新北师大版初一应用题学习经验

新北师大版初一应用题学习经验一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版初一数学教材第二章《应用题》中的第三节“分数、小数和百分数的应用”。主要内容包括：分数、小数和百分数在实际问题中的应用；分数、小数和百分数的大小比较；分数、小数和百分数的换算。二、教学目标1.理解分数、小数和百分数在实际问题中的应用，提高解决实际问题的能力。2.学会分数、小数和百分数的大小比较方法，提高运算能力。3.掌握分数、小数和百分数的换算方法，提高数学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数、小数和百分数在实际问题中的应用，以及大小比较和换算。2.教学重点：解决实际问题，提高学生的应用能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：笔记本、尺子、圆规、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以一个实际问题引起学生兴趣，如“一家超市举行打折活动，原价为100元的商品，现价为80元，折扣是多少？”2.例题讲解：讲解教材中的例题，如“一个苹果的重量是200克，一个橘子的重量是120克，苹果和橘子的重量比是多少？”引导学生掌握解决实际问题的方法。3.随堂练习：让学生独立解决一些实际问题，如“一个班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%，男生和女生各有多少人？”4.分数、小数和百分数的大小比较：讲解如何比较分数、小数和百分数的大小，并通过例题让学生加深理解。5.分数、小数和百分数的换算：讲解如何进行分数、小数和百分数的换算，并通过例题让学生巩固知识。六、板书设计1.分数、小数和百分数在实际问题中的应用。2.分数、小数和百分数的大小比较方法。3.分数、小数和百分数的换算方法。七、作业设计（1）一个班级有50名学生，其中男生占55%，女生占45%，男生和女生各有多少人？（2）一件衣服原价为200元，打八折后售价是多少元？2.请完成教材第43页的练习题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握情况如何，有哪些不足之处需要改进。2.拓展延伸：引导学生思考如何将本节课的知识运用到生活实际中，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.重点：分数、小数和百分数在实际问题中的应用，解决实际问题的方法。解析：学生在解决实际问题时，往往无法将数学知识与实际问题相结合，因此，教学中应重点引导学生如何将分数、小数和百分数应用于实际问题中，提高其解决实际问题的能力。2.难点：分数、小数和百分数的大小比较，以及换算方法。解析：学生在进行分数、小数和百分数的大小比较和换算时，容易混淆概念和运算规则，因此，教学中应通过例题讲解、练习巩固等方法，帮助学生理解和掌握这些概念和运算规则。二、教学过程中的重点和难点1.重点：讲解教材中的例题，让学生掌握解决实际问题的方法。解析：通过讲解教材中的例题，引导学生了解如何将分数、小数和百分数应用于实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。2.难点：让学生独立解决一些实际问题，引导学生掌握解决实际问题的方法。解析：在学生独立解决实际问题时，教师应给予适当的引导和帮助，让学生在解决问题的过程中，掌握解决实际问题的方法。三、板书设计中的重点和难点1.重点：板书设计要清晰、简洁，突出重点。解析：板书是教师进行教学的重要工具，板书设计要突出重点，有助于学生理解和记忆。2.难点：如何将分数、小数和百分数的大小比较和换算方法，简洁明了地展示在板书上。解析：教师在设计板书时，应通过图示、公式等方式，将分数、小数和百分数的大小比较和换算方法简洁明了地展示出来，帮助学生理解和掌握。四、作业设计中的重点和难点1.重点：让学生通过作业巩固本节课所学的内容。解析：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，教师应设计具有针对性的作业，帮助学生巩固本节课所学的内容。2.难点：如何设计具有实际意义的作业，让学生在解决实际问题的过程中，提高应用能力。解析：教师在设计作业时，应尽量选取与学生生活实际相关的问题，让学生在解决实际问题的过程中，提高应用能力。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点1.重点：教师应反思本节课学生的掌握情况，找出不足之处进行改进。解析：课后反思是教师提高教学质量的重要手段，教师应通过反思，找出本节课教学中的不足之处，进行改进。2.难点：如何将本节课的知识运用到生活实际中，提高学生的应用能力。解析：教师在拓展延伸环节，应引导学生思考如何将本节课的知识运用到生活实际中，提高学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖沓。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。4.情景导入：以实际问题引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对问题的思考。教案反思：1.教学内容的选择和安排是否合适，学生是否能理解和接受。2.教学过程中是否有效地引导学生思考和参与，是否有效地解决了学生的疑问。3.教学难点和重点是否突出，学生是否