3学做“快乐鸟”（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

3学做“快乐鸟”（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课选自统编版道德与法治二年级下册，主要教学内容为第3课《快乐鸟》。本课旨在让学生理解分享的意义，培养学生乐于助人的品质。通过本课的学习，学生能够懂得分享可以使自己更快乐，也能够体会到帮助他人的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经有了一些关于分享和帮助他人的经验，对本课的内容有一定的认知基础。教学时，可以结合学生的实际生活经验，通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生深入理解分享的意义，培养学生的道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养。通过学习《快乐鸟》，学生能够理解分享的意义，认识到帮助他人也是一种快乐。在教学过程中，注重培养学生的道德情感，引导学生在生活中学会分享，乐于助人，培养良好的道德行为习惯。同时，通过小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的法治意识，使学生在日常生活中能够自觉遵守规则，维护良好的社会秩序。重点难点及解决办法重点：学生能够理解分享的意义，培养学生乐于助人的品质。

难点：引导学生从内心认识到分享和助人是一种快乐，并在生活中能够主动实践。

解决办法：

1.利用情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生亲身体验分享和助人的快乐，从而引导学生从内心认识到分享的意义。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中的分享和助人经验，通过交流互动，培养学生乐于助人的品质。

3.榜样示范：通过讲解道德模范的故事，让学生感受到分享和助人的快乐，从而激发学生内心的善良品质。

4.家校合作：与家长沟通，让家长在家庭教育中注重培养孩子的分享和助人意识，形成家校共育的良好氛围。

5.课堂评价：设置合理的评价机制，及时表扬和鼓励学生在课堂上的分享和助人行为，让学生感受到分享和助人的快乐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》第3课《快乐鸟》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分享和助人的真实案例、道德模范的故事等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享经验。同时，设置一个展示区，用于展示学生的分享成果和道德实践心得。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一个关于分享和助人的短视频，引发学生的思考。

提出问题：引导学生思考“分享和助人是否会使我们更快乐？”

学生自由发言，表达自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

讲解教材内容：围绕教学目标和教学重点，讲解第3课《快乐鸟》的内容，强调分享的意义和乐于助人的品质。

举例说明：通过讲解道德模范的故事，让学生感受到分享和助人的快乐。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中的分享和助人经验，以及这些行为给自己和他人带来的快乐。

分享成果：每个小组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，引导学生思考和回答。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.师生互动环节（5分钟）

情景模拟：教师创设一个情景，让学生扮演角色，亲身体验分享和助人的快乐。

学生互动：学生之间进行互动，分享自己的感受和体验。

6.总结与布置作业（5分钟）

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调分享和助人的重要性。

布置作业：布置一道关于分享和助人的实践作业，让学生在生活中践行所学知识。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的道德情感，引导学生在生活中学会分享，乐于助人，培养良好的道德行为习惯。知识点梳理1.分享的意义

-分享可以让自己更快乐

-分享可以建立良好的人际关系

-分享有助于培养良好的道德品质

2.乐于助人的品质

-乐于助人是一种美德

-乐于助人可以带来内心的满足感

-乐于助人有助于形成良好的社会风气

3.道德模范的故事

-讲述一些道德模范的故事，如雷锋、郭明义等

-分析道德模范身上的乐于助人和分享的品质

-引导学生向道德模范学习，培养良好的道德素养

4.实践分享和助人的行为

-在生活中主动分享自己的知识和物品

-帮助他人解决问题，给予关爱和支持

-参与志愿活动，为社会做出贡献

5.道德与法治的关系

-道德与法治是相辅相成的

-遵守法律是道德的体现

-道德教育有助于法治意识的培养

6.家庭教育的的重要性

-家庭教育对孩子的成长有着深远的影响

-家长应该注重培养孩子的分享和助人意识

-家校合作，共同培养孩子的道德素养

7.评价与激励

-设置合理的评价机制，及时表扬和鼓励学生的分享和助人行为

-激发学生的内在动力，使其自觉践行道德行为

-鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论和实践活动课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：道德模范的故事书籍，如《雷锋的故事》、《郭明义的故事》等。

-视频资源：关于分享和助人的纪录片或短片，如《人间真情》、《道德观察》等。

-实践活动：参与社区志愿活动，如环保、扶贫等，亲身体验分享和助人的快乐。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师提供必要的指导和帮助。

-学生阅读推荐的材料，并撰写读后感或观后感，分享自己的感悟和体验。

-学生参与实践活动，并撰写实践报告，总结自己在活动中的表现和收获。

-鼓励学生与家长交流，分享自己在课堂上学到的知识和经验，增进家校合作。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与分享和助人相关的创新性项目，如公益活动、志愿服务等。

教师在课后拓展环节要关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。同时，注重学生的实践能力的培养，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的道德素养和社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了第3课《快乐鸟》，主要讲述了分享的意义和乐于助人的品质。通过讲解道德模范的故事，我们感受到了分享和助人的快乐。在小组讨论中，我们分享了自己生活中的分享和助人经验，认识到分享和助人是一种美德，也是一种快乐。希望同学们能够在生活中积极践行分享和助人的行为，培养良好的道德素养。

2.当堂检测：

(1)选择题：

1.下列哪种行为是乐于助人的表现？（A）

A.帮助同学解决问题

B.嘲笑同学的无能

C.抢走同学的物品

D.忽视同学的需求

2.下列哪种行为是分享的表现？（B）

A.独占教室里的公共物品

B.主动将自己的笔借给同学

C.藏起同学的课本不归还

D.拒绝与同学分享学习心得

(2)简答题：

1.请简述分享的意义。

2.请举一个你生活中的分享和助人例子，并说明你从中得到的收获。

(3)实践题：

请结合本节课的内容，设计一个关于分享和助人的实践活动，并简要说明活动过程和目的。

教师在批改当堂检测时，要注意学生的答题情况，针对学生的错误和不足进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂小结和当堂检测，提高学生的自主学习和自我检测能力。板书设计1.知识点梳理：

①分享的意义

②乐于助人的品质

③道德模范的故事

④实践分享和助人的行为

⑤道德与法治的关系

⑥家庭教育的的重要性

⑦评价与激励

2.关键词：

①分享、助人、快乐、美德、道德、法治、家庭教育、评价、激励

②道德模范、实践、课堂讨论、小组活动、情景模拟、课后拓展

3.板书设计示例：

```

分享的意义乐于助人的品质

快乐美德

建立良好人际关系有助于内心满足感

培养良好道德品质有助于社会风气改善

道德模范的故事

雷锋郭明义

乐于助人乐于助人

以身作则以身作则

传播正能量传播正能量

实践分享和助人的行为

1.主动分享自己的知识和物品

2.帮助他人解决问题

3.参与志愿活动

道德与法治的关系

道德->法治

相辅相成相互促进

遵守法律体现道德

家庭教育的重要性

1.家庭教育对孩子的成长有深远影响

2.家长应