陕西省西安市滨河区2023年中考语文试题冲刺试卷（含解析）

陕西省西安市滨河区达标名校2023年中考语文试题冲刺试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下面加点成语使用正确的一项是（）

A.湛蓝的海，洁白的云，时尔有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。

B.它们的叶子和花都不一样，各有各的弊为人知的秘密，可惜我知道的太迟了。

C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心、积虑，他的功劳不能忘记。

D.到新学校后，班集体相鼓如亲的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。

2.依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

①世卫组织派13个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发，

时刻准备着在需要时—灾区。

②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达,但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之

事、让国家蒙羞之举不可姑息。

③黄果树瀑布没有庐山瀑布那么长，远比它宽的多，气势非凡，雄伟壮观。

A.奔向无可非议虽然……但是……而且“

B.奔向无可厚非不仅……而且……所以…

C.奔赴无可非议虽然……但是……而且“

D.奔赴无可厚非不仅……而且……所以“

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

4.下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（）

A.卷帙(zhi)取第（di）承噪（gu豆）剑拔筝张（nil）

B.摞取(xi6)发宵(jidng)羁绊(ban)■炙人口（ku出）

C.剽悍（p旃o）蓑衣(suo)沉缅(mian)合撤押韵（zh6）

D.嗔视(chen)蓬篙（明。）凛冽（晒引颈受戮（山）

5.依次填入下列语段中的关联词语，恰当的一项是（）

文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热

点和切入口。表面上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而表面上风马牛不相及的事物，有时却存在

着内在的可比性。单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于肤浅，甚至得出错误的结

论。

A.因为但是而且

B.尽管虽然但是

C.因而但是所以

D.因而而且所以

6.阅读下列材料，完成下面小题。

（材料一）2019年3月11日，中国植树节设立40周年暨首枚植树节纪念邮票在京发布。首枚植树节纪念邮票,

画面由双手、绿叶、城镇乡村、河流山川和飞鸟白云等构成。

（材料二）我国古代就有在清明节插柳植树的传统。1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，

规定每年清明节为植树节。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念孙中山先生，

把每年的3月12日定为植树节。中华人民共和国成立后，1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议

确定每年3月12日为中国的植树节。如今，我国森林覆盖率从改革开放初期的12%提高到目前的21.66%,人工林面积

居世界首位。中国成为世界森林资源增长最快的国家，植树节逐渐成为彰显中华文明的重要载体。

（摘编自《首枚中国植树节纪念邮票发布》）

（材料三）必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一

样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚

定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安

全作出贡献。

（摘自《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》）

1.下列说法与材料不符的一项是

A.《中国植树节》纪念邮票由中国邮政发行，邮票面值1.20元。

B.1915年、1928年、1979年，是我国植树节发展的重要年份。

C.目前我国森林覆盖率已经超过21.66%,森林面积居世界首位。

D.绿水青山就是金山银山的理念是建设生态文明的重要组成部分。

2.阅读（材料一），《中国植树节》纪念邮票图标有什么寓意？请简要分析。

3.阅读以上材料，我国植树节的意义有哪些？请简要概括。

7.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。

①，若出其里。（曹操《观沧海》）

②苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）

③海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）

④,后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑤,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑥不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

⑦塞下秋风来景异，o（范仲淹《渔家傲•秋思》）

⑧苏轼《水调歌头》中的“”一句用远水千山共赏一轮圆月的词句，表达了词人在中秋月圆之

时对远方亲人的美好祝愿。默写杜牧的《赤壁》。

8.阅读《西游记》选段，回答问题。

①行者道：“菩萨，虽是这般故事，奈何他玷污了皇后，败俗伤风，坏伦乱法，却是该他死罪。今蒙菩萨亲临，

饶得他死因，却饶不得他活罪。让我打他二十棒，与你带去罢。”菩萨道：“悟空，你既知我临凡，就当看我分上，

一发都饶了罢；也算你一番降妖之功。若是动了棍子，他也就是死了。”行者不敢违言，只得拜道：“菩萨既收他回

海，再不可令他私降人间，贻害不浅！”

②那菩萨才喝了一声：“孽畜！还不还原，待何时也！”只见那怪打个滚，现了原身，将毛衣抖抖，菩萨骑上。

菩萨又望项下一看，不见了三个金铃。菩萨道：“悟空，还我铃来。”行者道：“老孙不知。”菩萨喝道：“你这贼

猴！若不是你偷了这铃，莫说一个悟空，就是十个，也不敢近身！快拿出来！”行者笑道：”实不曾见。”菩萨道：

“既不曾见，等我念念紧箍咒。”那行者慌了，只教：“莫念！莫念！铃儿在这里哩！”。

（1）这两个文段中的“妖怪”指同一妖怪，其真身是,他化身妖怪后做了这样一件坏事：

（2）读《西游记》这样的大部头著作，要学会把精读与跳读结合起来。如果我们要探究《西游记》中妖怪的下场及其

原因，那么，以上两个段落，哪一段应该跳过不读或略读？哪一段应该细读，为什么？

二、阅读

9.阅读下面唐诗，完成后面小题

浣溪沙［宋］晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

山行［宋］叶茵

青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

1.根据晏殊《浣溪沙》的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。

示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，叙述诗人一人独行于

从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。

2.对《浣溪沙》和《山行》赏析不亚确的是。

A..《浣溪沙》在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

B.“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消

逝了的事物的惆怅心情。

C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。一人独

行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。

D.《浣溪沙》语言婉丽，画面生动；《山行》用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡

雅。

3.晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。

10.文言文阅读

超然台记

苏轼

凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。

余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始

至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之

白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修

补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺②而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出

没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓

公之遗烈③，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，

风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，渝④脱粟而食之，日：乐哉游乎！”

注释：①比：连续，常常②葺：修理房屋③遗烈：前辈留下来的功业④渝（yue）:煮。

1.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A.释舟楫之家/发得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）

B.球讼充斥/小大之弑，虽不能察（《曹刿论战》）

C.而蔽采椽之周/周庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）

D.放意肆志帚/且厚置土石（《愚公移山》）

2.用“/”给文中划线文字断句。（限断两处）

苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也

3.小文同学读到“处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。”一句，觉得很神奇。他找到的答案是，一年头发由

白转黑，是因为他天天吃枸杞和菊花。你同意他的理解吗？结合文章说说你的理由。

4.根据文章内容，完成下列表格。

位置所见所忆所感

马耳、常山A好奇

南面、东面庐山卢敖羡慕

西面、北面穆陵关姜太公、齐桓公B

源水韩信哀叹

5.登临超然台，苏轼为什么会想起这么多古人?

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

黄金鼠

林清玄

①在饶河街夜市，看到一只黄金鼠，全身长着拖地的长毛，背的部分是金黄色，尾端是银白色。它的长毛中分，

一丝不乱，显然被仔细地梳理过。

②那只金银两色的黄金鼠，引起逛夜市人群的围观，大部分的人议论纷纷：“从来没有见过这样美丽的老鼠呀！”

当大家看到它竟然可以把食物藏在腮边，还可以自己洗脸、清洗长毛的时候，更是忍不住惊叹。

③根据卖黄金鼠的小贩说，黄金鼠多是短毛的原产于欧洲，性情乖顺，一般的黄金鼠是灰色或土色，从中古世纪

以来，黄金鼠就是欧洲贵族的宠物，现在则是台北人最时髦的宠物。

④他轻轻抓起那金银两色的黄金鼠，说：“这一只更是稀有、名贵，这是变种的黄金鼠，才会有长毛，还有两种

最珍贵的颜色呀！”

⑤有人问说：“这一只要卖多少钱呢？”

⑥小贩笑着说：“一只才一千八百元。”

⑦“太贵了，哪有老鼠卖这么贵的。”问的人摇摇头，走了。

⑧“这个价钱很公道，因为真的是很稀罕，很稀罕呀！"”小贩对围观的人说。

⑨"一千八百元？”站在一旁的我，也以为是听错，又问了一次。

⑩"是，才一千八百元。”小贩加强语气说，“你要买便宜的也有哪，这个箱子里的每只一百五十元，那个箱子里

小一点的，一只一百元。”

⑪我仍然感到吃惊，眼前这只稀罕的黄金鼠虽是变种，又是长毛，也仍然是一只老鼠，一只老鼠卖到一千八，在

我的想像中是不可思议的。

⑫我走过黄金鼠的摊位，隔壁正好是卖陶瓷的摊位，一个米粒烧的瓷杯卖二十元，一个很好看的宜兴陶壶卖五百

元。很多人工作两个月的薪资，还比不上一只老鼠的价钱。这样想，使我感到一种幽微的痛心。

⑬前几天看报纸，知道台北的宠物店无奇不有，鳄蜥与变色龙只要价七千元以上。

鲤至有人拿进口青蛙当宠物，小丑蛙一只两千五百元，绿树蛙七百元，最普通的红肚青蛙，一只也要卖四百元。

我不能了解为什么有人要花昂贵的价钱养这些野生动物当宠物，是为了时髦、好奇或是无事可做呢？

⑮正在这样想，已经不知不觉走到夜市的尽头，看到有一堆垃圾，周围有两三只狗，四五只猫正在觅食垃圾里的

食物。我在旁边仔细地观察着它们。狗是比较无觉的，对于我的注视浑然无知，或者说是懒得理昧。但敏感的猫很快

就察觉到，警觉地抬起头来瞄我许久，发现我并没有票赶跑它们的意图，便继续埋头吃垃圾了。

⑯其中有一只，外形特别美丽，它看了我一眼，立刻有些羞报地跳下垃圾堆，它那跃下来的动作优雅而敏捷。我

不敢确定波斯猫也会流落到垃圾堆捡食物，不敢确定被称为“白猫王子”的波斯猫竟没有疼惜它的主人，于是跟随它

走了一段路，直到灯光灿亮的路灯下才敢确定，没有错！是一只波斯猫！

⑰是因为年纪老了？或者因为生病了？或者，是走失了？亦或是，主人养腻了？这纯种、有着美丽白毛的波斯猫，

竟被它的主人弃养，沦落成为街头流浪的野猫。当我在思考的时候，“白猫垃圾王子”迅速越过街道，消失在对街黑

暗的小巷之中。

跳间的是非正是如此难以评断，长毛的黄金鼠以一只一千八百元的价格被当成稀有的宠物；一向被当成宠物的

波斯猫，流落在夜市的垃圾堆中寻找食物，这种相反的生命情境；使我有一种深刻的荒谬之感。

⑲当我们买一千八百元的老鼠之际，我们是真爱那只老鼠，还是重视那个价钱？如果长毛黄金鼠一只十八元，我

们还会宠爱它吗？当我们花两千五百元买一只青蛙的时候，是因为价钱而重视青蛙，还是真爱一只青蛙呢？如果真爱

青蛙，市场里多的是，一斤才四十元呀！

⑳在人世里，我们重视一个人不也如此吗？往往重视的是附加在人身上的名利、权位，甚至衣服，只有一个人能

看透外在的虚安，进入内在的照见与品质，才是真正的智者呀！

（选文有改动）

1.请梳理作者在逛夜市时的心理变化历程。

主要情节作者心理

得知一只老鼠卖到一千八—

得知一个米粒烧的瓷杯卖二十元，一个很好看的宜兴陶壶卖五百元—

看到波斯猫流落在夜市的垃圾堆中寻找食物—

2.阅读全文，简要说说这只黄金鼠价格昂贵的原因。

3.赏析文中画横线的句子。

其中有一只，外形特别美丽，它看了我一眼，立刻有些羞赧地跳下垃圾堆，它那跃下来的动作优雅而敏捷。

4.文中多次运用对比的手法，请你找出一处，并分析其作用。

5.文章最后一段有什么作用？请简要回答。

12.阅读下面的文字，完成后面小题

①广西地处南岭之南，由于多山的地势，古时广西的文化发展与中原文化的发展呈现出较大的差异，后来由于中

原汉族的大量迁入，中原丰富的文化与先进的生产技术开始逐渐影响到广西的大部分地区。一些中原士人因各种原因

来到广西，给广西的文化带来了较大的影响。其中柳宗元的到来为柳州乃至广西的文化、教育的建设，人才的培养，

移风易俗等方面都做出了很大的贡献。

②中唐时的广西，氏族的观念甚至原始的意识传统仍然在社会上占主流，这与儒家观念占主流的中原社会形成了

强烈的对比。柳宗元针对当时柳州的这种落后的状况，采取了许多措施，以移风易俗，改变人们生活方式、思想意识

上的原始状况。

③元和十年，柳宗元上任伊始即开始把推行儒学作为他移风易俗的措施，以期通过儒学来改变人们的原始状态。

于是，他把重建孔庙作为一项改变民风的重要措施，希望为人们树立一个精神偶像和灵魂。但是，长期形成的习俗与

民族性格并非一朝一夕能够改变的，而文化传统影响的缺失，更使得官方所推崇的儒学一时难以在广大当地百姓中产

生认同。于是，柳宗元根据广西巫风盛行、相信鬼神的特点进一步采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，试图进一步改变

柳州落后的风俗习惯，其具体措施就是重修大云寺。以期借佛来辅助教育，借佛的慈悲来达到戒杀息鬼的目的。通过

以上措施，当时柳州的民风确实有了较大的改观和变化。

④除了移风易俗、改变民风之外，柳宗元还兴办文教，凭借自己文名远播的影响力为广西培养了许多的人才。这

些柳宗元的弟子们除了学习知识外，在思想文化乃至性格上肯定受到柳宗元的很多影响，所以戴义开先生在《刚直的

柳州人》一文中说柳州的古代为官者大多具有“刚直”的特点，并且说这里有柳宗元的影响。而作为文化的承载者、

传播者的读书人，他们以其独特的地位，充当着社会的中间力量，对社会风尚起着引领的作用。因此，柳宗元又通过

他们，将自己的影响扩展到广阔的时间与空间之中。

⑤另一方面，凭借柳宗元的名气与其诗文的影响，客观上又扩大了广西在中原地区的知名度和影响力。明代唐宋

派的散文家归有光在《柳州计先生寿序》中说：“柳之山水，待子厚而显”。因此，柳宗元作为一位文化的传播者来说，

的确是非常成功的。除了柳宗元以外，广西还流寓过大量中原及外来的文人墨客，比如宋代的江西人黄庭坚、河北大

名人柳开、明正德年间的常熟人桑悦等人都曾在广西的宜州、全州、柳州等地做过官。这些外地人来到广西，凭借自

己的地位，都曾给予了广西的文化建设以很大的影响。此外，明代著名的旅行家徐霞客，在其游记里，也记录了大量

广西的地方风物，这对于增进中原及其他地区对广西的了解是很有帮助的。

1.对“柳宗元为改变广西人们生活及思想的原始状况”所采取的措施，说法不正确的一项是()

A.兴建孔庙，推行儒学。以期通过儒学“淳教化”，来改变人们的原始状态。

B.重修大云寺，采取援佛入巫、扬佛抑巫的方式，以期借佛“以佐教化”。

C.柳宗元教导弟子，不仅教给他们文化知识，还教给他们做人的道理，通过他们扩展影响。

D.柳宗元专为柳州山水写记，对外作以宣传，让人们关注柳州，关注广西。

2.下列关于原文内容的表达，不正确的一项是()

A.柳宗元是为柳州乃至广西带来中原文化影响的重要的人物，他在柳州采取的许多措施都取得了很好的效果。

B.柳宗元在柳州任职期间，通过重建孔庙、重修大云寺等措施，逐渐改变了当地的民风。

C.戴义开先生认为柳宗元的弟子们因受柳宗元性格的影响，大多都具有“刚直”的特点。

D.通过徐霞客的游记，广西特有的风景及物产得以更广泛的传播，增进中原及其他地区对广西的了解。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.作者引用散文家归有光在《柳州计先生寿序》中所说“柳之山水，待子厚而显”，是为了证明“柳州的山水，因

为柳宗元的到来才呈现在人们的面前”的观点。

B.中唐时期，柳州以氏族观念甚至原始的意识传统的思想为主，而中原社会以儒家思想为主。

C.文章围绕“柳宗元及中原文化对广西的影响”这一观点，条理清晰地从多个方面展开论证。

D.文章①段与②③④段在结构上是总分关系，第⑤段补充其他外地的文人墨客对广西的影响。

13.阅读下面的文字，完成小题

流凌的黄河

单振国

(1)站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静

地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。

(2)没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气

势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！

(3)满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当,镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶

莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、

狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中,

仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。

(4)啊，雪落黄河静无声。

(5)静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，

喇地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图

阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒

起的一座冰山旬然碎裂，没人宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的

寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕

峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。

(6)雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原

大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如

泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河，又像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂

之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘

浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。

(7)晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大

背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量

嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中；任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的

黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂

然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！

(8)看，流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一缗

飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，

灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，

在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同

样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、

敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。

(9)就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上

折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()。

A.这篇文章是一篇写景抒情散文，通过对流凌的黄河的形象描绘抒发深沉厚重的情感。

B.这篇文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言极具情感张力，富有感染力。

C.这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河，给人身临其境之感。

D.这篇文章以对“彩虹”的描写结尾，具有强烈的暗示作用，为文章的主题增添了积极意义。

2.按要求回答问题。

(1)第(3)段画线句子“满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披

着大雪的晶莹”中加粗词有什么作用？请简要分析。

(2)第(8)段两个“看”含义有什么不同？请简要说明。

3.第(3)段至(5)段景物描写主要运用了什么描写方法，有何作用？请简要分析。

4.文章第(8)段作者为什么说“敬仰黄河”并“深深地磕了一个响头”？请简要分析。

5.本文的描写对象是“流凌的黄河”，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。

三、语言表述

14.根据下面提供的情境回答问题。

冬阳送暖。11月23日，娄底市第一届中小学生运动会在涟源一中如期举行。你校李强同学报名参加了1500米比

赛，拟下午16点准时进行，请你以体育部长的身份通知他提前二十分钟到运动场东门检录处检录，你该如何去说？

四、写作

15.阅读下列材料，按要求作文。

人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。

丢，可能是失去，也可能是获得……

请以《丢》为题写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真，就像活的一样。适用对象有误。

C.误用褒贬。“处心积虑”费尽心机做坏事，贬义词。

D.“相敬如宾”指夫妻互相尊敬、爱护，您客气。就像对待客人一样。此处不能用来形容同学关系。

故选B。

2、C

【解析】

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨

析。“奔向”指向某个方向奔跑，“奔赴”指奔向(一定目的地)，此处应该用“奔赴”，排除AB两项；“无可非议”

意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，

“无可非议”符合此处语境；“没有庐山瀑布那么长”与“远比它宽的多”是转折关系。故选C。

3、D

【解析】

A.“本着……””……作为”句式杂乱；

B.“加大”后句中缺少宾语“力度”；

C.“描写……感悟”动宾搭配不当；

故选D。

4、B

【解析】

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多

写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项，聒(gua)噪一一(guo)；

B项，正确；C项，沉缅一一沉湎；D项，蓬篙一一蓬蒿。据此分析答案为B。

5、C

【解析】

试题分析：第一空，前后句之间存在着因果关系，重在表达结果，因而选用的是“因而"；第二空，从空后的“表面

上的相似，并不一定”可知，与前面的语句间是转折关系，应该选用“但是”；第三空，前后句间又构成因果关系，

应该选用“所以”。据此，依次填入的关联词语是：因而一但是一所以。故答案为C。

6、1.C

2.①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生态环境。②树叶围绕城镇乡村、河流山

川、飞鸟白云，寓意绿色的地球美好的家园。

3.纪念孙中山；传承民族传统(彰显中华文明)；建设美丽中国。

【解析】

1.这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观

点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。C项有误，“超过”言过其实，“森林面积”偷换概念,

原文是“人工林”。

2.本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着

题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。树干为两只托起的手，象征人人亲手植绿

播绿；树干枝头上方是生机盎然的绿叶，层层绿叶中点缀了城镇乡村、河流山川和飞鸟白云，寓意通过植树造林，共

同建设绿水青山的美丽中国。

3.对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整

合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。从“以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节"''植

树节逐渐成为彰显中华文明的重要载体”“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境

的基本国策”可以提炼出问题的答案。

7、（1）①星汉灿烂②草色入帘青③江春入旧年④先天下之忧而忧⑤海内存知己⑥自缘身在最高

层⑦衡阳雁去无留意⑧千里共婵娟（2）折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜

雀春深锁二乔

【解析】

试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；

其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错

别字。此题要注意“缘”“婵”“戟”“郎”等字的书写。

8、观音菩萨坐骑金毛狙金毛狙到麒麟山化身妖怪占山为王，掠走朱紫国王后金圣宫娘娘，害得国王久病不上朝

第②段应该跳过不读或略读。因为这一段主要讲的是菩萨向悟空讨要金铃，与探究的主题无关，而第①段才是明确交

代妖怪的下场一一没有被打死而是被菩萨收回南海。

【解析】

本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断

要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

（1）根据文段中的“奈何他玷污了皇后，败俗伤风，坏伦乱法，却是该他死罪”可知，文段选自《西游记》第七十一

回，赛太岁原本是观音菩萨的坐骑金毛猊，因为听说了朱紫国国王得罪了孔雀大明王菩萨，有三年夫妻之灾，就趁机

下界抢走王后金圣宫娘娘。

（2）本题考查学生的阅读方法和对文本的分析。根据题干信息”要探究《西游记》中妖怪的下场及其原因”，结合文

段内容，第①段交代了妖怪被菩萨带回了南海，第二段则是讲了悟空偷拿了菩萨的金铃，这一段与妖怪的下场无关，

所以跳过或者略读。

二、阅读

9、1.“小园香径独徘徊”，融情于景（或情融景中，或寓情于景，或景中含情），诗人独自一人在花间踱来踱去，心

情不能平静。写出了诗人伤春、惜春的感情。

2.C

3.不同。《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，包含了物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主

人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。

【解析】

（1）赏析句子解答时要先明确句子的修辞，分析其作用，还要写出所表达的作者的情感。“小园香径

独徘徊”这句话运用了“寓情于景”的写法，通过诗人的徘徊写出了他惜春的感情。（2）此题考查鉴赏

诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗

人的写作背景，其次，要抓住关键词语。C项有误，作者并没有给我们展示山中一幅幅绚丽景色，而是

只谈了自己的一点感受，是到一座从未到过的山时所产生的特有感受：一人独行山中，左顾右盼中似觉

孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。（3）比较阅读，就是将两篇或两篇以

上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达

到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。晏殊看到似曾相识的燕子,包含了怀古伤今之情,

而“飞来白鸟似相识”则包含了叶茵的惊喜之情。

10、1.B

2.苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也

3.不同意，我认为是因为密州民风淳朴，让被贬的苏轼感受到精神的宁静。平时他只需修整花圃，打扫庭院，砍伐树

木，登台眺望等，日日修身养性，保持积极乐观的态度，所以能面腴体丰、白发转黑。

4.A（隐）君子B遗憾

5.我的发现：苏轼登台后发现，那些历史名人，君子也好，隐士也罢，功成名就者也好，都敌不过时间，最终在历史

的长河里烟消云散。对于个人的遭遇，他也就风淡云轻，真正做到超然物外，享受到当下的快乐。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“安”分别为“安稳舒适”和“怎么”；B.选项中的“狱”

的意思都是“案件”；C.选项中的“居”分别是“住所”和“居住”；D.选项中的“焉”分别是“兼词，于之”和“哪

里”的意思。故选B。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也”的意思是：如有可观赏的地方，那么都

可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。据此，正确的句读是：苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟

丽者也。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章中的“予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，

洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计”可知，苏轼''而貌加丰，发之白者，日以反黑”的原因应

该是：密州民风淳朴，让被贬的苏轼感受到精神的宁静。平时他只需修整花圃，打扫庭院，砍伐树木，登台眺望等，

日日修身养性，保持积极乐观的态度。所以，小文同学的理解是错误的。据此作答。

4.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，筛选符合题意的文本内容概括作答。A处可依据

“南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎”中的“隐君子”来填写作答。B处可依据“西望穆陵，

隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者”，表达了作者对“遗烈”的遗憾。据此填写作答。

5.试题分析：考查对文本内容的理解与分析。苏轼反对王安石变法，为新党所不容，被排挤出朝廷。文章叙写作者登

临超然台四望，触目感怀，见景生情，浮想联翩，所表现的感情十分复杂。时而怀念超然干物外的隐君子，时而仰慕

功臣建树的业绩，时而为不得善终的良将鸣不平。这正表现了作者想超然子物外，而实际上又很难完全超然处之的矛

盾心情：有怀念，有羡慕，也有不平。结合“乐哉游乎！”还表达了作者对当下的游乐，暗含着对历史的感慨。据此

理解分析作答。言之有理即可。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文：

任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽

的景观。

我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，

而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都

有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，

面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于

是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园

子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游

玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就

是卢山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约象一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有

留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安

稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有

不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多

么快活的游乐啊！”

11、L吃惊痛心感到荒谬

2.这只黄金鼠是变种的、稀有的、名贵的，长有长毛，还有（背的部分是金黄色，尾端是银白色）两种最珍贵的颜色。

3.“美丽”“优雅”“敏捷”这些形容词表明了这只波斯猫虽然被抛弃却依然拥有宠物的高贵、可爱，与众不同的特

点；“羞赧”，运用拟人的修辞手法，生动地表现了波斯猫害羞的神情。这段文字也表现了作者对这只有灵性的波斯

猫遭到遗弃的不解与惋惜。

4.示例：以“一只老鼠卖到一千八”与“一个米粒烧的瓷杯卖二十元，一个很好看的宜兴陶壶卖五百元”作对比，突

出“黄金鼠”价格的昂贵以及人们对真正有价值事物（艺术品）的漠视。

5.结构上：卒章显志，总结全文。

内容上：运用议论，点明中心。黄金鼠高昂的价格引发了作者对社会的思考：人的价值不在外在而在于内在品质。

【解析】

1.根据题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素梳理作者在逛夜市时的心理变化历程。在第①段、第②

段、第⑧段找出表现作者心理变化的词语作答即可。

2.此题考查对文章信息的提炼概括。根据第④段“这一只更是稀有、名贵，这是变种的黄金鼠，才会有长毛，还有两种

最珍贵的颜色呀!”概括作答即可。

3.此题考查对文章语言的赏析能力。可以从修辞手法的运用和关键词语的表达效果方面思考。“羞赧”，运用拟人的

修辞手法，生动地表现了波斯猫害羞的神情，也表现作者对这只有灵性的波斯猫遭遗弃的不解与惋惜。“美丽”“优

雅”“敏捷”这些形容词表明了这只波斯猫在没有被抛弃前拥有宠物的高贵、可爱，与众不同的特点。

4.此题考查对比的写作手法及其作用。首先审好题干，再弄清对比的内容和在文章中所处的位置及作用。文中多处运

用了对比手法,有人们对待事物不同态度的对比,有不同动物身价的对比,有同一动物（波斯猫）前后不同境遇的对比,等

等。这些鲜明的对比,起到了突出、反衬的作用。

5.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，卒章显志的作

用。在内容上就有点明中心的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。即：人的价值不在外在而在于内在品质。

12、1.D

2.C

3.A

【解析】

1.D文中并未提到柳宗元专门为柳州山水写记。属无中生有。

2.C项原文“戴义开先生在《刚直的柳州人》一文中说柳州的古代为官者大多具有‘刚直'的特点”。

3.A错误，文中举归有光的诗句，是为了证明“凭借柳宗元的名气与其诗文的影响，客观上又扩大了广西及岭南地区

在中原地区的知名度和影响力”。

13、1.C

2.(1)运用叠词的写作手法，生动地写出了黄河河面冰凌的数量之多和覆盖面积之大；朗朗上口，增加了音韵美

(2)第一个“看”是用眼睛看，看到的是眼前流凌的黄河的实际景象；第二个“看”是“认识”“感悟”的意思，是作

者对黄河象征意义的必然联想。

3.动静结合，先描写雪落时蛰伏的黄河蓄积力量的景象，再描绘黄河惊心动魄地彻底醒来时的景象，突出了黄河摧枯

拉朽、势不可挡的气势

4.流凌的黄河让作者获得要看淡荣辱，要往远、往大看的生活启示；黄河象征的中华民族自强不息、不屈不挠、勇往

直前、敢于争胜的始祖精神深深打动了作者

5.作者看黄河时正大雪纷飞，雪是眼前实景；大雪与流凌共同点明作者看黄河时的时令，即数九寒天；大雪吞咽天地

山川等万物，但吞咽不了黄河，从而突显黄河的连接天地的力量；大雪铺成的雪原、雪峰能把黄河衬托得更加气势磅

礴。

【解析】

1.试题分析：考查对文章描写手法的理解。这篇文章主要从视觉、听觉和人的感觉方面来描绘黄河的。所以，C项所

说的“这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河”的说法是错误的。故答案为Co

2.试题分析：(1)考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析

作答。可以使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；能使音韵

和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，给人以生动形象的感受。语句“满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或

薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹”中的“挤挤挨挨、满满当当”，运用了叠词的写

作手法，生动形象地写出了黄河冰凌的数量之多、覆盖面积之大及声势浩大的特点，同时，读起来朗朗上口，体现了

语言的音韵美。(2)考查对语句内容的理解。文章第8段的第一个“看流凌的黄河”的“看”是用眼睛观看流凌的黄

河的实际景象；第二个“分明一下子看到了中华民族五千年自强不息……”中的“看”不是用“眼睛看”，而是用心

去感悟，是作者对流凌的黄河的联想。据此理解作答。

3.试题分析：考查对文章内容和写作手法的理解。文章的3~5段描绘了流凌的黄河的