Unit 2 Learning English is fun!教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析“Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册”是对英语学习兴趣的培养和基础语言技能的练习。本单元以学习英语为乐趣为主题，通过引入新的词汇和句型，以及听力、口语、阅读和写作的练习，让学生在实践中掌握英语基础知识。内容涵盖了学习英语的重要性、学习方法和技巧，以及如何在日常生活中运用英语。

本单元的主要内容包括：1.学习英语的重要性；2.学习方法和技巧；3.日常英语运用；4.词汇和句型的学习。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握英语基础知识，并培养他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的故事，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化，提高他们的跨文化交际意识，增强他们的文化素养。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的思维品质，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究等学习方式，提高学生英语学习的能力，培养他们终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握以下内容：

-新的词汇和短语，如"fun","importance","methods","skills"等；

-基本的日常英语交流句型，如"HowdoyoulearnEnglish?"，"What'syourfavoritewaytolearn?"等；

-阅读和理解简单的英文文章，能够回答相关问题；

-能够运用所学知识和技能进行简单的英语写作和口头表达。

2.教学难点

本节课的难点主要是：

-对新词汇和短语的理解和记忆，特别是那些在日常生活中不常接触的词汇；

-正确使用所学的句型进行口头和书面表达，特别是在实际语境中的应用；

-理解并运用文章中的细节信息，如时间、地点、原因等；

-听力理解，特别是对英语为非母语的学生来说，理解带有地方口音的英语可能会有一定难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如编写小故事、制作海报等，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

-情境教学：通过模拟真实场景，如模拟商店、餐厅等，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：利用网络教学平台，提供额外的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。

-电子词典和翻译软件：引导学生正确使用电子工具，提高他们的自主学习和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习英语的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习英语的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习英语的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学习方法和技巧”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握学习方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学习方法和技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习方法和技巧，掌握实际应用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“日常英语运用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日常英语运用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日常英语运用知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解并掌握学习英语的重要性，认识到学习英语对个人发展的益处，从而激发学习英语的内在动机。

2.学生能够学习和掌握不同的学习方法和技巧，如主动学习、有效记忆、阅读理解等，提高他们的学习效率和成果。

3.学生能够通过课堂活动和实践，提高他们的英语听、说、读、写四项基本技能，使他们能够在日常生活中更好地运用英语进行交流和表达。

4.学生能够通过参与小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力，增强他们的社交技能。

5.学生能够完成课后作业和拓展学习，巩固他们在课堂上学习的知识和技能，拓宽他们的知识视野和思维方式。

6.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，培养自我评估和自我提升的能力。课后作业1.作业类型：写作练习

题目：以“我的一天”为主题，用英语写一篇短文，描述你通常一天的日常生活和学习情况。

答案：Iusuallystartmydaybywakingupat7o'clockinthemorning.Afterbrushingmyteethandwashingmyface,Ihavebreakfast.Then,Igotoschoolbybus.Inclass,welearndifferentsubjectslikemathematics,Chinese,andEnglish.IenjoystudyingEnglishbecauseit'sfun.Intheafternoon,Ihavearestanddosomehomework.Afterdinner,IreadsomebooksandwatchTVforawhile.Beforegoingtobed,IreviewwhatIhavelearnedtoday.

2.作业类型：听力练习

题目：听一段对话，回答问题。

问题：Whataretheytalkingabout?HowdotheylearnEnglish?

答案：TheyaretalkingaboutlearningEnglish.TheylearnEnglishbywatchingEnglishmovies,listeningtoEnglishsongs,andpracticingspeakingwiththeirfriends.

3.作业类型：阅读理解

题目：阅读一篇关于动物的文章，回答问题。

问题：Whatanimaldoesthearticlemainlytalkabout?What'sthecharacteristicsofthisanimal?

答案：Thearticlemainlytalksaboutdogs.Dogsarefriendly,loyal,andsmartanimals.Theycanbeusedaspetsandalsoasworkinganimalslikepolicedogsorguidedogs.

4.作业类型：翻译练习

题目：翻译以下句子。

句子：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃香蕉。

答案：Iliketoeatapples,butIdon'tliketoeatbananas.

5.作业类型：语法练习

题目：完成下列句子，使用正确的时态。

句子：Tomusuallygoestoschool...

答案：Tomusuallygoestoschoolbybike.作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：根据本节课所学的词汇和句型，要求学生写一篇短文，描述自己学习英语的过程和感受。通过写作练习，学生能够巩固所学的词汇和句型，提高写作能力。

2.听力练习：要求学生听一段关于学习英语的对话，并回答相关问题。通过听力练习，学生能够提高听力理解能力，加强对英语口语的熟悉程度。

3.阅读理解：要求学生阅读一篇关于学习英语的文章，并回答相关问题。通过阅读理解练习，学生能够提高阅读理解能力，加强对英语文章的理解和分析能力。

4.翻译练习：要求学生翻译一段中文句子为英文句子。通过翻译练习，学生能够提高翻译能力，加强对英语语法和词汇的运用能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题，如语法错误、词汇使用不当、表达不清晰等，并提供改进建议。通过及时的反馈，学生能够了解自己的不足，并加以改进。

2.对于学生在作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励。通过积极的反馈，学生能够增强自信心，激发学习兴趣。

3.对于学生的疑问和问题，及时解答和指导。通过解答疑问，学生能够解决学习中的困惑，提高学习效果。

4.定期收集学生的作业，进行总结和分析，了解学生的学习情况和存在的问题。通过总结和分析，教师能够调整教学方法和策略，提高教学效果。板书设计1.条理清楚：

-重点知识点：学习英语的重要性、学习方法和技巧、日常英语运用

-关键词：fun,importance,methods,skills,dailyuse

-句型：WhyislearningEnglishimportant?Whatareyourfavoritelearningmethods?HowdoyouuseEnglishindailylife?

2.重点突出：

-重点词汇：fun,importance,methods,skills,dailyuse

-重点句型：WhyislearningEnglishimportant?Whatareyourfavoritelearningmethods?HowdoyouuseEnglishindailylife?

-重点知识点：学习英语的重要性、学习方法和技巧、日常英语运用

3.简洁明了：

-重点词汇：fun,importance,methods,skills,dailyuse

-重点句型：Whyislearning