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文档简介

地籍测量课程设计一、课程目标

知识目标:

1.让学生掌握地籍测量的基本概念、原理和方法。

2.使学生了解地籍测量在现代土地管理中的重要作用。

3.帮助学生掌握地籍图的绘制、地籍资料的整理和归档。

技能目标:

1.培养学生运用地籍测量仪器进行实地测量的操作能力。

2.提高学生分析、解决地籍测量实际问题的能力。

3.培养学生熟练运用地籍测量软件进行数据处理和绘图。

情感态度价值观目标:

1.培养学生对地籍测量学科的兴趣,激发学习热情。

2.增强学生的团队合作意识,培养严谨、负责的工作态度。

3.提高学生对我国土地资源的保护意识,树立正确的土地价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生具备地籍测量方面的理论知识和实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的地理知识和数学基础,但可能对地籍测量具体操作和实际应用较为陌生。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,使学生在掌握基本理论知识的基础上,能够独立完成地籍测量任务。在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。通过对课程目标的分解,为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.地籍测量基本概念:地籍、地籍测量、地籍图等。

2.地籍测量原理:测量坐标系、平面控制网、高程控制等。

3.地籍测量方法:地面测量、摄影测量、卫星测量等。

4.地籍测量仪器:经纬仪、水准仪、全站仪、GPS等。

5.地籍测量数据处理:数据采集、处理、分析、精度评定等。

6.地籍图绘制:地籍图符号、图幅编制、地籍资料整理等。

7.地籍测量在实际应用中的案例分析:土地登记、土地征收、土地开发等。

教学内容安排:

第一周:地籍测量基本概念、原理和方法介绍。

第二周:地籍测量仪器的认识和使用方法。

第三周:地籍测量数据处理与分析。

第四周:地籍图绘制及地籍资料整理。

第五周:地籍测量实际应用案例分析及讨论。

教材章节关联:

第一章:地籍测量概述

第二章:地籍测量原理与仪器

第三章:地籍测量数据处理

第四章:地籍图绘制与资料整理

第五章:地籍测量在实际应用中的案例分析

三、教学方法

为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:

1.讲授法:通过系统讲解地籍测量的基本概念、原理和方法,使学生掌握必要的理论知识。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考和探索。

2.案例分析法:选择具有代表性的地籍测量实际案例,分析案例中的问题、解决方案和经验教训,使学生更好地理解理论知识的实际应用。

3.讨论法:针对地籍测量中的热点问题和技术难点,组织学生进行课堂讨论,培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.实验法:安排学生进行实地测量实验,使学生掌握地籍测量仪器的使用方法和操作技巧,提高实际操作能力。

5.任务驱动法:设置具有挑战性的地籍测量任务,鼓励学生自主探究、解决问题,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

6.指导法:针对学生在地籍测量数据处理、地籍图绘制等方面的问题,给予个别指导,帮助学生克服困难,提高能力。

7.小组合作法:将学生分成若干小组,进行地籍测量项目实践,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

具体教学方法应用:

1.讲授法与案例分析相结合,每周安排1-2次课堂讲授,穿插进行案例分析。

2.每周安排1次课堂讨论,提前布置讨论题目,要求学生做好准备。

3.实验法与任务驱动法相结合,每2周进行1次实地测量实验,同时安排相应的测量任务。

4.指导法贯穿整个教学过程,针对学生遇到的问题进行个别指导。

5.小组合作法应用于课程实践项目,课程后期安排1-2次小组合作实践。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面,本课程将采用以下评估方式:

1.平时表现:占总评成绩的30%,包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、实验操作等方面。评估学生在课堂上的学习态度、参与程度和团队协作能力。

2.作业:占总评成绩的20%,包括课后习题、小论文、数据处理与分析等。评估学生对课堂所学知识的掌握程度和实际应用能力。

3.考试:占总评成绩的50%,分为期中考试和期末考试。考试内容涵盖地籍测量基本概念、原理、方法、仪器、数据处理等方面,全面考察学生的理论知识和实际操作能力。

具体评估方式如下:

1.平时表现:

-课堂出勤:每次课堂签到,缺勤将影响该项得分。

-课堂讨论:积极参与课堂讨论,发表有建设性的观点。

-小组合作:完成小组合作任务,评估团队合作及个人贡献。

-实验操作:实地测量实验操作的正确性和熟练程度。

2.作业:

-课后习题:按时完成课后习题,检查知识掌握程度。

-小论文:针对地籍测量相关问题,撰写小论文,培养分析和解决问题的能力。

-数据处理与分析:处理实际测量数据,分析结果,锻炼实际操作能力。

3.考试:

-期中考试:采用闭卷形式,主要考察前半学期的学习内容。

-期末考试:采用闭卷形式,全面考察整个学期的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:

1.教学进度:

-课程共15周,每周2课时,共计30课时。

-前四周重点讲解地籍测量基本概念、原理和方法。

-第五至第八周进行地籍测量仪器的认识、使用方法及数据处理与分析。

-第九至第十二周学习地籍图绘制及资料整理。

-最后三周进行地籍测量实际应用案例分析及讨论,同时安排课程实践项目。

2.教学时间:

-课堂讲授:周一、周三下午2-4节。

-实地测量实验:根据天气情况和课程进度,安排在周四下午或周末进行。

-课堂讨论:每周五下午2-4节。

3.教学地点:

-理论课:学校多媒体教室。

-实地测量实验:学校周边空地或与合作单位实地测量项目现场。

-课堂讨论:学校普通教室或实验室。

教学安排考虑因素:

1.学生的作息时间:教学时间安排在学生精力充沛的时段,避免影响学生学

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