初中英语课程设计

初中英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元的新词汇和重点句型，如：describe,appearance,character,etc.

2.学生能够理解并运用一般现在时描述人物特征和日常行为。

3.学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事件。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高获取和处理信息的能力，如：听懂并记录人物描述信息。

2.学生能够通过口语交流，提高表达个人观点和描述事物的能力。

3.学生能够通过写作练习，提高书写连贯、有条理的短文的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

2.学生能够尊重他人，理解和欣赏不同文化和个性。

3.学生能够通过学习英语，提高跨文化交际能力，增进国际友谊。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助初中生巩固英语基础知识，提高实际语言运用能力，培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

本节课教学内容以人教版初中英语教材七年级下册Unit5“Whoseclothesarethese?”为基础，围绕以下主题展开：

1.新词汇：coat,sweater,shirt,dress,glasses,keys,wallet,IDcard等。

2.重点句型：-Whose...arethese?-Whose...isthis?-Theyare...'s.-It's...'s.

3.语法：一般现在时和一般过去时的运用。

详细教学大纲如下：

第一课时：

1.知识点：新词汇学习和重点句型介绍。

2.教学活动：通过图片展示和情景对话，让学生掌握新词汇和句型。

第二课时：

1.知识点：一般现在时描述人物特征和日常行为。

2.教学活动：听力练习，口语交流，提高学生实际运用语言的能力。

第三课时：

1.知识点：一般过去时描述过去发生的事件。

2.教学活动：通过故事讲述，让学生学会使用一般过去时。

第四课时：

1.知识点：复习和巩固本节课所学内容。

2.教学活动：写作练习，让学生运用所学知识书写短文。

教学内容安排和进度紧密围绕课程目标，确保学生能够逐步掌握所学知识，提高英语实际运用能力。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，对重点词汇和语法进行讲解，帮助学生理解并掌握英语基础知识。同时，结合图片和实物展示，增强学生对词汇的记忆。

2.情境教学法：教师创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。例如，通过角色扮演，让学生模拟在服装店购物、询问物品归属等场景。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习的能力。在讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口语表达能力。

4.案例分析法：教师选取与本节课主题相关的案例，引导学生分析、讨论，从而加深对知识点的理解。例如，分析一段关于失物招领的对话，让学生掌握一般现在时和一般过去时的运用。

5.任务型教学法：教师设计具有挑战性的任务，引导学生通过合作、探究等方式完成任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。例如，设计一个“寻找失主”的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

6.实验法：通过英语角、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

7.情感激励法：教师关注学生的情感需求，通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和自信心，营造积极向上的学习氛围。

8.信息技术辅助教学法：利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的学习视野。例如，播放与课程内容相关的英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本节课采用以下评估方式：

1.平时表现：教师通过课堂观察，评估学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。关注学生在口语交流、讨论、回答问题等方面的表现，给予及时的反馈和指导。

占比：20%

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括词汇练习、语法填空、写作等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

占比：20%

3.口语测试：组织口语测试，评估学生的口语表达能力、词汇运用和语法掌握情况。测试内容包括日常对话、角色扮演等。

占比：20%

4.期中考试：设置期中考试，全面检测学生对本学期所学知识的掌握情况。考试内容包括听力、阅读、完形填空、语法和写作等。

占比：20%

5.期末考试：期末考试是对整个学期教学成果的总结性评估。考试内容涵盖本学期所学知识点，侧重考查学生的英语实际运用能力。

占比：20%

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高学生的自我认知和自主学习能力。

教学评估的具体实施如下：

1.教师在课堂上及时记录学生的表现，课后进行总结和反馈。

2.作业批改后，教师对学生进行个性化指导，指出错误并给予改正建议。

3.口语测试和考试结束后，教师对学生的成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，针对性地进行教学调整。

4.定期向学生和家长反馈评估结果，共同促进学生的成长和进步。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：学习新词汇和重点句型，进行课堂口语练习。

-第二周：学习一般现在时描述人物特征和日常行为，进行听力练习和口语交流。

-第三周：学习一般过去时描述过去发生的事件，进行故事讲述和讨论。

-第四周：复习和巩固本节课所学内容，进行写作练习。

-第五周：期中考试，检验学生对本学期所学知识的掌握情况。

-第六周至第八周：按照以上教学进度循环进行，确保学生充分掌握所学知识。

2.教学时间：

-每周安排4个课时，共计20个课时完成本单元教学。

-每课时45分钟，保证教学活动紧凑、高效。

-课余时间安排作业、复习和辅导，帮助学生巩固知识点。

3.教学地点：

-课堂：利用教室进行新知识传授、讨论、练习等活动。

-英语角：安排在课余时间，提供轻松的语言环境，让学生自由练习英语口语。

-多媒体教室：利用多媒体资源进行听力训练、观看英语教学视频等。