老山界苏教版课件的性与启发性

老山界苏教版课件的实用性与启发性一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册的《老山界》。本文以红军长征途中翻越老山界的故事为线索，生动地描绘了红军战士们在艰苦环境下的顽强斗志和乐观精神。教学时，我们将重点分析课文中的描写手法、人物形象和主题思想。二、教学目标1.通过学习课文，使学生了解红军长征的艰苦历程，感受红军战士的英勇顽强精神。2.培养学生分析课文、理解课文的能力，提高学生的文学素养。3.学会尊敬历史，珍惜今天的幸福生活，培养学生的社会责任感和使命感。三、教学难点与重点重点：分析课文中的描写手法、人物形象和主题思想。难点：理解红军长征的历史背景和红军战士的英勇顽强精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入新课通过展示多媒体课件，回顾红军长征的艰苦历程，引导学生了解老山界的地理位置和翻越老山界的意义。2.自主学习让学生默读课文，结合课下注释，自主学习生字词，对课文进行初步理解。3.课堂讲解（1）分析课文结构，梳理故事情节。（2）分析描写手法，如景物描写、人物描写等，引导学生体会课文的生动形象。（3）分析人物形象，如红军战士、当地百姓等，引导学生了解红军长征的精神内涵。（4）探讨课文主题，使学生认识到红军长征的艰苦历程和红军战士的英勇顽强精神。4.随堂练习（1）请学生概括课文中的故事情节。（2）请学生分析课文中的描写手法，并以课文为例，进行实际操作。5.课堂讨论组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。六、板书设计老山界红军长征艰苦历程翻越老山界英勇顽强七、作业设计1.根据课文内容，完成课后练习题。2.结合自己的生活实际，写一篇关于“尊敬历史，珍惜今天的幸福生活”的作文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《老山界》，使学生了解了红军长征的艰苦历程，感受到了红军战士的英勇顽强精神。在教学过程中，注重引导学生分析课文内容，理解人物形象，提高学生的文学素养。同时，通过课堂讨论和课后作业，使学生将所学内容与自己的生活实际相结合，培养学生的社会责任感和使命感。课后拓展方面，可以组织学生参观红军长征纪念地，深入了解长征历史，感受红军长征的艰苦历程。同时，可以开展红军长征主题的文学创作活动，如写作、绘画等，激发学生的创作潜能，培养学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容方面本节课的教学内容选自苏教版八年级上册的《老山界》。文本以红军长征途中翻越老山界的故事为线索，生动地描绘了红军战士们在艰苦环境下的顽强斗志和乐观精神。在教学过程中，我们将重点分析课文中的描写手法、人物形象和主题思想，帮助学生深入理解文本。二、教学难点与重点方面重点：分析课文中的描写手法、人物形象和主题思想。难点：理解红军长征的历史背景和红军战士的英勇顽强精神。三、教具与学具准备方面为了更好地进行课堂教学，教师需要准备多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及课本、笔记本、文具等学具。四、教学过程方面1.导入新课：通过展示多媒体课件，回顾红军长征的艰苦历程，引导学生了解老山界的地理位置和翻越老山界的意义。2.自主学习：让学生默读课文，结合课下注释，自主学习生字词，对课文进行初步理解。3.课堂讲解：（1）分析课文结构，梳理故事情节。课文以红军长征途中翻越老山界的故事为线索，描绘了红军战士们在艰苦环境下的顽强斗志和乐观精神。（2）分析描写手法，如景物描写、人物描写等，引导学生体会课文的生动形象。例如，课文中对老山界的描绘“山高路险，悬崖峭壁”，形象地展现了红军战士们面对的困难。（3）分析人物形象，如红军战士、当地百姓等，引导学生了解红军长征的精神内涵。例如，课文中红军战士们面对困难，不畏艰险，勇往直前的精神风貌。（4）探讨课文主题，使学生认识到红军长征的艰苦历程和红军战士的英勇顽强精神。4.随堂练习：（1）请学生概括课文中的故事情节。（2）请学生分析课文中的描写手法，并以课文为例，进行实际操作。5.课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。五、板书设计方面板书设计应简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：老山界红军长征艰苦历程翻越老山界英勇顽强六、作业设计方面1.根据课文内容，完成课后练习题。2.结合自己的生活实际，写一篇关于“尊敬历史，珍惜今天的幸福生活”的作文。七、课后反思及拓展延伸方面本节课通过讲解课文《老山界》，使学生了解了红军长征的艰苦历程，感受到了红军战士的英勇顽强精神。在教学过程中，注重引导学生分析课文内容，理解人物形象，提高学生的文学素养。同时，通过课堂讨论和课后作业，使学生将所学内容与自己的生活实际相结合，培养学生的社会责任感和使命感。课后拓展方面，可以组织学生参观红军长征纪念地，深入了解长征历史，感受红军长征的艰苦历程。同时，可以开展红军长征主题的文学创作活动，如写作、绘画等，激发学生的创作潜能，培养学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用生动、富有感染力的语言，结合适当的语调变化，激发学生的学习兴趣。对于描绘红军长征艰苦历程的句子，可以适当降低语调，表现出庄重和敬畏；而对于描绘红军战士英勇顽强的句子，可以提高语调，展现出自豪和激昂的情感。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和回答。通过提问，可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时进行引导和解答。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用多媒体课件展示红军长征的艰苦历程，引导学生回顾历史，产生共鸣。通过情景导入，可以激发学生对课文内容的好奇心和求知欲。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以生动、富有感染力的语言讲解课文，激发了学生的学习兴趣。2.在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保课堂讨论和随堂练习都有足够的时间进行。3.在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生主动思考和回答，提高了学生的参与度和积极性。4.在情景导入方面，我运用多媒体课件展示了红军