河南省郑州市2024年中考语文模拟试卷（含解析）

河南省郑州市2024年中考语文模拟试卷

一、积累与运用(共28分)

L下列词语中画线的字，每对读音都不相同的一项是()

A.强调/牵强簇新/鲜为人知载歌载舞/怨声载道B.渲染/喧哗契合/锲而不舍不

言而喻/白璧微瑕

C.压轴/车轴处理/处心积虑浑身解数/解甲归田D.沏茶/彻底驯养/不足为训11

惴担心/细心揣摩

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.驻扎夜幕剃须刀真知灼见不容质疑B.蹦跃报

歉度假村逢场作戏甘拜下风

C.宣泄选择满堂采德高望重等闲视之D.坐标安

详洽谈会应有尽有容光焕发

3.古诗文默写。(8分)

(1)江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠闲地漂浮在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“

的美景。

(2)陆游的《游山西村》中体现村民淳厚朴实、丰收后热忱待客的两句诗是“,

(3)君子有终身之忧，无一朝之患，国家亦如此。《生于忧患，死于安乐》中用“,”，

强调忧患意识对国家兴亡的重要性。杜牧在《泊秦淮》中，以“,”，表达了对国事怀

抱隐忧的心境。

4.名著阅读。(任选一题作答)

A、B是《水浒传》中的两个英雄人物。任选一个，完成下面题目。

(1)请说出他的外号和姓名，然后选出在他身上发生的故事。

①夜走娱蚣岭②大闹野猪林③智取生辰纲④私放晁天王

选择人物：外号和姓名：故事：

(2)依据选出的故事分析这个人物的性格。

(3)题目二：

斗争中有关爱，苦难中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间关爱与温情的故

事。

①保尔•柯察金与丽达(《钢铁是怎样炼成的》)②祥子与老马、小马(《骆驼祥子》)

5.阅读上面的材料，按要求答题。

1

①新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，防控形势异样肃穆。在这场没有硝烟的人

民战“疫”中，总有那么一群人，他们不惧疫情，逆风而行，迎难而上；②,在这个春寒料

峭的季节带来暖和，让你我感动到泪目。现在我们开展全民抗疫一最美“凡人金句”征稿活动，请你一起

参加吧

(1)划线①句有语病，请在横线上写出修改看法。

(2)在②处补写恰当的语句使上下文语意连贯。

6.阅读下面材料，按要求答题。

材料一

5G网络技术，不仅在数据速率方面会带来很大的提升，在时延方面以及连接质量方面也会带来巨

大的改善。在工业领域，5G正在主动与时间敏感网络TSN进行集成，以满意工业现场超低延迟、精的确时

性、高牢靠性的需求。

材料二

5G会给老百姓带来什么？中国联通探讨院院长张云勇委员这样描述：“早晨，5G路由器悦耳的声

音叫醒你，智能床垫感知你的睡眠状况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡适宜的咖啡……”在他看来，5G不

仅快，而且特别智能，将变更行业，变更社会。

材料三漫画《飞得更高》

(1)请结合前两则材料的内容，用一段话介绍5G网络技术带来的影响。(采纳总分结构。80字左右)

(2)请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时留意要素齐全，依次合理，90字左右)

二、现代文阅读(共27分)

7.阅读下文，完成问题。

等鱼断气

清明季节有微雨。不知怎么就想起了父亲。他这辈子对母亲是没说的。

也许是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。肝病一向有“女怕脸肿，男怕脚肿”的说法，除

此之外，她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等症状。父亲多方打听求诊，医生授一消肿利水的奇方一一鲫

鱼汤，而且鱼要三两以上，药效才好。

这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里肯定没有活鱼供应。他便去“黑

市”，也就是地下自由市场购买，说是市场，其实就是鱼贩的流淌摊位，犹如间歇泉一般地时隐时现。更

要命的是，因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。但为了母亲他义无反顾，黑

市买来鲫鱼立刻操作，按每碗鱼汤100克鱼计算，剖200克鲜鱼熬约30分钟，待骨肉分别时捞出骨渣，

这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂蜜，再熬特别钟，倒入两碗，早晚服用。十天后，母亲脸部的黄疸消退,

再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：“浮肿未退，接着。”

父亲一听，傻了，医生这可是站着说话不腰疼啊。当时父亲的月收入才三十六块，时值冬令，鲫鱼少而贵，

2

鲜活的、三两以上的更贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

而且医生还不知道，为了抢一条活鱼，父亲多少次擅拳捋袖，和人在鱼摊前撕作一团。

“肯定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然！”医生顿了顿，又说：“刚咽气的也行。”

父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看！”

天已擦黑。路灯下，我远远地望见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子一那时卖鱼的

都把鱼放在搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩则尴尬地凝视着父亲，二人之间好像是一种

对峙。此时的西北风像野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着冻得簌簌颤抖的身子，但仍旧坚决地蹲着。见我在他

身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵静静地说：“我在等鱼断气。”

我不解地看着他，没说话。为什么活鱼不买，要等到它咽气呢？后来我才知道，这是黑市的规则，

鱼一死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。

天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮还在一口气、一口气地翁动着，

越来越缓，越来越缓，突然它不动了。

父亲成功似的叫起来：“看!它不动了！”鱼贩恢恢地叹了口气，说：“好吧，拿去吧，算我输拜

侬（吴语：你）！蹲了两个钟头伊港（吴语：竟然）！”

然而父亲还没完，说时迟那时快，只见他飞速地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，副

出鱼肠，那鱼心还在一翁一张呢。

“立刻放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨挤眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。

这以后，父亲就成了“老蹲”。或许被父亲的举动所感动，或许觉得父亲“老举（吴语：资格老、

阅历足）识货”，可以省却与人的反复说明，鱼贩到后来都会主动招呼他：“过来吧老胡，格条鱼，快勿

来赛哉（吴语：快不行了）！”

日子久了，他还蹲出了阅历，并授我心法：背脊黑黑的鲫鱼，不要去蹲守，有得辰光可拖了。只

有濒死之鱼，身上鳞片才会越来越黄、越来越白，刚好一蹲，可以少吃多少西北风！

但西北风还是没有饶过他，也许第一天蹲守时就着了凉，以后他每天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十

天左右最终倒下，发高烧到40℃。

眼见母亲的浮肿在渐渐消退，不能功亏一簧，父亲确定派我去蹲守。

我那时还小，每天蹲在寒风里颤抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的

甚至将刚死之鱼干脆剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到

他们。

也许一个月后，母亲的浮肿全然退去。

那是1969年上海的冬天。高天当然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。

（作者：胡展奋。有删改）

（1）父亲这辈子对母亲“是没说的”，在文中有哪些详细表现？

（2）赏析文中画线句子，分析父亲的性格特点。

路灯下，我远远地望见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子一一那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆

里，以便稍有风吹草动就提盆走人。

（3）请从文中梳理出鱼贩子对父亲的看法变更过程。这样写有什么作用？

（4）怎样理解文章结尾“高天当然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹”这个句子的含义？

8.阅读下文，完成问题。

学会与自己相处

3

①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力气使

您在孤独中充溢活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在

孤寂困厄中坚韧挺立。

②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被

问及：“谁是你的挚友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己一一把脚

步放慢，给自己更多的时间去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人。现实中，有些人习惯于就筹交

织、熙来攘往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想宁静下来给自己“充充电”，深

思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，

只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。

③学会与自己相处，不是追求孤独、封闭自我，更不是对自身的交往实力设限，而是让自己的心

灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水，在沉潜中静默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的

人生才智，还是培育理性的民族精神，都是特别有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，

徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年。

假如缺乏耐得住孤独的定力，没有独处时的思索，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少

年轻人会选择给自己支配一个“间隔年”，以便在一段相对宁静的生活中思索人生、规划将来。因此，我

们在学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的主动心态。

④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。擅长与自己独处，可以说是一

种思想境界、实力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的实力并非自然可以习得，仰

赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。

⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，

应当自觉校准人生坐标，培育自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思索，解除外界纷扰对内心的侵

袭。提升与自己相处的实力，关键在于养成终身学习的良好习惯。学问是提升修养的精神食粮，应当擅长

把零星的时间“焊接”起来，以永不满意的看法去对待学习，不断用新学问充溢自己、丰富自己，用学问

的力气抵挡精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的才智，贵在增加直面现实的思辨实力。与自己相处并

非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持肯定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现

实问题，努力获得更多规律性相识。

⑥一个民族，总要有一些仰视星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益

尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延长生命、蓄积力气。

(作者：顾伯冲)

(1)从全文看，作者认为如何“学会与自己相处”？请逐条概括。

(2)有人认为第③段中，李时珍，徐霞客等人的事例不适合作为论据，你认为是否适合？谈谈你的看法。

(3)下面是《论语》中关于提高个人素养的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理

由。

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”

②子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

三、古诗文阅读(共15分)

9.阅读下面两个语段，完成问题。

(一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

4

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

（二）有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞。其下多白砾。其树多枫、

梢、石楠、梅、楷、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，耨①水石。

每风自四山而下，振动大木，掩苒②众草，纷红骇绿，蓊筋③香气；冲涛旋源，退贮溪谷；摇飓

蕨蕤④，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。

（节选自柳宗元的《袁家渴记》）

【注】①幅幅（jidogd）:交织纠缠的样子。②掩苒：风吹草靡的样子。③蓊筋：香气浓郁。④蕨蕤（w@i

rui）：草木茂密，枝叶下垂。

（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）

A.隐天蔽日王之蔽甚矣

B.或王命急宣或遇其叱咄

C.其间千二百里又何回焉

D.良多趣味有良田美池桑竹之属

（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

（3）语段（一）中是如何描写山高的，结合详细语句分析。

（4）语段（一）第三自然段和语段（二）是怎样体现写景动静结合的？请举例说明。

10.阅读下面一首词，完成问题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）请任选一个角度，赏析“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊"一句。

（2）“可怜白发生”由梦境回到现实，与这首词哪句话相照应？抒发作者怎样的情感？

四、作文（50分）

11.任选一题作文。

一题目：留在心底的那一抹色调

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二读下面材料，然后作文。

幻想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出

花来，才能正大光明的让全部人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。

——《那段奋不顾身的日子，叫青春》

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

5

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析

一、积累与运用（共28分）

L【答案】B

【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析

【解析】【分析】此题考查学生对字音的识记和辨析实力。

A：qidng/qifing；xian/xian；zai/zai

B：xuan/xuan；qi/qie；gu/gu

C：zhud/zhud；chu/chu；xie/jie

D：ql/che；xun/xun；zhui/chuai

依据题干的要求，故选B.

故答案为：B

【点评】此题考查学生对字音的识记和辨析实力。这类题除平常的积累外，需留意简洁混淆的形似字、同

音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

2.【答案】D

【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A:"不容质疑"应改为”不容置疑“；

B:"报歉"应改为"愧疚“；

C:“满堂采"应改为"满堂彩“；

D:全部正确。

故选D.

故答案为：D

【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析实力。这类题除平常的积累外，尤其要留意形近字、同音字、

易混字和易错字的写法。

3.【答案】（1）潮平两岸阔；风正一帆悬

（2）莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚

（3）入则无法家拂士；出则无敌国外患（者）；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花

【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要留意

“悬”“豚”“拂”“犹”等字词的书写。

故答案为：⑴潮平两岸阔、风正一帆悬

⑵莫笑农家腊酒浑、丰年留客足鸡豚

⑶入则无法家拂士、出则无敌国外患（者）、商女不知亡国恨、隔江犹唱后庭花

6

【点评】此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解实力。要想不失分，关键在于平常强化记忆，做到

“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。干脆性默写，依据提示写出上下句即可；理解性默写，须要在

理解全诗内容的基础上进行分析。须要留意“悬”“豚”“拂”“犹”的写法。

4.【答案】（1）A；智多星吴用；智取生辰纲（或B、花和尚鲁智深：②大闹野猪林）

（2）A示例：吴用足智多谋。在黄泥冈施计，偷偷在酒中放药，迷惑了杨志，偷走了生辰纲。B示例：鲁

智深侠肝义胆。林冲发配沧州，鲁智深始终暗暗跟着爱护他。在野猪林，董超薛霸两个公差想杀害林冲，

鲁智深施手搭救，狠狠教训了两个公差。

（3）示例①：丽达是保尔的指导员。保尔和她一起出差时，帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的

角落，当保尔在铁路工作时，丽达送给他黄色毛皮的短外套，让他感到暖和。示例②：祥子在茶馆等曹先

生，遇到了一个饿晕的老人老马，一向不舍得给他人花钱的祥子，给老马买了10个包子。饿晕的老马没

有立即拿起就吃，而是喊来门外的孙子一起吃，自己只吃了三个；孙子吃了剩下的包子，坚持要拉爷爷回

去。（或：即使三年未见，丽达依旧写信关切保尔的生活，帮他解决问题，让他感到革命的友爱和关怀。）

【考点】作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节

【解析】【分析】⑴此题考查学生对《水浒传》中人物形象的了解分析实力。要从文中人物的言行描写

和作者情感的倾向（视察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。A.吴用出场时外貌描

写：似秀才装扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，

生得眉清目秀，面白须长。吴用是小说《水浒传》中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东

省荷泽市郸城县车市村人。吴用满腹经纶,通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，

人称〃智多星〃。在财主家任门馆教授，生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链，与晁盖自幼结交，与晁

盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避开官府追缉而上梁山，为山寨掌管机密的军

师。梁山几乎全部的军事行动都是由他一手策划，是梁山起义军中的学问分子的代表，梁山起义军的军师，

基层人民才智的化身。受招安后，被封武胜军承宣使。因宋江李逵被害后托梦给他，与花荣一同自缢于楚

州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。B.鲁智深：鲁智深，原名鲁达，又名鲁提辖，宋渭州经

略使种师中帐下提辖官，生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如

烈火，好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣，故

此江湖上人送外号“花和尚”。

⑵此题考查学生分析人物形象的实力。《水浒传》中这两个人物的性格特点可以从典型事例入手。典

型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。A.吴用：镇静冷静，足智多谋，足智多谋。例子：智取生

辰纲、智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、在二打曾头市中巧用“番犬伏窝”之计。

七星聚义结交广泛，广纳贤才，知人善用。运筹帷幄之中，决胜千里之外。对宋江尽忠。有领导才能，能

奇妙分拨梁山英雄，以达成自己的目标。B:鲁智深①爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶

如仇：他特别怜悯关切被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女

赠送银两，亲自爱护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对

自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇的优秀品质。②慷慨大方，重义疏财：与

金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，立刻主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京，

当他掏出自己全部的银子觉得不够时，便向旁边的李忠求助银两，当李忠不爽利地摸出二两银子时，鲁达

便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。③率直粗犷，勇而有谋，粗中有细：为了保证金氏父女能平

安的离开，鲁达竟在店门口“坐了两个时辰”拖住店小二追寻金氏父女的举动，“约摸金公去得远了，方

才起身。”在惩治恶霸镇关西的时候，不是不问青红皂白就动手，而是实行先激后打的策略，让郑屠手

7

持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，直到后来不

慎失手打死郑屠，他也是见机行事，遇险不惊：”这厮诈死，洒家和你渐渐理睬。”“一头骂，一头大踏

步走了”……这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。

⑶本题考查学生对名著内容的驾驭实力。从①保尔•柯察金与丽达（《钢铁是怎样炼成的》）和②祥

子与老马、小马（《骆驼祥子》）中任选"斗争中有关爱或苦难中存温情“中的一个故事进行简述即可。

故答案为：⑴A、智多星吴用、智取生辰纲（或B、花和尚鲁智深：②大闹野猪林）

⑵A示例：吴用足智多谋。在黄泥冈施计，偷偷在酒中放药，迷惑了杨志，偷走了生辰纲。B示例：鲁

智深侠肝义胆。林冲发配沧州，鲁智深始终暗暗跟着爱护他。在野猪林，董超薛霸两个公差想杀害林冲，

鲁智深施手搭救，狠狠教训了两个公差。

⑶示例①：丽达是保尔的指导员。保尔和她一起出差时，帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的角

落，当保尔在铁路工作时，丽达送给他黄色毛皮的短外套，让他感到暖和。示例②：祥子在茶馆等曹先生，

遇到了一个饿晕的老人老马，一向不舍得给他人花钱的祥子，给老马买了10个包子。饿晕的老马没有立

即拿起就吃，而是喊来门外的孙子一起吃，自己只吃了三个；孙子吃了剩下的包子，坚持要拉爷爷回去。

（或：即使三年未见，丽达依旧写信关切保尔的生活，帮他解决问题，让他感到革命的友爱和关怀。）

【点评】⑴此题考查学生对人物形象的分析实力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（视察有无

评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

⑵此题考查学生分析人物形象的实力。分析人物形象可以采纳以下方法：①从人物描写的五种方法（肖像、

行动、语言、心理、神态）入手。②从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，

间接写主子公。③从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。④从作者的评价入

手。作者对人物的评价干脆反映出人物的性格特点。

⑶本题考查学生对名著内容的积累驾驭实力。学习中要留意积累的广泛性，既要留意的表面的学问，如

作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细微环节，并且刚好做笔记，做到积少成

多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平常可以有关情节和人

物形象等内容，与同学们多沟通，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的爱好，做题

时还能信手拈来，得心应手。

5.【答案】（1）①用词不当：“肃穆”改为“严峻”

（2）示例：总有那么一些有感而发、最走心的凡人金句

【考点】依据语境补写句子，用词不当

【解析】【分析】⑴此题考查学生对病句的辨析和修改实力。句子中，”形势“与”肃穆“搭配不当，把

“肃穆”改为“严峻”

⑵此题考查补写句子的实力。首先细致阅读文段，了解大意；然后可以依据空句的位置来推断，还可以

依据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。此题答案不统一。

故答案为：⑴用词不当：“肃穆”改为“严峻”

⑵示例：总有那么一些有感而发、最走心的凡人金句

【点评】⑴此题考查学生对病句的辨析和修改实力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项

要表达什么意思，这是我们正确推断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法学问，

分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不

当等错误。

⑵此题考查学生补写句子的实力。补写句子，一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到

8

内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的连接语，做到

形式上接得上。

6.【答案】（1）5G网络技术，将全面变更我们的社会。在工业领域，它能满意工业现场超低延迟、精的

确时性、高牢靠性的需求。在生活方面，它能让一般人的生活更加智能化，提高人们生活质量。

（2）画面内容示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号“好’，它伸绽开了一双翅膀，左右翅膀上分

别有“中国”、“5G”字样。@符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓

意：中国企业将借助中国5G网络技术快速发展。

【考点】漫画释义，材料探究，概括文章主要内容

【解析】【分析】⑴材料一主要介绍的是5G网络技术在工业领域带来的影响，材料二主要介绍5G网络技

术在生活方面给百姓带来的影响。依据”采纳总分结构"的要求，前面应先用一个总括号，然后再分别从

工业和生活两方面概括5G网络技术带来的影响，字数限制在80字左右即可。

⑵描述画面内容时应依据肯定的依次，要兼顾”画“和”文字“，只需客观说明即可揭示。不要遗忘揭

示寓意，寓意要结合漫画的标题，语言要高度概括。

故答案为：⑴5G网络技术，将全面变更我们的社会。在工业领域，它能满意工业现场超低延迟、精的确

时性、高牢靠性的需求。在生活方面，它能让一般人的生活更加智能化，提高人们生活质量。

⑵画面内容示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号“@”，它伸绽开了一双翅膀，左右翅膀上分

别有“中国”、“5G”字样。@符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓

意：中国企业将借助中国5G网络技术快速发展。

【点评】⑴此题考查学生对材料的概括实力。做题时肯定要在审清题的基础上，从前向后精读材料，并留

意材料中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。细致阅读两则材料，概括出5G网络技术带来的

影响即可。

⑵此题考查学生理解漫画的实力。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加

入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。揭示漫画寓意，要留意揭示画面中

人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。

语言简明讲究。

二、现代文阅读（共27分）

7.【答案】（1）①为患肝病的母亲多方打听求诊。②不顾自己是“戴罪之身”，义无反顾地去黑市为母

亲买鱼。③不怕麻烦，为母亲细心熬制鱼汤。④为了抢一条活鱼，父亲多少次擅拳捋袖，和人在鱼摊前撕

作一团。⑤面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一冲突，毫无怨言，而是想方法解决，接着为母亲买鱼。⑥冻

得簌簌颤抖，后来着了凉，但仍旧拖着清鼻涕坚决地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。

（2）运用了动作描写、神态描写（细微环节描写）。“蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，

可见父亲蹲守时间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父亲的专注细致，生怕有什么闪失。从这里可

以看出父亲是一个深爱自己的妻子、有责任感、有生活才智的人。

（3）看法词语：恢恢一一惊异一一主动招呼他；作用：①他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为

母亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的爱，更好地突出了父亲这一人物形象。②为下文写“仗义每多屠狗

辈”作铺垫，使文章主旨更加丰富

（4）①“高天当然滚滚寒流急”，既实指冬天寒冷的自然环境，也示意特殊的社会背景，那样一个艰难

9

的岁月。②“大地却仍有微微暖气吹”，是指人与人之间真挚的情感，既指亲人间如父亲对母亲的深厚情

爱，也指像鱼贩等生疏人对我们一家的体恤关切

【考点】文章结尾及其作用，概括理解文中人物形象，分析人物行为思想变更缘由，筛选并整合文中信息

【解析】【分析】⑴这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，整篇文章主要写了

父亲克服种种困难为母亲买鲫鱼治病的故事，将这个故事进行分解，依据题干的提示就可以概括出相应的

答案。如：①为患肝病的母亲多方打听求诊。②不顾自己是“戴罪之身”，义无反顾地去黑市为母亲买

鱼。③不怕麻烦，为母亲细心熬制鱼汤。④为了抢一条活鱼，父亲多少次擅拳捋袖，和人在鱼摊前撕作一

团。⑤面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一冲突，毫无怨言，而是想方法解决，接着为母亲买鱼。⑥冻得簌

簌颤抖，后来着了凉，但仍旧拖着清鼻涕坚决地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。

⑵这道题考查的是对人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、动

作、心理、神态描写，尽量从原文中干脆摘取对人物的评价性词语。文中的父亲首先是一个有责任心的男

子，为给母亲治病，他克服种种困难；“蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，可见父亲蹲

守时间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父亲的专注细致，生怕有什么闪失。从这里可以看出父亲

是一个深爱自己的妻子、有责任感、有生活才智的人。

⑶此题考查学生理解情节在文中作用的实力。从鱼贩对父亲的看法上由“恢恢“到”惊异“再到”主动

招呼他“，可以看出他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为母亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的

爱，更好地突出了父亲这一人物形象。同时也为下文写“仗义每多屠狗辈”作铺垫，使文章主旨更加丰富。

⑷本题主要考查学生理解文章语句含义的实力。要从全文的主旨和文章的感情基调入手，品尝语句所包

含、所表达的思想情感。解答时，肯定要结合详细的语言环境，细致体会推敲，透过语言的表象去揣摩领

悟其中的深意。“滚滚寒流”指的是母亲生病，家庭困难；“微微暖气”指的是一家人相亲相爱和小贩的

和善。两者形成显明的对比，表现了家庭的温馨和人性的暖和。

故答案为：⑴①为患肝病的母亲多方打听求诊。②不顾自己是“戴罪之身”，义无反顾地去黑市为母亲

买鱼。③不怕麻烦，为母亲细心熬制鱼汤。④为了抢一条活鱼，父亲多少次擅拳捋袖，和人在鱼摊前撕作

一团。⑤面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一冲突，毫无怨言，而是想方法解决，接着为母亲买鱼。⑥冻得

簌簌颤抖，后来着了凉，但仍旧拖着清鼻涕坚决地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。

⑵运用了动作描写、神态描写（细微环节描写）。“蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，可

见父亲蹲守时间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父亲的专注细致，生怕有什么闪失。从这里可以

看出父亲是一个深爱自己的妻子、有责任感、有生活才智的人。

⑶看法词语：恢恢一一惊异一一主动招呼他；作用：①他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为母

亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的爱，更好地突出了父亲这一人物形象。②为下文写“仗义每多屠狗辈”

作铺垫，使文章主旨更加丰富

⑷①''高天当然滚滚寒流急”，既实指冬天寒冷的自然环境，也示意特殊的社会背景，那样一个艰难的

岁月。②“大地却仍有微微暖气吹”，是指人与人之间真挚的情感，既指亲人间如父亲对母亲的深厚情爱，

也指像鱼贩等生疏人对我们一家的体恤关切。

【点评】⑴这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，依据题目要求筛选相关的词

句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。整篇文章主要写了父亲克服种种困难为母亲买

鲫鱼治病的故事，将这个故事进行分解，依据题干的提示就可以概括出相应的答案

⑵此题考查学生对塑造人物形象方法的驾驭实力。成功的动作描写，可以显示出了这一人物的内心活动、

处世看法、思想品质可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的，性格

10

特征有时候还能推动情节的发展。

⑶此题考查学生理解情节在文中作用的实力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章主题，再分析这个

情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形

成照应或者铺垫或者对比等。通过分析可知，

⑷此题考查学生对文中重要语句的含义的理解实力。做题时一要结合详细的语境，二要联系上下文，三

要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种详细事物，具有多层含

义，除了表面上的意义之外，文章还给予了它一种深刻的内涵。

8.【答案】（1）①找到另一个自己，给自己更多的时间去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人。

②让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水，在沉潜中静默提升自己的境界。③有针对性有针对性

地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。④保持高尚的价值追求，自觉校准人生坐标，培育自信，敬畏，

慎独意识。⑤养成终身学习的良好习惯。⑥增加直面现实的思辨实力。

（2）示例一：适合。这些人能如此长时间的坚持写作，就是有定力的表现，正是靠着这份耐得住孤独的

定力才取得的成就，与本段论述的观点“在独处中能让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水”相

一样。示例二：不适合。这些事例的表述只突出了“他们的成功花费了很长时间”，并没有突出“独处”，

不能充分证明他们是在独处中成就自己，事例与观点没有必定联系，所以不适合作为本段的事实论据。

（3）示例一：第一则。“吾日三省吾身”，每天多次反省自己，就是学会与自己相处，给自己更多的时

间去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人。学会与自己相处，可以培育自省、敬畏、慎独意识，通

过对生命的思索，解除外界纷扰对内心的侵袭。所以我认为第一则更有助于理解文章。示例二：其次则。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是望见有德行或才能的人就要想着向他学习，望见没有德行的

人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。这正是告知我们：激发与自己相处的才智，贵在增加直

面现实的思辨实力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持肯定程度的独立，应当以哲

学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性相识。所以我认为其次则更有助于理解文

早。

【考点】针对文中观点谈看法，概括文章主要内容，启发、思索、感悟等开放类型，论据

【解析】【分析】⑴此题考查学生对文章内容的理解实力和对文中信息的筛选概括实力。在通读全文的基

础上，结合题干抓住关键段落的句子或重要词语去概括。如第②段关键句子”学会与自己相处，其实

就是找到另一个自己一一把脚步放慢，给自己更多的时间去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人

第③段关键句子”学会与自己相处，不是追求孤独、封闭自我，更不是对自身的交往实力设限，而

是让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水，在沉潜中静默提升自己的境界”。第④段关键

句子”与自己相处的实力并非自然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质

第⑤段关键句子”与自己相处，前提是保持高尚的价值追求”，“养成终身学习的良好习

惯“，”激发与自己相处的才智，贵在增加直面现实的思辨实力“。

⑵此题考查学生分析论据与文章内容结构关系的实力。论据作用一般是引出论点或证明论点。找到文章

的中心论点（分论点），思索重点段落的内容，再分析论据内容与论点（段落内容）的关系，最终结合题

目要求答题即可。我认为适合。这些人能如此长时间的坚持写作，就是有定力的表现，正是靠着这份耐

得住孤独的定力才取得的成就，与本段论述的观点“在独处中能让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄

澈如水”相一样。认为不适合。这些事例的表述只突出了“他们的成功花费了很长时间”，并没有突出“独

处”，不能充分证明他们是在独处中成就自己，事例与观点没有必定联系，所以不适合作为本段的事实论

据。

11

⑶本题考查比较阅读的实力，作答本题时，选择哪一句来阐述都是可以的，因为第一句话中提到的观点

是反省自己，其次句话中提取的观点是望见有德行或才能的人，就想向着他学习，望见没有德行的人，自

己的内心就要反省，是否有和他一样的错误，这两者都与本文的中心论点一样。

故答案为：⑴①找到另一个自己，给自己更多的时间去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人。②

让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水，在沉潜中静默提升自己的境界。③有针对性有针对性地

勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。④保持高尚的价值追求，自觉校准人生坐标，培育自信，敬畏，慎

独意识。⑤养成终身学习的良好习惯。⑥增加直面现实的思辨实力。

⑵示例一：适合。这些人能如此长时间的坚持写作，就是有定力的表现，正是靠着这份耐得住孤独的定

力才取得的成就，与本段论述的观点“在独处中能让自己的心灵变得祥和安静，心境变得澄澈如水”相一

样。示例二：不适合。这些事例的表述只突出了“他们的成功花费了很长时间”，并没有突出“独处”，

不能充分证明他们是在独处中成就自己，事例与观点没有必定联系，所以不适合作为本段的事实论据。

⑶示例一：第一则。“吾日三省吾身”，每天多次反省自己，就是学会与自己相处，给自己更多的时间

去视察、去思索，成为一个能够充溢才智的人。学会与自己相处，可以培育自省、敬畏、慎独意识，通过

对生命的思索，解除外界纷扰对内心的侵袭。所以我认为第一则更有助于理解文章。示例二：其次则。“见

贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是望见有德行或才能的人就要想着向他学习，望见没有德行的人,

自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。这正是告知我们：激发与自己相处的才智，贵在增加直面现

实的思辨实力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持肯定程度的独立，应当以哲学的

眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性相识。所以我认为其次则更有助于理解文章。

【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解实力和对文中信息的筛选概括实力。解答这类题，须要在理解

全文内容的基础上，找到题目的关键词所在的段落，在它前后筛取有用信息加以概括，有时也可用原文，

一般都有提示性的词语或句子。

⑵本题考查学生对文章论证的分析实力。答题时留意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，

论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

⑶此题考查学生对比阅读的实力和语言表达的实力。先分别分析两则语录的论点是否与文章的论点一样,

比较其异同，在比较中辨别是非、分清是否适合，再结合理解的内容，用简洁恰当的语言表述出自己的理

由即可。

三、古诗文阅读（共15分）

9.【答案】⑴B

（2）到了夏天江水漫上山坡时，顺流而下逆流而上的航路都被阻断。

（3）①正面描写。用“重岩叠嶂，隐天蔽日”干脆描写山的高峻。（1分）②侧面描写。用“自非亭午夜分，

不见曦月”从侧面表现了山势之高峻。

（4）语段（一）“素湍绿潭”是动态，回清倒影”是静态；“绝崛多生怪柏”是静态，“悬泉瀑布”和“飞

溯其间”是动态，动静结合，辉映成趣。语段（二）前面概括写山上的景色是静态如“冬夏常蔚然”、“其

旁多岩洞，其下多白砾”、其树多枫、梢、石楠、械、楷、樟、柚”、“草则兰、芷，又有异卉”，后面

“类合欢而蔓生，幅幅水石特殊是风中的景物“振动大木”、“掩苒众草”，、“冲涛旋激”、“退贮

溪谷”、“摇扬蕨蕤”为动态描写，静物动写，风采纷呈。

【考点】描写，动静相衬，文言文翻译，一词多义

12

【解析】【分析】⑴A.遮挡，遮挡/蒙蔽。

B.有的时候/有的时候。

C.中间/参加.。

D.实在，的确，的确/肥沃的。

故选B.

⑵此题考查文言文翻译的实力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，肯定要字字落实，尤其

是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。此句中重点的词有:襄：上，这里指漫

上。

陵：大的土山，这里泛指山陵。沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）。句子翻译为：到了夏天

江水漫上山坡时，顺流而下逆流而上的航路都被阻断。

⑶此题考查学生对描写及其作用的分析实力。正面描写，又叫干脆描写，就是用生动形象的语言，把人

物或景物的状态干脆详细地描绘出来。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指作者通过

对四周人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其显明突出。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜

分，不见曦月”，前两句用“重岩叠嶂，隐天蔽日”干脆描写山的高峻。属于正面描写。后两句用“自

非亭午夜分，不见曦月”从侧面表现了山势之高峻。

⑷此题考查学生对文章内容及写作技巧的理解实力。动静结合是一种重要的写作手法，它能使文章活泼

生动，给静态的事物以生命和活力，直观形象地给读者以活灵活现的印象。作答此类题需结合文章内容详

细分析，如：“素湍绿潭”是动态，回清倒影”是静态；“绝嵋多生怪柏”是静态，“悬泉瀑布”和“飞

溯其间”是动态，动静结合，辉映成趣。语段（二）前面概括写山上的景色是静态如“冬夏常蔚然”、“其

旁多岩洞，其下多白砾”、其树多枫、梢、石楠、柳、楷、樟、柚”、“草则兰、芷，又有异卉”，后面

“类合欢而蔓生，醪帽水石特殊是风中的景物“振动大木”、“掩苒众草”，、“冲涛旋漱”、“退贮

溪谷”、“摇扬蕨蕤”为动态描写，静物动写，风采纷呈。

故答案为：⑴B

⑵到了夏天江水漫上山坡时，顺流而下逆流而上的航路都被阻断。

⑶①正面描写。用“重岩叠嶂，隐天蔽日”干脆描写山的高峻。②侧面描写。用“自非亭午夜分，不见

曦月”从侧面表现了山势之高峻。

⑷语段（一）“素湍绿潭”是动态，回清倒影”是静态；“绝崛多生怪柏”是静态，“悬泉瀑布”和“飞

溯其间”是动态，动静结合，辉映成趣。语段（二）前面概括写山上的景色是静态如“冬夏常蔚然”、“其

旁多岩洞，其下多白砾”、其树多枫、梢、石楠、根、楷、樟、柚”、“草则兰、芷，又有异卉”，后面

“类合欢而蔓生，帽幅水石特殊是风中的景物“振动大木”、“掩苒众草”，、“冲涛旋激”、“退贮

溪谷”、“摇扬蕨蕤”为动态描写，静物动写，风采纷呈。

【点评】⑴此题考查学生对文言词语一词多义现象的驾驭状况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个

以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演化的结果。做题时须要在理解

词语基本意思的基础上，结合句子详细分析。

⑵此题考查文言文翻译的实力。做翻译题时，肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然

后思索命题者可能确定的赋分点，遵循“信（精确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、

达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、美丽、有文采）”的三字原则，运用“留、册h替、补、调”的

五字方法进行翻译。

⑶此题考查学生对描写及其作用的分析实力。判别正面描写与侧面描写时，关键是看怎样描绘“描写对

13

象”。假如对描写对象进行干脆描绘的，就属正面描写；假如是通过别人或环境的反映来表现描写对象的，

则属侧面描写。在正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难

达到的艺术效果，它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，

达到以此显彼的效果。解答时，须要学生在抓住详细句子的同时，结合上下文进行分析。

⑷此题考查学生理解“动静结合”这一写作手法的实力。动静结合是一种重要的写作手法，它往往是在

一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能

使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，直观形象地给读者以活灵活现的印象。结合课文内容详细

分析即可。

译文

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太

阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或

上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的吩咐要紧急传达，这时只要早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，

这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以望见

白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着很多奇形怪状的柏树，

山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。在秋天，每到初晴的

时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片凉爽和宁静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，

特别凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲伤宛转，很久才消逝。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10.【答案】（1）示例一：运用比方的修辞，把弓弦声比作霹雳，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。

示例二：运用典故，引用“的卢”的典故，写出战马像的卢一样，跑得飞速，写出惊险激烈的战斗场面。

示例三：侧面描写，以马快弦急烘托出战斗英雄的意气风发、英勇无畏。示例四：从视觉和听觉两个方面，

生动再现了惊慌而激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌立功的将军形象。

（2）醉里挑灯看剑。①壮志未酬的抑郁。②报国无门的愤慨。③年华易逝的伤感

【考点】形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情

【解析】【分析】⑴此题考查赏析诗词名句的实力。此题的答题步骤为：①精确指出赏析的角度（修辞、

重点词语、手法等）；②结合诗句阐释有什么表达效果；③传达出诗人怎样的感情。”马作的卢飞速，

弓如霹雳弦惊。”这两句是说英雄骑着快如的卢的战马，手持狠有力气的弓箭，疾驰战场，英勇杀敌。”的

卢”，良马名。据《世说新语》载，刘备在襄阳遇难，的卢载他一月三丈，脱离险境。后来用“的卢”形

容善战的良马。“霹雳”，比方响声如雷。这两句连用两个比方，让我们好象看到的卢快马在疾驰电掣般

前进，强弓劲矢在霹雳般震响。一幅风尘蔽日、金鼓匝地的战斗情景便跃然纸上，爱国将士们冲锋陷阵,

所向无敌的英雄气概，历历如在目前。这是壮词壮景的进一步烘托，是壮词壮意的进一步生发。

⑵此题考查学生对诗词内容和作者思想感情的把握实力。解答时，首先要从整体上把握诗句的含义，然

后结合这首词的写作背景，体会作者的思想感情。开篇“醉里挑灯看剑”的“醉里”点明作者处于酒醉之

中；“挑灯看剑”是动作描写，表明作者杀敌报国愿望之迫切。作者紧接着回到梦境中，回忆自己曾经奋

勇杀敌，惊心动魄的战斗场景，由此抒发作者想要杀敌报国，建功立业的爱国情感。而结尾“可怜白发生”

一句从美妙的梦境又回到凄惨的现实，“可怜”一词道出了作者心中最深的无奈