2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法练习课配套教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课》新人教版，本节课将围绕以下内容进行教学：

1.巩固多位数乘一位数的笔算乘法法则；

2.练习两位数乘一位数及三位数乘一位数的乘法计算；

3.探索并掌握多位数乘一位数乘法的进位规律；

4.解决实际问题时，能够运用多位数乘一位数的笔算乘法进行计算。核心素养目标1.培养学生逻辑推理与数学思维能力，使其理解多位数乘一位数的笔算乘法法则及进位规律；

2.提高学生运算能力，熟练掌握两位数乘一位数及三位数乘一位数的乘法计算；

3.增强学生问题解决能力，能够运用所学知识解决实际生活中的数学问题；

4.培养学生合作交流与自主学习能力，通过小组讨论与练习，相互学习，共同提高。教学难点与重点1.教学重点

-熟练掌握多位数乘一位数的笔算乘法法则，特别是进位处理；

-能够正确计算两位数乘一位数及三位数乘一位数的乘法题目；

-运用多位数乘一位数的计算方法解决实际应用问题。

举例：重点讲解23×4和123×5的计算过程，强调每一位的乘积如何计算以及如何处理进位。

2.教学难点

-理解并掌握乘法计算中的进位规律，尤其是当乘数大于等于10时的处理方法；

-在笔算过程中，保持对位整齐，避免出现计算错误；

-将多位数乘一位数的乘法应用于解决复合问题，如“小明有123个苹果，如果每个苹果可以换4个橘子，小明一共可以换多少个橘子？”

举例：针对进位难点，通过具体例题123×6，引导学生理解从个位开始，每一位乘积的计算及进位过程，确保学生能够准确无误地进行乘法运算。教学方法与策略1.选择教学方法：

-采用讲授法，引导学生复习多位数乘一位数的笔算乘法法则及进位规律；

-实施小组讨论法，让学生在合作中互相学习，解决乘法计算中的问题；

-运用案例研究法，通过实际应用题目的分析，提高学生解决问题的能力。

2.设计教学活动：

-设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法运算，增加学习的趣味性；

-开展角色扮演活动，让学生模拟实际情境，运用乘法知识解决问题；

-进行小组竞赛，鼓励学生在规定时间内完成乘法题目，提高运算速度和准确性。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示乘法运算过程，帮助学生直观理解进位规律；

-使用乘法计算练习册，让学生在纸质材料上完成练习，巩固所学知识；

-通过实物展示和教具操作，增强学生对乘法运算的实际感知。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多位数乘一位数在我们的生活中有什么用吗？它可以帮助我们解决哪些问题？”

展示一些生活中的实例图片，如购物时计算总价，让学生初步感受多位数乘一位数乘法的应用。

简短介绍多位数乘一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握多位数乘一位数的基本概念、计算法则和进位规律。

过程：

讲解多位数乘一位数的定义，包括计算法则和步骤。

详细介绍多位数乘一位数的计算过程，使用图表或示意图展示如何对位和进位。

通过实例，如23×4和123×5，让学生理解多位数乘一位数的具体运算方法。

3.多位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数的实际应用。

过程：

选择几个典型的多位数乘一位数案例进行分析，如购物小票的计算、物品打包问题等。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和解决方案，让学生全面了解多位数乘一位数乘法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用多位数乘一位数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中遇到的多位数乘一位数问题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数乘一位数相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解决方法，以及如何运用所学知识进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方法及计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘一位数的概念、计算法则、案例分析等。

强调多位数乘一位数在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一份关于多位数乘一位数的练习题，巩固所学知识，并撰写一篇关于多位数乘一位数在实际生活中的应用的短文或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》中关于多位数乘一位数的故事，让学生在趣味阅读中加深对多位数乘法运算的理解；

-数学游戏：设计或推荐一些包含多位数乘一位数运算的数学游戏，如“乘法大冒险”、“进位小能手”等，提高学生运算兴趣；

-生活实例：收集生活中涉及多位数乘一位数的实际例子，如购物小票、家庭预算等，让学生感受数学在生活中的应用；

-数学工具：介绍算盘等传统数学工具，让学生了解并体验多位数乘一位数的传统计算方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母一起完成一些多位数乘一位数的实际计算任务，如计算家庭每月的用电量、购物清单等，将数学知识应用到生活中；

-建议学生阅读数学故事书，通过故事中的角色和情节，进一步理解多位数乘一位数的运算方法和应用；

-引导学生探索和发现数学之美，如通过多位数乘一位数的运算，寻找规律和模式，增强数学学习的兴趣；

-鼓励学生尝试使用不同的数学工具进行多位数乘一位数的计算，比较它们的优缺点，提高学生的运算技能和策略选择能力；

-组织学生参加数学俱乐部或小组活动，共同探讨多位数乘一位数的运算技巧，分享学习心得和经验，促进相互学习。板书设计1.标题：《多位数乘一位数笔算乘法》

-两位数乘一位数

-三位数乘一位数

-进位规律与技巧

2.核心内容：

-笔算乘法法则

-对位相乘

-逐位计算

-进位处理

3.重点难点：

-乘法进位方法

-保留位与进位的关系

-避免计算错误

4.案例与实例：

-23×4=92

-123×5=615

-实际应用问题

5.结构化流程：

-计算步骤

1.乘积计算

2.进位处理

3.结果汇总

6.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔区分重点和难点

-适当使用图形和箭头表示计算流程和进位方向

-板书布局合理，保持整洁，易于学生理解和记忆

7.总结与提示：

-多练习，熟悉运算规律

-注意运算过程中的细节处理

-将乘法运算与实际生活紧密结合，提高数学应用能力教学反思与改进在本次多位数乘一位数的笔算乘法教学中，我注意到学生们在以下几个方面表现出色：

1.大部分学生能够迅速掌握两位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用到实际计算中。

2.在小组讨论和案例分析环节，学生们积极参与，相互交流，有效提高了问题解决能力。

3.通过课堂展示，学生们能够自信地分享自己的计算过程和心得，表现出良好的表达能力和合作精神。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.部分学生在进行三位数乘一位数计算时，进位处理不够熟练，容易出错。

2.在课堂实践中，一些学生对乘法运算的应用还不够灵活，需要加强生活实例的引入和讲解。

3.教学过程中，对学生的个别辅导和反馈不够及时，导致部分学生的疑问未能得到及时解答。

针对上述问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加针对进位处理的专项练习，让学生反复练习，形成肌肉记忆，提高计算速度和准确性。

2.丰富教学资源，引入更多与学生生活密切相关的实例，帮助学生理解多位数乘一位数在实际生活中的应用。

3.在课堂教学中，加强对学生的观察和个别辅导，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

4.定期进行教学反思，了解学生的学习需求，调整教学策略，确保教学活动更贴近学生实际。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，重点内容包括：

1.多位数乘一位数的计算法则，包括对位相乘、逐位计算和进位处理。

2.两位数乘一位数和三位数乘一位数的具体计算方法。

3.多位数乘一位数乘法的进位规律与技巧。

4.多位数乘一位数在实际生活中的应用。

1.熟练掌握多位数乘一位数的计算方法，特别是进位处理。

2.能够正确计算两位数乘一位数及三位数乘一位数的乘法题目。

3.运用多位数乘一位数的计算方法解决实际应用问题。