

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时和课堂行为表现，培养学生的自律意识。

2.作业评估：占总评的20%

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，巩固学生所学知识，提高学生的应用能力；

-小组报告：评估小组在课题研究中的书面报告，考察学生的分析、总结和写作能力。

3.考试评估：占总评的50%

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握情况，形式为闭卷考试；

-期末考试：全面考察学生对整个课程知识的掌握程度，形式为闭卷考试；

-实践考核：针对实地考察、创新实践等环节，评估学生的实践能力和创新能力。

4.评估标准：

-知识掌握：考察学生对矿区基本概念、环境保护、资源利用等方面知识的掌握；

-技能运用：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力；

-情感态度：关注学生在课程学习过程中的态度、兴趣和价值观变化；

-团队协作：评估学生在小组合作中的沟通、协作和贡献程度。

5.评估反馈：

-教师在课程结束后及时向学生提供评估结果，指出学生在知识、技能、情感态度等方面的优点和不足；

-学生根据评估结果调整学习方法，提高学习效果；

-教师根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：矿区基本概念与特点，矿产资源开发对城郊地区的影响；

-第二周：矿区开发与环境保护，矿区环境保护的基本原则与措施；

-第三周：资源合理利用与可持续发展，矿区资源利用的现状与问题；

-第四周：我国矿区相关政策及法律法规，矿区环境保护政策及法规；

-第五周：实践活动与案例分析，矿区实地考察；

-第六周：小组合作学习，针对矿区环境保护和可持续发展问题进行课题研究；

-第七周：期中考试，考察学生对课程前半部分知识的掌握；

-第八周：创新实践，学生发挥创意设计矿区环境保护和可持续发展方案；

-第九周：课堂展示与讨论，分享小组研究成果；

-第十周：期末复习，总结课程知识点；

-第十一周：期末考试，全面考察学生对课程知识的掌握。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟；

-课余时间安排实地考察、小组讨论等实践活动。

3.