1我们爱整洁（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1我们爱整洁（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“我们爱整洁”是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版的一课。本课旨在培养学生热爱整洁、维护环境卫生的良好习惯，使学生懂得整洁对于个人和集体的重要性。通过本课的学习，学生能够自觉保持个人和环境的整洁，形成良好的道德品质。核心素养目标本课旨在培养学生的社会适应能力和良好道德品质，通过学习整洁的重要性，使学生具备自觉保持个人和环境整洁的能力，养成良好的生活习惯，形成爱护环境的责任感。学情分析本课面向的是一年级的学生，他们正处于生活习惯和道德观念形成的关键时期。学生对于整洁的概念有一定的认知，但实际操作能力和自觉性有待提高。在学习过程中，部分学生可能对理论性的知识兴趣不大，需要通过生动的教学活动和实例来激发他们的学习兴趣。此外，学生的行为习惯和课堂参与度对课程学习有直接影响，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们养成良好的学习和生活习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、图片等，以辅助教学，增加学生的学习兴趣和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们爱整洁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“整洁的重要性”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们爱整洁”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们爱整洁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“整洁的重要性”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“维护环境卫生”的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“整洁的重要性”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“整洁的重要性”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“维护环境卫生”的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“整洁的重要性”知识点，掌握“维护环境卫生”的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们爱整洁”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们爱整洁”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“整洁的重要性”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理“我们爱整洁”这一课题涉及的知识点主要包括整洁的重要性、个人整洁习惯的培养、环境卫生意识的提升以及整洁与文明礼仪的关系等。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.整洁的重要性

-整洁对于个人形象的影响：整洁的衣着、干净的面貌能够给人留下良好的印象，提升个人形象。

-整洁对于学习环境的影响：保持学习环境的整洁有助于提高学习效率，营造良好的学习氛围。

-整洁对于集体利益的影响：每个人都保持个人整洁，有利于维护整个集体的卫生环境，减少疾病传播。

-整洁对于社会文明的影响：整洁是文明社会的基本要求，体现了公民的素质和道德水平。

2.个人整洁习惯的培养

-日常生活中的整洁习惯：如保持衣物干净、床铺整洁、个人卫生等。

-学习过程中的整洁习惯：如整理学习资料、保持桌面整洁、定期整理书包等。

-社交场合的整洁习惯：如遵守公共卫生规定、不乱丢垃圾、保持公共场合的整洁等。

3.环境卫生意识的提升

-个人环境卫生意识的培养：了解个人环境卫生对健康的影响，自觉维护环境卫生。

-集体环境卫生意识的培养：参与集体环境卫生管理，共同维护集体环境的整洁。

-社会环境卫生意识的培养：关注社会环境卫生问题，积极参与环保活动，倡导环保理念。

4.整洁与文明礼仪的关系

-整洁是文明礼仪的外在表现：整洁的仪表是文明礼仪的基本要求，体现了对他人的尊重和关爱。

-整洁与文明礼仪的内在联系：整洁的习惯和态度反映了个人的道德品质和文明素养。板书设计1.整洁的重要性

-个人形象：整洁的衣着、干净的面貌

-学习环境：提高学习效率、良好学习氛围

-集体利益：维护卫生环境、减少疾病传播

-社会文明：体现公民素质、道德水平

2.个人整洁习惯的培养

-日常生活：保持衣物干净、床铺整洁

-学习过程：整理学习资料、保持桌面整洁

-社交场合：遵守公共卫生规定、不乱丢垃圾

3.环境卫生意识的提升

-个人环境卫生：了解影响、自觉维护

-集体环境卫生：参与管理、共同维护

-社会环境卫生：关注问题、参与环保活动

4.整洁与文明礼仪的关系

-外在表现：整洁的仪表、文明礼仪

-内在联系：整洁习惯、道德品质

板书设计示例：

①整洁的重要性

-个人形象：整洁的衣着、干净的面貌

-学习环境：提高学习效率、良好学习氛围

-集体利益：维护卫生环境、减少疾病传播

-社会文明：体现公民素质、道德水平

②个人整洁习惯的培养

-日常生活：保持衣物干净、床铺整洁

-学习过程：整理学习资料、保持桌面整洁

-社交场合：遵守公共卫生规定、不乱丢垃圾

③环境卫生意识的提升

-个人环境卫生：了解影响、自觉维护

-集体环境卫生：参与管理、共同维护

-社会环境卫生：关注问题、参与环保活动

④整洁与文明礼仪的关系

-外在表现：整洁的仪表、文明礼仪

-内在联系：整洁习惯、道德品质

板书设计要求：

-条理清楚：按照知识点顺序排列，层次分明

-重点突出：使用不同字体、颜色或符号标示重点

-简洁明了：用简练的语言概括每个知识点

-艺术性和趣味性：采用图形、符号、颜色等元素，增加视觉吸引力课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课的主要内容：强调整洁的重要性，以及如何培养个人整洁习惯和提升环境卫生意识。

-强调整洁与文明礼仪的关系：整洁是文明礼仪的外在表现，整洁的习惯和态度反映了个人的道德品质和文明素养。

-鼓励学生在日常生活中实践：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如保持个人整洁、维护环境卫生等。

-提醒学生持续关注和参与环保活动：鼓励学生关注社会环境卫生问题，积极参与环保活动，为创造美好环境贡献力量。

2.当堂检测

-选择题：考察学生对整洁重要性的理解和认识，如“整洁对个人形象有什么影响？”等。

-判断题：检验学生对整洁与文明礼仪关系的理解，如“整洁的仪表是文明礼仪的基本要求吗？”等。

-简答题：要求学生结合自己的实际经历，谈谈如何在生活中培养个人整洁习惯，如“请举例说明你如何保持个人整洁？”等。

-实践题：鼓励学生提出具体的环保建议，如“请提出一项你认为可以改善学校卫生环境的建议。”等。

课堂小结和当堂检测的目的是帮助学生巩固本节课所学知识，检验学生的学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践所学内容。同时，通过检测，教师可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。课后作业1.请根据本节课所学内容，列举三个日常生活中你认为重要的整洁习惯，并说明为什么它们重要。

2.请设计一个简单的家庭卫生清洁计划，包括清洁的具体内容和时间安排，并说明你的计划如何有助于保持家庭环境的整洁。

3.请思考并描述一次你在学校或公共场所看到的不整洁现象，以及你可以采取哪些措施来改善这种现象。

4.请选择一个你感兴趣的环保主题，如节约用水、减少塑料使用等，并设计一个简单的宣传海报或标语，用以倡导环保意识。

5.请写一篇短文，分享你如何在日常生活中实践整洁习惯，以及这些习惯如何帮助你成为更好的自己。

六、课后作业答案

1.答案示例：

-每天整理书包：保持书包的整洁有助于快速找到学习用品，提高学习效率。

-定期整理房间：保持房间的整洁有助于营造良好的生活环境，提高生活质量。

-按时清理个人物品：保持个人物品的整洁有助于减少物品丢失，提高生活秩序。

2.答案示例：

-每天清洁客厅：保持客厅的整洁有助于营造舒适的家居环境，提高家庭生活质量。

-每周清洁厨房：保持厨房的整洁有助于保障食品安全，预防疾病传播。

-每月清洁卫生间：保持卫生间的整洁有助于营造卫生的生活环境，提高生活品质。

3.答案示例：

-在学校食堂看到浪费食物的现象：可以提醒同学节约粮食，倡导光盘行动。

-在公共场所看到乱丢垃圾的现象：可以主动捡起垃圾扔