圣诞节亲子主题课程设计

圣诞节亲子主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解圣诞节的起源和相关的文化背景，掌握节日的日期、传统习俗及象征意义。

2.学生能运用所学的词汇和句型，描述圣诞节场景和活动。

3.学生通过学习圣诞主题的阅读材料，提高阅读理解能力，获取有关节日的信息。

技能目标：

1.学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提升口语表达和沟通协作能力。

2.学生能设计并制作圣诞节主题的手工艺品，发展动手操作和创新能力。

3.学生学会运用所学知识，策划一场模拟的圣诞节庆祝活动，提高组织策划能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对多元文化的尊重和理解，增强国际视野。

2.学生通过亲子互动，增进家庭情感交流，培养感恩和珍惜亲情的价值观。

3.学生在课程活动中，培养团队合作意识，学会分享和帮助他人，形成积极向上的情感态度。

课程性质：本课程为亲子主题课程，结合英语学科，注重跨文化交际能力的培养，通过实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学要求：教学过程中，注重分层教学，关注个体差异，确保每个学生都能在课程中取得进步。同时，强调亲子互动，让家长参与到教学活动中，共同促进学生的全面发展。

二、教学内容

1.圣诞节文化背景：介绍圣诞节的起源、历史发展、全球庆祝方式，结合课本相关章节，让学生了解圣诞节的多元文化内涵。

2.圣诞节词汇和句型：学习与圣诞节相关的词汇（如：圣诞树、礼物、圣诞老人等）和常用句型（如：WhatdoyouwantforChristmas?、MerryChristmas!等），通过课本实例进行讲解和练习。

3.阅读理解：选用课本中关于圣诞节的阅读材料，指导学生进行阅读分析，提高阅读理解能力。

4.口语表达：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学词汇和句型进行口语表达，提高交际能力。

5.手工艺品制作：结合课本内容，教授学生制作简单的圣诞节手工艺品（如：圣诞卡、圣诞帽等），培养动手操作能力。

6.圣诞节庆祝活动策划：引导学生运用所学知识，策划一场模拟的圣诞节庆祝活动，包括活动流程、节目安排等，锻炼组织策划能力。

教学大纲：

第一课时：圣诞节文化背景介绍，学习相关词汇和句型。

第二课时：阅读理解练习，口语表达训练。

第三课时：手工艺品制作，亲子互动环节。

第四课时：圣诞节庆祝活动策划，小组合作完成活动方案。

教学内容安排和进度：按照教学大纲，确保每课时内容充实，循序渐进，使学生在掌握知识的同时，提高实践能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生讲解圣诞节的起源、文化背景以及相关的词汇和句型。结合课本内容，引导学生掌握核心知识。

2.讨论法：针对圣诞节的文化差异、庆祝方式等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高口语表达和沟通能力。

3.案例分析法：挑选课本中关于圣诞节的案例，让学生分析其中的文化元素、交际技巧等，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

4.实验法：在手工艺品制作环节，教师示范制作方法，学生跟随操作，通过亲自动手实践，掌握制作技巧，培养创新能力。

5.角色扮演法：设计圣诞主题的情景剧，让学生扮演不同角色，运用所学词汇和句型进行对话，提高口语表达能力。

6.小组合作法：在策划圣诞节庆祝活动时，学生分组合作，共同完成活动方案，培养学生的团队合作精神和组织策划能力。

7.亲子互动法：邀请家长参与课程活动，与孩子一起完成手工艺品制作、讨论等活动，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

8.情境教学法：创设真实的圣诞节场景，让学生在情境中学习、体验，增强学习的趣味性和实用性。

9.激励评价法：对学生在课程中的表现给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心，激发学习动力。

10.反馈调整法：在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和进度，确保教学质量。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组合作表现、亲子互动情况等方面。教师将观察记录学生在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动发言、友好合作的行为。

2.作业评估：占总评的20%。作业内容与课本紧密结合，包括圣诞节主题的词汇、句型练习，阅读理解练习等。通过作业完成情况，了解学生对课程内容的掌握程度。

3.手工艺品制作评估：占总评的20%。评估学生制作手工艺品的过程和成品质量，考察学生的动手操作能力和创新能力。

4.口语表达评估：占总评的10%。通过角色扮演、小组讨论等活动，评估学生的口语表达和沟通能力，关注语音、语调、词汇运用等方面的表现。

5.圣诞节庆祝活动策划评估：占总评的10%。评估学生在活动策划过程中的组织、协调、沟通能力，以及活动成果的展示。

6.期末考试：占总评的10%。考试内容涵盖课程所学知识，包括词汇、句型、阅读理解等，测试学生的综合语言运用能力。

教学评估具体操作如下：

1.教师在课程过程中，对学生的表现进行实时记录，为评估提供依据。

2.作业和手工艺品制作完成后，教师及时给予反馈，指导学生改进。

3.口语表达和活动策划评估采用同伴评价、教师评价和家长评价相结合的方式，确保评估的客观性和公正性。

4.期末考试采用闭卷形式，试题内容与课本紧密相关，确保考试内容符合教学实际。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计4个课时，每课时90分钟，每周1课时，连续进行4周。

-第一课时：圣诞节文化背景介绍，学习相关词汇和句型。

-第二课时：阅读理解练习，口语表达训练。

-第三课时：手工艺品制作，亲子互动环节。

-第四课时：圣诞节庆祝活动策划，小组合作完成活动方案。

2.教学时间：根据学生所在年级的作息时间，选择在周末或课后进行教学，确保学生有充足的时间参与课程活动。

3.教学地点：课程将在学校多功能教室进行，以便于开展各种教学活动。教室需配备多媒体设备，便于展示教学资料和视频。

4.个性化教学安排：

-针对学生兴趣爱好，设计相关教学活动，如手工艺品制作、情景剧表演等，以提高学生的参与度。

-考虑到学生家庭背景，课程安排亲子互动环节，让家长有机会参与到孩子的学习生活中，增进亲子关系。

-在教学过程中，