中考生物复习基础知识清单（全国）生物和生物圈

清单01生物和生物圈

汨容早知道

01思雉导图：呈现教材知识结构，构建学科知识体系。

02知识梳理：甄选核心考点，重难点逐项分解.

03真题赏析：通过经典真题升华教材，提炼核心方法.

思维导图一构建知识体系II

生物的生活需要营养生概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体

态

生物能进行呼吸生产者

系

生物能^出体内产生的废物

统生物部分——消费者

生物能对外界刺激做出反应分解者

生

生物能生长和繁殖非生物部分阳光、空气、水、温度等

物

生物能遗传和变异和

除病毒外，生物都是由细胞构成的生起点：生产者

物食物链和

终点：最高级消费者

圈食物网

生物适应环境只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分

生物与环

生物影响环境

境的关系

环境影响生物定义：地球上所有生物及其环境的总和

生物圈

范围：大气圈的底部、水圉的大部、岩石圉的表面

知识梳理一甄选核心考点II

考点一生物的特征

1、生物的生活需要营养。举例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物。

2、生物能进行呼吸。举例：鲸呼气时产生雾状水柱。

3、生物能排出身体内产生的废物。举例：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。

4、生物能对外界的剌激做出反应。举例：惟有葵花向日倾。

5、生物能生长和繁殖。举例：一粒种子能长成参天大树。

6、生物都有遗传和变异的特性。举例：种瓜得瓜，一母生九子，连母十个样。

7、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。补充：病毒属于生物

❷考点二科学探究

1、观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、

录音机等工具，有时还需要测量。观察要有明确的目的,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。

对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个"为什么"。

2、调直:包括普查和抽直。普查适合对调查结果要求较精确的调查，如人口普查；当调查范围较大，调查

对象较多，可从整体中随机选取部分对象作为样本进行调查，即抽查法，如测定种子的发芽率。

对调查到的生物进行归类，有三种方法：

①按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物；

②按照生活环境分为陆生生物、水生生物等；

③按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3实验:

1）一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2）对照原则:设置对照实验，包括实验组和对照组。

①在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照

实验。

②对照组:已知实验结果，保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。

③实验组：未知实验结果，接受实验变量处理的组别为实验组。

3）单一变量原则:对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜。目的：排除无关因素的干扰,

使实验结果更准确。

4）重复实验原则：用多个个体进行重复实验，实验结果取乎均值。目的：为了避免偶然性，减小实验误差。

❺考点三生物与环境的关系”

1、生物与环境之间的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

1）生物适应环境：骆驼刺的地下根系发达、保护色、警戒色、拟态等。

2）生物影响环境：大树底下好乘凉、千里之堤、溃于蚁穴、山羊啃食草根使草场退化。

3）环境影响生物:

①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

「非生物因素:包括光、温度、水、空气等

②生态因素.

生物因素:指影响生物生活的其他生物。

③非生物因素对生物的影响

温度:人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的

地方、南橘北枳。

光照:红杏出墙、春兰秋菊、朝蝇暮蚊。

④生物因素对生物的影响

生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等。

。考点四生态系统及其组成“

1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2、生态系统的成分消费者

「生产者：绿色植物

r生物部分i消费者：动物

生态系统1〔分解者：细菌、真菌

〔非生物部分：阳光、空气、水、温度等

3、生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太

阳能。

4、生态系统中的物质是循珞流动的，而能量流动的特点是是单向酶,逐级递减。

5、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的宣

动调节能力。

6、生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂,其自动调节能力就越强。

。考点五食物链和食物网

1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。

2、正确书写食物链:

①食物链的起点生产者,终点是最高级消费者。

②食物链只包括生产者和消费者,没有分解者和非生物部分。

③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

④箭头由被捕食者指向捕食者,如草T兔T狐。

3、生物富集:营养级别越高的生物,体内的有毒物质含量越多。

4、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。

0考点六生物圈”

1、概念：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。

2、范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、湿地生态系统具有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统.

4、森林生态系统被称为“绿色水库"和"地球之肺"。

5、海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

6、地球上最大的生态系统是生物圈,生物圈是一个统一的整体。

103真题赏析一提炼核心方法

高频命题点1生物特征的判断

1.（2023•山东滨州•统考中考真题）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022

年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3〜4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的

是（）

A.水稻的茎中空——生物适应环境B.水稻季末落叶——排出代谢废物

C.草盛则稻苗稀——生物有应激性D.腋芽来年再生——能生长和繁殖

【答案】C

【详解】A.水稻的茎中空，便于根进行有氧呼吸，这是与水稻水生的生活环境相适应的。可见，水稻的茎

中空体现了生物适应环境，A正确。

B.植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转

移到落叶中。可见，水稻季末落叶，体现了植物能排出代谢废物，B正确。

C.应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）

所发生的反应。“草盛稻苗稀”描述的是稻苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于

竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C错误。

D.生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。芽分为花芽、枝芽和混合芽。可

见，腋芽来年再生，体现了植物能生长和繁殖，D正确。

故选C。

高频命题点2生物与环境的关系

1.（2023•山东滨州•统考中考真题）古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的

佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（）

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B.落红不是无情物，化作春泥更护花

C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春

【答案】B

【详解】A.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色的变

化，A正确。

B.一些细菌和真菌能将植物的残枝落叶和动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，被

称为生态系统中的分解者。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解

者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质，并供植物体重新利用，B错误。

C.海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了

非生物因素温度对生物的长开花的影响，C正确。

D.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了阳光这一非生物因素对生物的影响，D正确。

故选Bo

高频命题点3生态系统及其组成

1.（2023•四川达州•统考中考真题）花萼山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康养度假的胜地。某

校生物研学小组对该生态环境进行了调查，绘制了图一花萼山森林生态系统部分成分示意图（①〜④表示某

种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物）和图二生态系统组成图解。下列分析错误的是（）

生

物

化碳

二氧

中的

大气部

生

态分

系非

统生

物

部

体

物遗

动植

分

图

图二

物

的有机

乙合成

图一中

来自于

量最终

统的能

生态系

花萼山

A.

用

重要作

平衡起

的相对

和氧气

氧化碳

圈中二

持生物

③对维

图一中

B.

些

更强一

节能力

自动调

系统的

田生态

统比农

生态系

花萼山

下，

情况

一般

C.

累最多

物质积

c有毒

网中

食物

染，则

质污

毒物

受有

图一

，若

二中③

对应图

一中甲

D.图

】A

【答案

自

中，为

机物

在有

储存

光能

，并将

机物

造有

用制

合作

过光

够通

）能

（植物

产者

，生

统中

态系

.生

】A

【详解

山生态

，花萼

所以

始的，

阳能开

固定太

从植物

点是

的起

流动

，能量

因此

量，

和能

食物

供了

物提

他生

身和其

。

错误

能，A

阳光

于太

来自

最终

能量

系统的

与氧

氧化碳

圈中二