三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时教案2 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教案2人教PEP版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教PEP版三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时教案》是针对我国三年级学生设计的英语课程教学方案。本教案以教材内容为基础，结合学生的认知水平和学习需求，对第三课时进行了详细的教学设计。

本课时主要围绕“Welcomebacktoschool”这一主题，教授学生有关学校生活、课程、老师和同学等相关词汇和句型。通过本课时的学习，学生能够熟练掌握日常英语口语交流，提高他们的英语应用能力。

本教案的课程设计紧密结合课本内容，遵循教学实际需求，注重学生的主体地位和参与度。在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、实践等方式，掌握本节课的重点知识和技能。同时，教案中还设置了丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的合作意识和团队协作能力。核心素养目标本教案的第三课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握有关学校生活、课程、老师和同学等相关词汇和句型，并在实际情境中运用英语进行口语交流。同时，学生将能够通过观察、思考、实践等方式，培养他们的思维品质和问题解决能力。此外，本节课还将引导学生了解和体验学校生活的不同方面，增强他们对文化差异的敏感性和尊重意识。通过本节课的学习，学生将能够提高他们的英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了三年级英语上册的相关知识，如基本的日常用语、简单的人际关系词汇等。他们应该能够听懂并使用一些基本的英语句子，如问候、介绍自己、询问他人等。此外，学生还应该具备一定的英语听力能力和阅读理解能力，能够理解和回答一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。在学习能力方面，学生能够跟随教师的指导进行学习，但需要教师的不断鼓励和引导来保持学习的积极性。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于一些学生来说，记忆和运用这些新词汇和句型可能会有一定的困难。此外，学生在进行口语交流时可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和支持。同时，学生可能对一些文化差异和习惯的理解和接受程度不同，需要教师的引导和解释。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、彩色粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、教学课件等。

2.课程平台：人教PEP版三年级英语教材、在线教学平台（如学校自建的学习管理系统）、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习资源库、英语学习应用程序、英语动画视频、英语歌曲等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际法、游戏教学法、全身反应法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Welcomebacktoschool的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校生活相关词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校生活相关词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学校生活相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校生活相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校生活相关词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校生活的不同方面，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校生活相关内容，引导学生思考学校与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校生活相关词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校生活相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校生活相关词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《MySchool》:这是一篇关于学校生活的短文，介绍了学校的设施、课程、老师和同学等内容。通过阅读这篇短文，学生可以进一步了解学校生活的各个方面，提高他们的阅读理解能力。

《SchoolRules》:这篇短文详细介绍了学校的规章制度，包括上课、作业、考试等方面的要求和规定。学生通过阅读这篇短文，可以加深对学校规则的理解，培养他们的规则意识。

《MyClassmates》:这篇短文描述了作者的同学，包括他们的外貌、性格和学习成绩等方面的信息。通过阅读这篇短文，学生可以提高他们的阅读理解能力，同时学习如何描述人物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查学校生活中的环保措施：学生可以调查学校中正在实施的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，并思考如何在家里和社区中实践这些措施。

参观学校设施：鼓励学生利用课后时间参观学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施，了解这些设施的用途和重要性，提高他们对学校生活的认识。

制作学校生活手册：学生可以分组合作，制作一份学校生活手册，内容包括学校的规章制度、课程设置、老师和同学的介绍等。这将有助于学生更好地融入学校生活，增进对学校的学习和生活的了解。

策划学校活动：鼓励学生发挥创意，策划一次学校活动，如文化节、运动会等，并思考如何宣传和组织这次活动。通过这个任务，学生可以培养他们的组织能力和团队合作精神。内容逻辑关系①学校生活词汇教学：

-重点词汇：classroom,teacher,student,school,subject,friend,homework,library,playground等。

-教学逻辑：首先引导学生通过图片、实物等方式认识这些词汇，然后通过例句展示词汇的用法，最后通过练习让学生熟练掌握词汇。

②日常英语口语交流：

-重点句型：-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whatclassareyouin?

-What'syourfavoritesubject?

-Seeyoutomorrow.

-Goodbye.

-教学逻辑：通过示范、模仿、角色扮演等方式让学生熟练掌握这些句型，并能够运用到实际情境中。

③学校规则和行为规范：

-重点内容：学校的基本规则、行为规范、安全常识等。

-教学逻辑：通过讲解、讨论、案例分析等方式让学生理解学校规则的重要性，并培养他们的规则意识。

④小组合作学习：

-重点技能：团队合作、沟通协商、分享总结等。

-教学逻辑：通过小组讨论、角色扮演、小组报告等方式让学生实践这些技能，并培养他们的团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和课堂纪律情况。评价学生对学校生活相关词汇和句型的掌握情况，以及对学校规则和行为规范的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和沟通协商技巧。观察学生能否有效地表达自己的观点，并与小组成员共同完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对学校生活相关词汇和句型的掌握情况。测试题包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、书写规范和提交时间等。检查学生是否能够独立完成作业，并正确运用所学词汇和句型。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并给予鼓励和支持。同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MySchoolDay》、《TheSchoolBus》、《ADayintheLifeofaTeacher》等，这些材料可以帮助学生了解更多关于学校生活的细节和不同角色在校园中的日常生活。

-视频资源：《SchoolTime》、《ClassroomActivities》、《SchoolRulesandRegulations》等，通过观看视频，学生可以更直观地了解学校生活的各个方面。

2.拓展要求：

-自主阅读：学生可以自主选择阅读材料，了解更多的学校生活知识。阅读后，要求学生撰写一篇读后感，分享自己的感受和收获。