语文园地四 第2课时 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

第五册第四单元《语文园地》教学第2课时一案四单学校班级备课人课题名称语文园地四课时第2课时授课时间课型新授学习目标能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。教学重点1.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。2.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。教学难点能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子教学准备1.教师准备远程多媒体课件自导式教学四单设计：（1）设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理；（2）设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点;(3)根据教学内容和重难点设计课堂巩固训练单和课后作业单。2.学生准备预学课文，完成预学单。教学流程设计教学环节教师活动学生活动个性化修改一、激趣导入（1-2分钟）谈话导入上一节课，我们学习了语文园地的“交流平台”“识字加油站”“日积月累”，这节课，我们一起来挑战“词句段运用”。做好预学检测的准备二、预学检测（5-7分钟）过渡：在课前，老师已经给同学们推送了课前预学单了，大家都预学得怎么样呢，赶快让小老师来A来检测一下吧！出示预学效果检测单。1.选一选（检测形式：学生自主完成，小老师抽生回答，并统计完成情况。）（1）下列加点字的读音与其他两个不一样的是（）A.到处B.处理C.处罚（2）下列词语中结构形式与其他两个不一样的是（）A.游来游去B.七上八下C.自由自在（3）我发现引用人物所说的话，提示语的位置不一样，可以放在（）A.在前B.在后C.在中小老师组织检测，同学思考作答。三、精准释难（15-20分钟）过渡：过渡：同学们的预学做得真不错，谢谢小老师。接下来让我们走进今天的学习之旅——词句段运用。任务一：多音字，我会用学习建议：自主学习：根据意思读准多音字“假、几、中、处”的字音，还可以说说你的理解。合作学习：小组内分工交流，每个组员说一个多音字的读音、意思、用法。交流提示：我交流的多音字是，它有个读音，读时，意思是；读时，意思是。释难说明：二年级上册已经学过，根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音，这里是进一步复习、巩固。任务二：成语规律，我会找学习建议：自主学习：发现这些成语的特点。合作学习：小组内交流自己所发现的特点。交流建议：我发现这些成语的规律是，我知道的意思是。释难说明：词语的积累是小学阶段非常重要的版块，对于第一、三含数字的四字词语，要掌握其特点，并能举一反三。任务三：提示语，我会换学习建议：自主学习：自由读句子，发现三个句子的规律。合作学习：小组内交流自己的发现。交流建议：我发现这三个句子，在变换时要注意。释难说明：引用人物所说的话，提示语的三种不同位置的运用，最难的就是放在中间的情况，较难的是放在后面，尤其是标点符号的变化。创设情景，让学生分别用三种不同的形式来写一写。学生交流后，再小组汇报的形式学习。四、精准练习（5-8分钟）教师出示课堂巩固训练单，学生完成后，订正。学生完成五、全课总结（1-2分钟）学习了这节课，你收获到了什么？交流学习收获六、课后作业完成课后作业单板书设计语文园地四词句段运用多音字第一和第三个字都是数字引用人物所说的话课后反思教学“四单”设计个性化修改第一单：预学指导单词语段运用1用查字典的方式，理解加点字的不同的读音，朗读时，根据意思准确读准字音。词句段运用2这些词语都有什么样的特点：我还能说出类似的词语：词句段运用3读一读这三句话，说一说你发现了什么？思维火花预学课文后，你有不明白的地方或你想知道什么，请写在下面的横线上。第二单：预学效果检测单1.选一选（检测形式：学生自主完成，小老师抽生回答，并统计完成情况。）（1）下列加点字的读音与其他两个不一样的是（）到处B.处理C.处罚（2）下列词语中结构形式与其他两个不一样的是（）A.游来游去B.七上八下C.自由自在（3）我发现引用人物所说的话，提示语的位置不一样，可以放在（）A.在前B.在后C.在中2.说一说（检测形式：小老师抽生交流。）预学后，你有不明白的地方或你想知道什么，请说出来。第四单：课堂巩固训练单1.找出带点字的读音与其他三个不一样的，把词语写在括号里。（1）尽力尽管尽快尽早（）（2）几乎几百茶几窗明几净（）（3）处分相处到处处方（）（4）中弹中间中毒看中（）2.照样子写词语。（1）百发百中（2）七上八下3.给下面的句子加上标点符号。（1）□我觉得很难□□小狗对小公鸡说道□（2）□不要紧□□小公鸡说道□□第一次能这样就很不错了□□（3）小猫说□□再过一个晚上□行吗□□第四单：课后作业单照样子，巧用标点，改写句子。例：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。“不！”