2023九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.2 化学合成材料第1课时 常见的有机合成材料教案 科粤版

2023九年级化学下册第九章现在生活与化学9.2化学合成材料第1课时常见的有机合成材料教案科粤版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级化学下册第九章现在生活与化学9.2化学合成材料第1课时常见的有机合成材料教案科粤版教学内容2023九年级化学下册第九章现代生活与化学9.2化学合成材料第1课时常见的有机合成材料教案（科粤版）

1.教材章节：第九章9.2化学合成材料

2.内容列举：

a.了解有机合成材料的概念与特点

b.掌握塑料、橡胶、纤维三大类有机合成材料的分类、性质及应用

c.熟悉有机合成材料在生活中的应用及对环境的影响

d.了解有机合成材料的发展趋势及其对可持续发展的贡献核心素养目标1.提高学生的化学科学素养，使其理解化学合成材料在我国现代生活和社会发展中的重要作用。

2.培养学生运用化学知识分析生活中有机合成材料的性质、分类及应用的实践能力。

3.增强学生的环保意识，使其关注有机合成材料对环境的影响，培养可持续发展观念。

4.激发学生的创新意识，引导他们了解有机合成材料的发展趋势，鼓励对新材料、新技术的探索与思考。学情分析九年级学生在知识层面，已具备了一定的化学基础知识，对化学合成材料的概念有了初步了解，但对于有机合成材料的性质、分类及应用的认识尚不深入。在能力方面，学生们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在将理论知识应用于实际生活中的能力有待提高。素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念逐渐形成，但对于有机合成材料对环境影响的关注程度不同。

在行为习惯上，学生们在学习过程中表现积极，课堂参与度高，但部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。这些因素可能影响他们对本章节内容的理解和掌握。此外，学生们对新奇事物充满好奇心，有利于激发他们对有机合成材料的学习兴趣，但需要引导他们将好奇心转化为深入学习的动力。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解使学生掌握有机合成材料的基本概念和性质，结合案例分析让学生了解实际应用，引导他们探讨有机合成材料在生活中的作用及影响。

2.设计实验活动，让学生亲手操作，观察不同有机合成材料的性质，提高他们的实践能力。组织角色扮演游戏，让学生模拟有机合成材料的研究与开发过程，培养创新意识和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，展示有机合成材料的生产、应用及环保方面的图片和视频，增强学生的直观认识。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例创设情境：展示一些生活中常见的有机合成材料产品，如塑料玩具、橡胶轮胎、合成纤维衣物等，并提出问题：“这些物品在我们的生活中无处不在，但你们知道它们是如何制成的吗？它们有什么特殊之处呢？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题：有机合成材料。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT或板书，讲解有机合成材料的基本概念、分类（塑料、橡胶、纤维）及性质。

-针对每种材料，结合生活中的实例进行详细讲解，强调其在现代生活中的应用和对社会发展的贡献。

-讲解过程中，注意突出重点、难点，并通过提问、举例等方式检查学生的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容设计具有思考性的问题，提问学生，检查他们对有机合成材料知识点的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励并纠正。

5.实验活动（10分钟）

-设计简单的对比实验，如比较天然橡胶与合成橡胶的弹性、燃烧现象等，让学生观察、记录实验现象。

-学生通过实验，加深对有机合成材料性质的理解，提高实践操作能力。

6.创新与拓展（5分钟）

-引导学生思考有机合成材料的优缺点，如对环境的影响、可持续性等。

-鼓励学生探讨新型环保合成材料的研究方向，培养他们的创新意识和环保意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

-布置作业：设计一道综合性的思考题，要求学生结合所学知识，分析生活中有机合成材料的应用及影响。知识点梳理1.有机合成材料的基本概念

-有机合成材料是由碳、氢、氧、氮等元素通过化学合成方法制得的一类具有特定结构和性能的物质。

-常见的有机合成材料包括塑料、橡胶、纤维等。

2.有机合成材料的分类

-塑料：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

-橡胶：天然橡胶、合成橡胶（如丁苯橡胶、丁腈橡胶）等。

-纤维：合成纤维（如聚酯、尼龙、腈纶）和再生纤维（如粘胶、莫代尔）等。

3.有机合成材料的性质

-塑料：轻质、耐磨、耐腐蚀、绝缘性能好等。

-橡胶：弹性好、抗磨损、耐老化等。

-纤维：强度高、弹性好、耐磨、吸湿性等。

4.有机合成材料的应用

-塑料：日用品、建筑材料、包装材料、电子电器等。

-橡胶：轮胎、胶带、密封件等。

-纤维：服装、家居纺织品、工业用布等。

5.有机合成材料对环境的影响

-白色污染：塑料废弃物对环境造成的污染。

-难降解：大部分有机合成材料在自然环境中难以降解，导致环境污染。

-能源消耗和碳排放：有机合成材料的制备过程中消耗能源，产生碳排放。

6.有机合成材料的发展趋势

-环保型合成材料：研究开发可降解、低毒、环保的合成材料。

-高性能合成材料：提高材料的强度、韧性、耐热性等性能。

-新型合成材料：纳米材料、复合材料等。

7.有机合成材料与社会可持续发展

-合成材料在提高生活质量、促进社会发展的同时，也带来了一系列环境问题。

-关注有机合成材料的环境影响，倡导绿色化学，实现合成材料产业的可持续发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《塑料的历史与发展》、《合成橡胶在汽车工业中的应用》、《合成纤维的创新与发展》。

-视频资源：有机合成材料的生产过程、有机合成材料在日常生活用品中的应用、环保型合成材料的研发等。

2.拓展要求

-鼓励学生课后阅读相关材料，了解有机合成材料的历史、发展及其在现代工业中的应用。

-观看视频资源，直观了解有机合成材料的生产过程和应用领域，增强学生的实践认识。

-学生在自主学习过程中，如遇到疑问，可向教师寻求指导和帮助。

-布置一道课后思考题，要求学生结合拓展内容，分析有机合成材料对人类社会和环境的利与弊，并提出自己的观点。

-鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。教学反思在本次教学中，我以生活实例为切入点，引导学生了解有机合成材料的基本概念、分类、性质和应用。通过讲解、实验、讨论等多种教学方式，使学生掌握相关知识，并关注有机合成材料对环境的影响。

课后，我对教学过程进行了反思，有以下几点体会：

1.创设情境是激发学生学习兴趣的有效手段。通过展示生活中常见的有机合成材料产品，让学生感受到化学与生活的紧密联系，提高了他们的学习积极性。

2.讲授过程中，要注意突出重点、难点，用通俗易懂的语言解释抽象的概念，帮助学生理解和掌握。

3.实验活动的设计要注重实践性和趣味性，让学生在动手操作的过程中，加深对有机合成材料性质的理解。

4.课堂提问和讨论环节，要关注学生的思维过程，引导他们积极思考、主动表达，提高课堂参与度。

5.课后拓展内容要与课堂教学相辅相成，鼓励学生利用课后时间自主学习，拓宽知