2024年九年级语文下册 第一单元 写作学习扩写教学设计 新人教版

2024年九年级语文下册第一单元写作学习扩写教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024年九年级语文下册》第一单元的写作学习扩写教学，重点围绕新人教版教材中的扩写技巧进行讲解与实践。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的写作方法和技巧，如叙述、描写、议论等，在此基础上，本节课将引导学生学习如何通过扩写丰富文章内容，提升表达的准确性和生动性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学扩写技巧，对单元课文进行有效拓展，增强写作的表现力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升语言表达能力，强化文学鉴赏能力，增强创新思维能力。通过扩写教学，使学生能够灵活运用丰富的词汇和多样的句式，提升文章的表达效果；通过对课文内容的深入理解和创造性扩写，培养学生对文学作品的理解力和鉴赏力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，勇于创新，提高解决问题的能力和创新思维。这些核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握扩写的技巧和方法，以及如何运用到实际写作中。难点在于如何引导学生进行创造性思考，将课文内容进行合理而富有创意的拓展。

重点难点来源：教材第一单元写作学习要求，特别是扩写技巧的运用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生回顾已学课文，总结其中的扩写手法，如使用修辞、增加细节、变换角度等。

2.通过示例分析，让学生直观感受扩写前后的文章差异，理解扩写对文章效果的影响。

3.设计小组讨论活动，让学生互相交流想法，激发创造性思维，共同解决扩写过程中的难题。

4.提供针对性的写作练习，让学生在实践中尝试不同的扩写方法，教师及时给予反馈指导。

5.针对个别学生存在的难点，进行个性化辅导，帮助学生找到适合自己的突破点，提高扩写能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：

1.讲授：教师通过讲解扩写的概念、技巧及其在写作中的应用，为学生提供理论基础。

2.讨论与交流：设计小组讨论环节，让学生针对特定文段进行扩写思路的探讨，促进思维碰撞。

3.案例研究：分析教材中的优秀范文，引导学生从中提取扩写技巧，并进行模仿练习。

4.项目导向学习：设置创意扩写项目，鼓励学生独立或合作完成，提高实际应用能力。

在教学过程中，运用多媒体展示案例和范文，辅助学生直观理解。同时，利用网络资源拓展学习视野，激发学生的学习兴趣和创作灵感。通过以上教学方法与策略，实现学生主动参与、互动交流，提高教学效果。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，我们已经学习了第一单元的几篇课文，这些课文都有个共同点，那就是作者运用了丰富的扩写技巧，使得文章内容生动、形象。今天，我们就来学习如何运用这些技巧进行写作。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.请同学们回忆一下，我们在本单元课文中都学到了哪些扩写技巧？（学生回答）

2.这些扩写技巧在文章中起到了什么作用？（学生回答）

3.教师总结：扩写技巧可以使文章更加生动、具体，增强读者的阅读体验。

三、全文侧重点讲解（15分钟）

1.请同学们打开课本，翻到第一单元的课文，我们一起来分析一下全文的侧重点。

2.教师引导学生关注课文中的关键句子，分析作者是如何通过扩写技巧来强调全文侧重点的。

3.学生分享自己的发现，教师点评并总结。

四、实用性强、实际性的教学内容（10分钟）

1.教师给出一个主题，如：“春天的校园”，要求学生运用本节课所学的扩写技巧，对主题进行拓展。

2.学生独立思考，列出扩写的提纲。

3.学生互相交流，分享自己的提纲，教师给予建议和指导。

五、课堂实践（20分钟）

1.学生根据提纲，开始进行写作。

2.教师巡回指导，针对个别学生的问题进行解答。

3.学生完成写作后，教师挑选几篇优秀作品进行展示，分析其优点。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调扩写技巧在写作中的重要性。

2.布置作业：请同学们运用本节课所学的扩写技巧，完成一篇以“我的梦想”为主题的作文。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

上节课我们学习了扩写技巧，并运用这些技巧进行了写作实践。今天，我们来继续学习如何将这些技巧运用得更加熟练。

二、课堂实践（20分钟）

1.学生展示自己的作文，教师引导学生从扩写技巧的角度进行评价。

2.教师挑选几篇具有代表性的作文，进行详细点评，指出其中的优点和不足。

三、小组合作与交流（15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组挑选一篇作文进行修改。

2.小组内成员共同讨论，提出修改意见。

3.各小组分享修改成果，教师点评并总结。

四、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调在写作中灵活运用扩写技巧的重要性。

2.布置作业：请同学们根据课堂讨论的结果，对自己的作文进行修改和完善。知识点梳理1.扩写的概念与作用

-扩写是指在原有文章的基础上，通过增加细节、描述、议论等手法，使文章内容更加丰富、完整。

-扩写的作用：增强文章的表现力，使读者更容易理解作者的观点和情感。

2.常见扩写技巧

-描述性扩写：通过增加形容词、副词、比喻、拟人等手法，使文章更具画面感。

-叙事性扩写：补充事件的过程、细节、背景等，使故事更加连贯、生动。

-议论性扩写：对文章中的观点进行深入分析，增加论证过程，使论述更加严密。

-情感性扩写：通过描绘人物内心活动、表达情感变化，使文章更具感染力。

3.扩写注意事项

-保持文章原意：在进行扩写时，要遵循原文的主旨和观点，不改变文章的基本意思。

-合理安排结构：扩写部分要融入原文，使文章结构紧凑、自然。

-语言表达要恰当：扩写时要注意语言表达的准确性、生动性和通顺性。

4.扩写实践

-以本单元课文为例，分析扩写技巧在文章中的应用。

-学生进行扩写练习，教师给予指导和建议。

5.课文主旨与侧重点

-通过学习本单元课文，了解作者如何运用扩写技巧表达文章主旨。

-分析课文中的关键句子，掌握全文侧重点。

6.创新思维能力培养

-鼓励学生在扩写过程中发挥想象，进行创新性思考。

-教师引导学生从不同角度、层面进行扩写，提高文章的创意性。

7.评价与反思

-学生互评、教师评价，从扩写技巧、文章结构、语言表达等方面进行评价。

-学生根据评价结果，反思自己的写作过程，进行改进。内容逻辑关系①扩写的概念与技巧

-重点知识点：扩写的定义、描述性扩写、叙事性扩写、议论性扩写、情感性扩写。

-关键词：扩写、描述、叙事、议论、情感、丰富、完整。

-重点句：扩写是在原有文章基础上，通过增加细节、描述、议论等手法，使文章内容更加丰富、完整。

②扩写在实际写作中的应用

-重点知识点：课文中的扩写实例分析、学生扩写实践、扩写注意事项。

-关键词：实例、分析、实践、保持原意、结构安排、语言表达。

-重点句：扩写时要保持文章原意，合理安排结构，注意语言表达的准确性、生动性和通顺性。

③扩写与文章主旨的关系

-重点知识点：课文主旨、扩写与主旨的关系、全文侧重点。

-关键词：主旨、关系、重点、表达、强调、侧重点。

-重点句：通过扩写技巧的运用，强调文章主旨，突出全文侧重点。

板书设计：

```

一、扩写的概念与技巧

1.定义

2.描述性扩写

3.叙事性扩写

4.议论性扩写

5.情感性扩写

二、扩写在实际写作中的应用

1.实例分析

2.扩写实践

3.注意事项

三、扩写与文章主旨的关系

1.保持原意

2.结构安排

3.语言表达

4.突出侧重点

```课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.今天我们学习了扩写的概念、技巧及其在实际写作中的应用，明白了扩写对增强文章表现力的重要性。

2.我们通过分析课文中作者运用扩写的实例，掌握了描述性、叙事性、议论性、情感性扩写的具体方法。

3.同时，我们强调了扩写过程中应注意保持文章原意、合理安排结构、准确表达语言，以及突出全文侧重点。

二、当堂检测

1.请同学们运用本节课所学的扩写技巧，对以下主题进行扩写练习：（出示主题）

-春天的公园

-我心中的英雄

-一个难忘的瞬间

2.扩写要求：

-保持文章原意，突出主题；

-合理安排结构，使文章紧凑、自然；

-语言表达准确、生动、通顺；

-运用至少两种扩写技巧。

3.学生进行扩写练习，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。

三、检测评价

1.学生完成扩写练习后，进行互相评价，从扩写技巧、文章结构、语言表达等方面给出建议。

2.教师挑选部分优秀作品进行展示，分析其优点，总结共性问题，给出改进建议。

四、课后作业

1.请同学们根据课堂所学，对当堂检测的扩写练习进行修改和完善。

2.完成课后作业：运用本节课所学的扩写技巧，以“我的梦想”为主题，写一篇作文。典型例题讲解1.例题一：描述性扩写

题目：请对以下句子进行描述性扩写：“她很高兴。”

答案：她的脸上洋溢着幸福的笑容，眼睛弯成了两道月牙，嘴角上扬，喜悦之情溢于言表。

2.例题二：叙事性扩写

题目：请对以下句子进行叙事性扩写：“他去了公园。”

答案：他独自一人来到了风景如画的公园，漫步在小路上，欣赏着两旁的花草树木，感受着大自然的美好。

3.例题三：议论性扩写

题目：请对以下句子进行议论性扩写：“诚信很重要。”

答案：诚信是人与人之间相互信任的基石，一个缺乏诚信的人难以在社会上立足，只有坚守诚信，才能赢得他人的尊重和信任。

4.例题四：情感性扩写

题目：请对以下句子进行情感性扩写：“他想念家乡。”

答案：他的心房被浓浓的乡愁填满，思念之情如潮水般涌上心头，渴望回到那片熟悉的土地，重温儿时的美好时光。

5.例题五：综合运用扩写技巧

题目：请以“毕业典礼”为主题，对以下句子进行综合运用扩写技巧的改写：“他们在礼堂里举行了毕业典礼。”

答案：在充满喜悦与激动的氛围中，他们在宏伟的礼堂里举行了一场庄重而温馨的毕业典礼，同学们身着整齐的校服，满怀感激地回顾着求学生涯中的点点滴滴，为即将踏上新征程而充满期待。

补充说明：

1.描述性扩写要注意运用形象的语言，描绘出更加生动、具体的场景或形象。

2.叙事性扩写要补充事件的过程、细节和背景，使故事更加连贯、有趣。

3.议论性扩写要围绕观点展开论述，增加论证过程，使论述更加严密。

4.情感性扩写要深入描绘人物内心活动，表达情感变化，使文章更具感染力。

5.综合运用扩写技巧时要根据文章主题和内容灵活运用，使文章更加丰富、完整。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学方法创新：在教学过程中，我尝试采用了讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过设计小组讨论环节，让学生针对特定文段进行扩写思路的探讨，促进思维碰撞。同时，设置创意扩写项目，鼓励学生独立或合作完成，提高实际应用能力。

2.教学评价创新：我注重学生互评、教师评价，从扩写技巧、文章结构、语言表达等方面进行评价。学生根据评价结果，反思自己的写作过程，进行改进。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，我发现有些小组讨论不够充分，部分学生参与度不高。这可能是由于小组分配不够合理，或