高考历史全国版一轮复习课件3-13-40启蒙运动

一、理性时代的到来1．背景：(1)经济基础：欧洲资本主义经济的进一步发展。(2)政治基础：资产阶级力量壮大，要求摆脱__________统治和教会压迫。(3)思想基础：__________和宗教改革使人们的思想观念得到解放。封建专制文艺复兴(4)科学基础：自然科学的进步为启蒙思想家提供了自信。2．性质：资产阶级以理性主义为武器展开的反封建的思想解放运动。3．过程：17世纪，英国出现了早期启蒙思想。18世纪中

叶，在法国启蒙运动进入高潮。4．核心——“理性”(1)含义：人自己思考，运用自己的______去认识、判断和理解事物的能力。智力(2)内容：①呼唤用______的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个______________的美好时代。②抨击___________的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。理性民主和科学天主教会二、启蒙运动的代表人物及其观点天主教会君主立宪制天赋人权人民主权三、启蒙运动的影响1．对欧洲(1)是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。(2)为_______________做了充分的思想动员。2．对世界(1)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取__________的斗争。(2)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。法国大革命民族独立探究点一启蒙运动的条件、内容和特点[史料实证]

材料一这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。材料二他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭……把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[思考2]根据材料二，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。[解读]分析材料二从政治、经济、宗教三个方面理解启蒙运动对人文主义思想的新发展。[提示]

在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约和人民主权。[真题链接](2018·全国卷Ⅲ)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚

会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明(

)A．启蒙思想逐渐流行B．宫廷文化普及到民间C．专制王权已经衰落D．贵族与平民趋于平等[史论阐释]1．启蒙思想家们思想主张的共同点(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝

图。2．启蒙运动的四个特点(1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域上看，集中于政治、思想领域，宣扬科学和理性的目的是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。3．文艺复兴与启蒙运动的异同点[思考]

材料从哪些角度分析了启蒙运动的影响？[解读]材料表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。[提示]

①从思想解放角度，启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的内涵，将反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上来，建立符合资产阶级利益的政治制度，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备。②从世界角度，推动欧、美、亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争，也是全人类的宝贵精神财富。③从科学发展角度，启蒙运动推动了近代科学的发展。[史论阐释]启蒙运动对社会转型的推动作用1．对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权

说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。2．对各国政体的影响：3.启蒙运动对近代中国的影响：(1)启蒙运动推动了维新变法运动的发展。康有为把西方资产阶级的政治学说同中国传统儒家思想相结合鼓吹变法图强，这里说的西方政治思想主要是指启蒙思想。(2)推动了资产阶级革命思想的传播，促进了辛亥革命的爆发。启蒙思想中的“天赋人权”、自由平等思想成为革命斗争的武器，促进了革命思想的传播和革命的爆发。《中华民国临时约法》也借鉴了孟德斯鸠的三权分立思想。(3)促进了新文化运动的兴起。以陈独秀为代表的资产阶级激进民主主义者高举民主、科学的大旗，对封建专制进行了猛烈的抨击，极大地解放了中国人民的思想，促进了中国社会的进步。1．(2020·山东高考)启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变

它”。这反映出他们已经理性地思考(

)A．宗教改革运动的缺陷B．社会的改造问题C．科学的价值与作用D．人类与环境的辩证关系【解析】

根据题干可知，邪恶是人造不良环境导致的，因此人类可以通过改变环境来根除邪恶，结合启蒙运动相关知识可知，这里的邪恶指的是专制、迷信等，而人类环境的改造指的是对社会的改造，B正确；题干中并未指出宗教改革的缺陷，排除A；题干主旨强调的是人类改造社会的能

力，即人本身的主动性，而非科学的价值和作用，排除C；D中的环境指的是客观的自然环境，非人造所成，排除。【答案】

B2．法国大革命期间，英国学者埃德蒙·伯克认为法国的政治文人喜欢标榜，崇尚革新，固执狂热，热衷于以抽象的普遍概念来构造未来社会。据此，埃德蒙·伯克强调(

)A．启蒙运动在法国发展至高潮B．法国民众的政治热情高涨C．启蒙思想刺激法国革命狂热D．建立理性王国的条件成熟【解析】

“认为法国的政治文人喜欢标榜，崇尚革

新，固执狂热，热衷于以抽象的普遍概念来构造未来社会”符合启蒙运动思想主张，显然启蒙思想刺激法国革命狂热，C项正确；A、B、D三项不符合材料主旨。【答案】

C3．卢梭在《爱弥儿》中指出：“我们遵守着国家的法律，并用这些准则制约着自己和他人。”“都是因为有了它(国家法律)，才能获得人类最为珍贵的东西：行为中的美德和对美德的爱。只有受过祖国的好处，才会得到幸福的婚姻”。这表明卢梭(

)A．强调浪漫主义的婚姻追求B．崇尚符合理性的社会生活C．赞赏封建时代的社会伦理D．主张用法治手段维护统治【解析】

根据所学知识可知，卢梭的《爱弥儿》贯彻着自由的观念，这与启蒙运动的洗礼有关，通过这些形式，将人类心灵深处的渴望与需求提升，让人类勇于追求自身的幸福，并合理运用自己的权利，故B正确。材料体现了理性主义，没有体现浪漫主义，故A排除；材料体现了启蒙运动时期的理性主义观念，没有赞赏封建时代的社会伦理，故C错误；材料强调了人在现实生活中的理性，没有主张用法治手段维护统治，故D排除。【答案】

B4．康德认为，“启蒙是人的自由的实现，是人的一种义务，一个人可以推迟对自己有义务加以认识的事物的启蒙；然而径行放弃它，那就无论是对他本人，而更是对于其后

代，都可以说是违反而且践踏了人类的神圣权利”。上述材料表明(

)A．自由是一个人应有的权利B．理性是可以被相互转让的C．启蒙精神在于批判与反思D．人文主义发展到新的高度【解析】

依据材料信息可知，康德主张人要勇于批判和反思已有的知识，而不是一味的增加知识，这正是启蒙运动强调理性判断，独立思考的体现，因此C正确。A错误，材料未体现自由是一个人应有的权利；B错误，理性不可以转让；D错误，材料体现的是康德认为启蒙精神在于批判和反思，无法得出这时人文主义发展到新高度。【答案】

C5．康德说：“启蒙是什么？启蒙是让我们每一个人脱离我们自己所招致的被监护的状态，我们每一个人要独立，在我们的面前没有神，没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威。”这表明启蒙运动的主要价值是倡导(

)A