【五升六暑期阅读】专题02.常见的关联词及其作用-2024年五升六暑期阅读专项提升（统编版）12

专题02常见的关联词及其作用专题02常见的关联词及其作用知识梳理提问方式①下列句子中，关联词语使用不正确的一项是？②选择合适的关联词填入文中的括号里。二、知识梳理★关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语，一般成对出现，如“因为……所以……”，“虽然……但是……”等。同学们选填关联词语时一般可以从以下几个方面去考虑：1.分析关联词语的搭配是否合理；2.从分辨语句间的意义关系人手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关联词语；3.从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。（一）常见关联词语常用的关联词语大致可分为:并列、递进、选择、因果、承接、假设、条件和转折等八种。1.并列关系：就是句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有：既……又……，不是……而是……，一边……一边……，一面……一面……例：①“我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。”②“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。”

2.递进关系：就是后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。例：①“海底不但景色奇异,而且物产丰富”。②“鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。”

3.选择关系：就是几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。例：①“要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。”②“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”。③“雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。”

4.因果关系：就是句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。例：①“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”②“张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。”

5.承接关系：就是各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。常用的关联词语有：先……再……、首先……然后……、先……然后……、接着……最后……、“先……再……最后……”等。

例：①“看了他的示范动作后,我就照着样子做。”②“他喜出望外地跑回来，先取出一支缝衣针，再烧红了，最后弯成鱼钩。”

6.假设关系：就是句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、哪怕……也……例：①“如果明天下雨,运动会就不举行了。”②“即使你遇到多大困难，也不能退缩。”

7.条件关系：就是句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。例：①“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”②“无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。”8.转折关系：就是前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……还……例：①“虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。”②“尽管这件事很难完成，但他还是做到了。”二、方法点拨一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。再读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。2．两个注意点（1）搭配要得当使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。（2）运用要合理该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。专项提升一、选择题1．下列句子中，关联词使用有误的一项是（

）A．我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。B．因为我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍所以一定会兴旺起来C．我们虽然还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。【答案】B【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。B．有误，“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”与“我们这个队伍一定会兴旺起来”之间是条件关系，不是因果关系，不用“因为……所以……”，应为“只要……就……”。故选B。2．下列句子中关联词使用不当的一项是（

）A．如果你是一颗小草，就请冲破土壤，给人们带去一抹绿色。B．因为没有工具，所以干什么都困难重重。C．音乐不但能给人美的享受，而且能陶治人的情操。D．作物因为能生长，所以土壤里含有水分和养料。【答案】D【详解】本题考查关联词语的正确运用。D.句子表示因果关系，“作物能生长”是结果，“土壤里含有水分和养料”是原因。关联词使用不恰当，可使用关联词语“之所以……是因为”。如：作物之所以能生长，是因为土壤里含有水分和养料。故选D。3．下列加点的关联词语运用正确的一项是（）A．不管任务十分艰巨，但是我们也要按时完成。B．只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。C．她不但是校级“三好学生”，而且是市级“优秀班干部”。D．凡是我们走到哪里，就不会忘记培养过我们的老师。【答案】C【详解】本题考查学生对关联词语的使用。A．有误，分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。B．有误，分句间是条件关系，可以用“只有……才能……”相连。D．有误，分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。故选C。4．下面句子中关联词语使用正确的是（）A．齐白石先生的画尽管在中国很有名，还在全世界也很出名。B．虽然每一个访问埃及的人，都想看看金字塔。C．海马既然叫马，就不是一种鱼。【答案】C【详解】本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来辨析关联词语的使用是否正确。A．有误，“在中国很有名”与“在全世界也很出名”之间是递进关系，故应为：齐白石先生的画不但在中国很有名，而且在全世界也很出名。B．有误，“虽然”多余，删去。故选C。5．下面的句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）A．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。B．无论你说得对，我们都改正。C．只要你见微知著：善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个间时之后，就有可能发现真理。D．这小世界不但被表盖保护着，还被层玻璃蒙着。【答案】B【详解】本题考查关联词语的使用。先分析句子的前后关系，然后再选择恰当的关联词语。A、前一句和后一句话是因果关系，所以用“因为……所以……”，故答案A使用的关联词语恰当。B、“你说得对”与“我们都改正”这两句是条件关系，应该用“只要……就”这个关联词语，故答案B使用的关联词语不恰当。C、“你见微知著：善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个间时之后”和“有可能发现真理。”这两句话是条件关系，故使用的关联词语恰当。D、前一句和后一句是递进关系，所以使用“不但……还……”这个关联词语是恰当的。本题要求选择出使用关联词语不恰当的一项故选B。6．依次填入句中的关联词语，最恰当的一项是（

）_____我的身体状况不适合再到科研一线奋战了，_____我还是有句话想给年轻的科研工作者们说：“_____国家强盛，_____有个人的幸福。”——“两弹元勋”程开甲A．虽然……但……如果……就……B．虽然……但……只有……才……C．因为……所以……如果……就……D．因为……所以……只有……才……【答案】B【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“我的身体状况不适合再到科研一线奋战了”与“我还是有句话想给年轻的科研工作者们说”之间是转折关系，故用“虽然……但……”连接；“国家强盛”与“有个人的幸福”之间是条件关系，故用“只有……才……”连接。故选B。7．在下列句子括号中填入关联词，恰当的一组是（）（）我早就听到闰土这名字，（）知道他是闰年生的，五行缺土，（）他的父亲叫他闰土。A．不仅……还……因此…… B．因为……而且……所以……C．尽管……虽然……但是…… D．只要……就……因此……【答案】B【详解】本题考查关联词语的使用。读题可知，闰土的名字我很早就听过，不仅听过，还知道他是闰年生的，五行缺土，他的名字也和这有关，因此选择关联词语因为……而且……所以……所以选择B。8．下列句子中，加点的关联词语使用不恰当的一项是（

）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。B．如果真的干红枣也有那么大，那就妙极了。C．人们虽然尚未在地球之外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。D．唐东杰布之所以在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥，是因为他被称为藏戏的开山鼻祖。【答案】D【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。D．有误，两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。即：唐东杰布不但在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥，而且他还是藏戏的开山鼻祖。9．下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（

）A．因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。B．如果没有老师的耐心帮助和教育，我就不会有这么大的进步。C．无论时间多么紧张，他每天晚上都挤出时间阅读名著。D．老班长不仅瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，而且还一直用饱满的情绪鼓励着我们。【答案】D【详解】本题考查学生对关联词语的使用。A．正确。分句是因果关系，用因果关联词“因为……所以”相连。B．正确。分句是假设关系，用假设关联词“如果……就”相连。C．正确。分句是条件关系，用条件关联词“无论……都”相连。D．不正确。分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。故选D。10．下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（

）A．如果他现在一松手，就会掉到地上摔死。B．因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。C．虽然詹天佑是我国杰出的爱国工程师，但是他建造了我国第一条完全由我国的工程技术人员设计施人字形的铁路。D．这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。【答案】C【详解】本题考查关联词语使用。解答时要先理解分句前后表示的是什么关系。再根据句子的意思判断关联词是否使用正确。A.读句子可知前后两个半句之间是假设关系，假如松手了，人就会摔到地上摔死，关联词语使用正确。B.读句子可知前后两个半句之间是因果关系，关联词语使用正确。C.读句子可知前后两个句子之间不是转折关系，因此关联词语使用不正确。D.读句子可知前后两个半句之间是递进关系，因此关联词语使用正确。因此选择C。11．下列关联词使用不恰当的一项是（

）A．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。B．海浪宁可在礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。C．几年过去，大瀑布逐渐枯竭，虽然在汛期，但是见不到昔日雄伟的气势。D．滥用化学物品不但使自然资源不能再生，还造成一系列生态灾难。【答案】C【详解】本题考查学生对关联词语的使用。A.分句间是条件关系，可以用“一……就……”相连。B.本句前后分区之间是选择关系，所以选择表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。C.错误，“虽然……但是……”是表示转折的关联词，而句子前后是假设关系，故应该使用表示假设关系的关联词“即使……也……”。D.“使自然资源不能再生”和“造成了一系列生态灾难”语意上是递进关系，用“不但……还……”。12．填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是（）

森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水，____大瀑布水量逐年减少。几年之后，____在汛期，____见不到大瀑布昔日雄伟的气势。A．因此

无论

也 B．所以

即使

也C．而且

虽然

但是 D．但是

即使

也【答案】B【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水”是原因，“大瀑布水量逐年减少”是结果，用表示因果关系的“所以”相连。“在汛期”与“见不到昔日雄伟的气势”之间存在假设关系，用表示假设关系的“既使……也……”相连。因此选B。13．依次填入下列括号里的词语，最恰当的一组是（

）在成长的路上，（

）注定了迈出双脚，就只能往前移动，（

）前面荆棘横生。（

）人生的车站不售返程车票，（

）结果如何，（

）在行进，我们就不会脸红。A．只要

既然

因为

不管

即使 B．既然

不管

因为

即使

只要C．既然

即使

因为

不管

只要 D．因为

即使

既然

不管

只要【答案】C【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“注定了迈出双脚”是假设关系，用“既然”；“前面荆棘横生”是假设关系，用“即使”，“人生的车站不售返程车票”是原因，用“因为”，“结果如何”与“在行进，我们就不会后悔”是条件关系，“在行进”表示条件，用“不管……只要”。C选项正确。14．下列关联词语使用不恰当的一项是（

）A．涓涓细流汇成大海，只有日积月累，我们的知识才能不断丰富起来。B．虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。C．每天上学，不是我去约小明，就是小明来约我。D．桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。【答案】B【详解】本题考查关联词。A．“只有……才……”是表示条件关系的关联词。“日积月累”是“我们的知识能不断丰富起来”的条件，关联词“只有……才……”运用正确。B．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。“狐狸狡猾”“斗不过好猎手”之间存在假设关系，“狐狸狡猾”是假设的条件，“狐狸斗不过好猎手”是达到假设条件后可能会出现的情况。关联词“虽然……但是……”运用不正确，应改为“即使……也……”。C．“不是……就是……”是表示并列关系的关联词。“我去约小明”和“小明来约我”都是同类的事情，关联词“不是……就是……”运用正确。D．“宁可……也……”是表示选择关系的关联词。桑娜选择吃苦，也想照顾西蒙的孩子，关联词“宁可……也……”运用正确。选项B的关联词语使用不恰当。故选B。15．下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（

）A．因为一切生命都需要空气，所以空气对我们来说是最宝贵的。B．只有一个地球，即使它被破坏了，我们也别无去处。C．这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。D．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。【答案】B【详解】本题考查关联词。B.错误，“它被破坏了”是假设，“我们别无去处”是结果，分句之间为假设关系，可改为：只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处。“即使……也……”是表示转折关系的关联词。对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。16．下列句子中关联词使用不恰当的一项是（

）A．只有一个地球，如果它被破坏了，我们就会别无去处。B．它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。C．无论这些设想能实现，也是遥远的事情。D．我们之所以要好好保护地球，是因为它是我们赖以生存的唯一家园。【答案】C【详解】本题考查关联词的运用。A．“它被破坏了”是一个假设，“会别无去处”是假设的结果。关联词“如果……就……”使用恰当。B．否定“它是谁的恩赐”，肯定“它是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”。关联词“不是……而是……”使用恰当。C．“这些设想能实现”与“是遥远的事情”两个分句之间存在假设关系，并且后分句没有表达出另外一种情况出现。故此处应该使用关联词：即使……也……。D．“要好好保护地球”的原因是“它是我们赖以生存的唯一家园”。属于因果倒置，结果在前，原因在后。关联词“之所以……是因为……”使用恰当。综上所述，答案选C。17．下列句子中关联词语运用恰当的一项是（

）A．我们宁可把轮船停在港口，也不冒着狂风暴雨前进。B．我即使知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。C．只要上课认真听讲，就能取得好成绩。D．即使是滴水成冰的三九天，爸爸也坚持晨练。【答案】D【详解】本题考查对关联词语的理解和运用。先认真读句子，弄清楚前后分句之间的关系，再分析正误。A．“把轮船停在港口”和“冒着狂风暴雨前进”之间构成选择关系，前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取。因此用“与其……不如……”。此处关联词语使用错误。B．“知道这件事情”和“并不了解事情的全过程”之间构成转折关系，因此用表示转折的关联词语“虽然……但是……”。“即使”是表假设的词语，此处关联词语使用错误。C．“上课认真听讲”和“取得好成绩”之间构成条件关系。“只要……就……”虽然也是表示条件的关联词语，但是“只要”表示条件非唯一。“上课认真听讲”是“取得好成绩”的唯一条件，因此该用“只有……才……”。D．正确。18．下列句子中的关联词语，运用不正确的是哪一项？（

）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。B．在这种情况下，不论找到小狐仙，可能都没有多大用处。C．虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。D．只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。【答案】B【详解】本题考查关联词语。A．分句之间是并列关系，“不是……而是”是表示并列关系的关联词，使用正确。B．这里所要表达的意思是：找到小狐仙也没多大用处。分句之间是假设关系，应该用表示假设关系的关联词“即使……也”“哪怕……也”等，表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。选项错误。C．分句之间是转折关系，应使用表示转折关系的关联词，句中关联词语使用正确。D．分句之间是条件关系，“只要……就”是表示条件关系的关联词，句中关联词语使用正确。19．下列句子中，关联词语运用正确的一项是（）A．虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。B．只要我们平时刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。C．即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。D．山上开满了杜鹃花，不仅花朵还是叶子，还比盆栽的显得有精神。【答案】B【详解】本题是对关联词的考查。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后再辨析各项关联词语运用是否正确即可。A．有误。分句“太阳离地球太远了”与“我们并不感到它有那么热”之间是因果关系，故要运用上表示因果关系的关联词“因为……所以……”。本句中“虽然……但是……”表示转折关系，不适合用在句子中。B．正确。分句“我们平时刻苦训练”与“能在比赛中取得好成绩”之间是条件关系，故要运用上表示条件关系的关联词“只要……就……”。C．有误。分句“石块有多重”与“小草要从下面钻出来”之间是条件关系，故要运用上表示条件关系的关联词“不管……也……”。本句中“即使……也……”表示假设关系，不适合用在句子中。D．有误。分句“……花朵还是叶子”与“比盆栽的显得有精神”之间是条件关系，故要运用上表示条件的关联词“无论……都……”。本句中“不仅……还……”表示递进关系，不适合用在本句中。故选：B。20．下列关联词使用错误的一项是（

）A．因为他正在全神贯注地看书，所以并没有抬起头，只是指了一下。B．如果你们不吃，我们就走不出这片草地。C．虽然这里面的蝎子与众不同，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音。D．即使下了一番工夫，也能练出一手好字。【答案】D【详解】本题考查关联词辨析。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。A．“他正在全神贯注地看书”与“并没有抬起头”分句之间存在因果关系。关联词使用正确。B．“你们不吃”与“走不出这片草地”两个分句之间存在假设关系。关联词使用正确。C．“这里面的蝎子与众不同”与“一般的蝎子都没有这么好听的声音”两个分句之间存在转折关系。关联词使用正确。D．“下了一番工夫”与“能练出一手好字”两个分句之间存在条件关系。关联词使用不正确，应该使用“只有……才……。”二、现代文阅读（一）课外阅读，回答问题。父爱如海①1961年9月10日，我出生在杭州一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己条件很不匹配的“爱好”一打架，还因此缝过13针，父亲为此帮我转过三次学。②当时，父亲为了陶冶我的情操，常带我去看戏，但我对吴侬软语似的唱腔丝毫不感兴趣，倒是对武生们在台上的好身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极参来。③记得母亲曾不无惋惜地对父亲说：“这孩子天生不按常理出牌，说教只怕没用。”但父亲回复母亲的话让我至今印记深刻，他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填理他的劣根吧。”④我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励。⑤记得8岁时的一天，老爸因为我调皮骂了我，我很生气，就用从小伙伴那学来的几句英语还口，我爸听不懂，但是发现我是在说外语时，他忽然笑眯眯地看着我说：“你小子是不是在用英语顶撞我呢？那好好学英语，学到能随心所欲地讲，那样跟人辩才痛快！”他的这句语成为我日后学好外语的莫大动力，对于英语学习可以说越学越带劲。⑥父亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。我用所学的只言片语与老外越聊越开心，越聊越过瘾，学习英语也越来越带劲。从初中到高中，英语真的成为我的闪光点，我几乎包揽了大小英语考试的第一名。但这个唯一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实，第一次高考，数学是倒数第一，我落榜了。⑦落榜后，我出去打工，沉重的体力劳动加上每月30.5元的工资让我渐渐麻痹，觉得这就是我的生活方式。父亲却像一把铁锹，又一次开始铲凿我的痛处，记得他问我：“你每天骑20多公里路，来来回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路？”父亲的激励，让我下了决心，参加第二次高考，结果金榜题名的美好结局依然没有出现。⑧再复习一年，第三次参加高考的决定，是我自己下的，父亲是全家难一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。我的数学考了79分，但依然离本科上线差5分。或许是我们父子俩的执着感动了上苍，当年杭州师范学院本科未招满，我终于跌跌撞撞读上了本科，还被调配进英语专业。⑨能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，我（

）成为学校学生会主席，（

）当上了杭州市学联主席。毕业后，当选杭州市“十大杰出青年教师”。1995年，我作为英语翻译随团访问美国，有机会接触到因特网。回国后，我很快组建了中国最早的一批网站之——中国黄页……⑩20多年里，我的生活仿佛是“芝麻开门”的神话故事，发生了翻天覆地的变化。但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因一挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。21．请用简洁的语言补充文中父亲为“我”做的事情。（1）父亲因“我”打架帮“我”转学三次。（2）为陶冶“我”的情操，父亲常带“我”去看戏。（3）（4）（5）高考落榜后，父亲激励“我”参加第二次高考。（6）22．请细读第③自然段中的画线句，再结合全文回答问题。他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填理他的劣根吧。”（1）把这个直述句改为转述句。（2）请结合上下文说说这句话的深刻含义。（3）在文中找到这句话的照应句，抄写在下列横线上。23．请细读第⑧~⑨自然段，再联系上下文答题。（1）解释词语在文中的意思。跌跌撞撞：（2）用关联词语填空。能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，我()成为学校学生会主席，()当上了杭州市学联主席。（3）说说第⑨自然段最后省略号的作用。24．下列对文章的理解与分析正确的一项是（

）。A．受父亲的影响，“我”从小痴迷武术，学起了散打和太极拳，也因此从小就喜欢打架。B．作者在文中讲述了父亲为“我”做的一桩桩具体事例，让人感觉过于啰嗦。C．第⑨自然段记叙了我因学到长项专业，进入大学和毕业后取得了很大的成就，是从侧面衬托了父爱的伟大与深沉。D．文章的开头和结尾相互呼应，强调了主题，加深了读者的印象。【答案】21．父亲以骂人痛快为由，鼓励我学好英语。父亲骑自行车带“我”找老外聊天。支持“我”参加第三次高考，并找老师辅导我。22．父亲说，那他就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出我的闪光点，再用闪光点去填埋我的劣根。这句话运用比喻，形象地写出了父亲对“我”不放弃，想努力发现“我”的闪光点，并用它激励“我”成才的美好愿望和想法。因为父亲几十年的爱，一步一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因一挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。23．形容走路不稳的样子。在文中指“跌跌撞撞”形象地描画出了“我”多年高考的坎坷与艰辛。不仅还表示语意含蓄，内容的省略。此处的省略号意为回国后“我”的生活还有很多精彩方面的省略。24．C【解析】21．本题考查学生的概括能力。要全面把握理解文章内容，理清文章脉络和层次，抓住作者情感的变化，通过文章重点段落或语句进行归纳。第①段写“我”打架受处分，父亲为“我”转了三次学；第②段写父亲为陶冶“我”的情操，带“我”看戏；第⑤段写8岁时用英语骂父亲，父亲激励“我”学英语；第⑥段写父亲带“我”去西湖边找老外练习口语；第⑦段写高考落榜后，父亲激励“我”参加第二次高考；第⑧段写父亲支持“我”参加第三次高考，并找老师辅导我。22．本题考查关键句子的作用。（1）直述句改转述句方法：（1）冒号和引号要改为逗号。（2）第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。（3）当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。因此这句改为：父亲说，那他就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出我的闪光点，再用闪光点去填埋我的劣根。（2）他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填理他的劣根吧。”运用了比喻的修辞手法，父亲将自己比作铁锹，生动形象地的写出了父亲为了儿子的发展，不断努力发现孩子的闪光点，表现了深深的父爱。结构上很自然地引出下文父亲改变“我”的两件大事，同时与结尾“一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因——挖掘我的兴趣”一句相照应。（3）对应的句子是：但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因一挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。23．本题考查对词语的赏析、关联词语和分析省略号的作用。（1）“我终于跌跌撞撞读上了本科”一句中的“跌跌撞撞”本义是形容走路不稳。在这里来形容“我”读上了本科，生动形象地写出了“我”考上大学的坎坷经历，进而突出了父亲伟大的爱。（2）“成为学校学生会主席”和“当上了杭州市学联主席”之间是递进关系，结合语境，用表示递进关系的关联词“不仅……还……”连接。（3）省略号的作用有：（1）引文的省略；（2）列举的省略；（3）说话的断断续续。此处的省略号意为回国后“我”的生活还有很多精彩方面的省略。24．本题考查学生对文章内容的理解。A．有误，从小就喜欢打架不是受父亲的影响。B．有误，作者在文中讲述了父亲为“我”做的一桩桩具体事例体现了父亲对孩子的爱，而不是让人感觉过于啰嗦。D．有误，文章的开头和结尾不能相互呼应，开头与主题无关。故选C。（二）课外阅读黑匣子①每当飞机发生空难（nán

nàn），广播、电视或报纸总是在报道中提“黑匣子”。那么，“黑匣子”到底是什么呢？②“黑匣子”是一个密封的金属盒，有普通鞋盒那么大。它里面装有两种飞行记录系统。其中一种是无线电话记录系统，可以把飞机驾驶舱内每个人的谈话和机场地面指挥及外界的通话全部接收下来，记录在“黑匣子”中的磁带上。飞机一起飞，无线电话记录器便开始不停地工作。（A）磁带最大的录音量只有30分钟，录满30分钟，就会抹去旧的声音，再录下新的声音，（B）磁带上总能保留飞机出事前最后30分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话的信息。③“黑匣子”中另一个系统是数据记录系统。它可以记录飞机起飞后的飞行速度、方位、高度和航向，发动机工作参数，驾驶员动作反应时间等多种数据。它的记录时间为50分钟，以后就除掉旧的数据，再记录新的数据。④一旦飞机发生灾难，专家便可以根据“黑匣子”中记录的各种声音和数据来分析飞机失事的原因。因此，空难发生后，除了营救机上人员，寻找“黑匣子”也就成了刻不容缓的事情。⑤早期“黑匣子”的外壳是黑色的，后来为了便于在各种（繁杂

复杂）环境条件下寻找，它的外壳已不再是黑色，而是涂成了国际通用的荧光橘红色。它被安装在飞机尾部最安全的部位。“黑匣子”能承受很大的冲击力，能（耐受

忍受）1100℃的高温30分钟，在30米深的水下30天内匣子不渗水，能承受近2吨的静压力不变形。匣子里记录的多种信号和数据还不受外界无线电波干扰和磁力效应等方面的影响。有些“黑匣子”还装有用电池作能源的微型声波发射机，可连续发射一种超声波信号。由于有这么多特点，在飞机机毁人亡后，“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，（C）“黑匣子”随飞机残骸散（sǎn

sàn）落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕至的地方，（D）能迅速被人发现寻获。⑥目前，“黑匣子”不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车上也安装了“黑匣子”。“黑匣子”的用途变得越来越广泛了。25．文中横线处应填括号里正确的拼音或词语分别是_________、_________、_________、_________（答案写在答题卡上）26．在文中第②、⑤自然的A、B、C、D处填入合适的关联词，答案写在答题卡上。27．在括号里写出下列句子所采用的说明方法。答案写在答题卡上（1）“黑匣子”是一个密封的金属盒，有普通鞋盒那么大。()（2）“黑匣子”能承受很大的冲击力，能耐受1100℃的高温30分钟，在30米深的水下30天内匣子不渗水，能承受近2吨的静压力不变形。()（3）在飞机机毁人亡后，“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”()（4）一旦飞机发生灾难，专家便可以根据“黑匣子”中记录的各种声音和数据来分析飞机失事的原因。()28．认真读短文第①自然段，说说在文章开头提出问题这样的写法有什么好处，答案写在答题卡上。29．结合短文内容判断下列句子是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。（1）2022年3月21日，一架飞机在广西坠毁，过后新闻报道说黑匣子的搜寻工作正在开展，因为迅速找到黑匣子可以让专家分析出飞机失事的原因。()（2）所有的黑匣子都是黑色的，而且黑匣子只应用在飞机上。()【答案】25．nàn复杂耐受sàn26．由于……因此……即使……也……27．作比较列数字打比方作假设28．文章开头提出问句，引出说明对象的同时能激发读者的兴趣和思考。29．√×【解析】25．本题考查多音字和词语理解。难：读“nán”，1.困难。2.使感到困难。3.不好。4.不容易；不大可能。读“nàn”，1.不幸的遭遇；灾难。2.质问；责问。“空难”指飞机等在飞行中发生故障、遭遇自然灾害或其他意外事故所造成的灾难。故读“nàn”。繁杂：（形）又多又杂乱。复杂：（形）繁多而杂。根据句中的“环境条件”可知应该是繁多而杂的，应选择“复杂”。耐受：忍耐；经受得住。忍受：勉强承受某种困难、痛苦等。根据句中““黑匣子”能承受很大的冲击力”可知他能经受住1100℃的高温30分钟，应选择“耐受”。散：读“sǎn”，1.不集中；没有约束。2.零碎的；不成整体的。3.粉末（多用做药名）。4.松开；解散。读“sàn”1.分开；由聚集而分离。2.撒；散发。3.排除。“散落”指分散下落。故读“sàn”。26．本题考查关联词。分句A“磁带最大的录音量只有30分钟，录满30分钟，就会抹去旧的声音，再录下新的声音，”与分句B“磁带上总能保留飞机出事前最后30分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话的信息。”之间是因果关系，需要用表示因果关系的关联词：“因为……所以……”或“由于……因此……”。分句C““黑匣子”随飞机残骸散落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕至的地方，”与分句D“能迅速被人发现寻获”之间是假设关系，需要用表示假设关系的关联词：“即使……也……”27．本题考查说明方法。（1）把“黑匣子”和“鞋盒”比较大小，运用了作比较的说明方法。（2）句子中“1100℃”“30分钟”“30米”“30天”“2吨”等数字，运用了列数字的说明方法。（3）把“黑匣子”比作“幸存者”，运用了打比方的说明方法。（4）句中“一旦”是假设的情况，运用了作假设的说明方法。28．本题考查句子的作用。文中第①段“那么，‘黑匣子’到底是什么呢？”运用了设问的修辞，首先句中的“黑匣子”是文章的说明对象。同时引起读者的思考“黑匣子是什么”，从而激起读者的阅读兴趣。29．本题考查短文内容理解。（1）根据第④段“一旦飞机发生灾难，专家便可以根据‘黑匣子’中记录的各种声音和数据来分析飞机失事的原因。因此，空难发生后，除了营救机上人员，寻找‘黑匣子’也就成了刻不容缓的事情。”可知题干表述正确。（2）根据文中第⑤段“早期‘黑匣子’的外壳是黑色的，后来为了便于在各种复杂环境条件下寻找，它的外壳已不再是黑色，而是涂成了国际通用的荧光橘红色。”第⑥段“目前，‘黑匣子’不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车上也安装了‘黑匣子’。‘黑匣子’的用途变得越来越广泛了。”可知题干表述错误。（三）阅读下文，回答问题。卖蚯蚓的人（汪曾祺）①我每天到玉渊潭散步。②玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆喝：“蚯蚓——来——”③有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十米条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。④“添几条就添几条！”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。⑤这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，（

）带着泥渍，（

）都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。（

）他剃了头，刮了脸，（

）看到本来的肤色。⑥天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。⑦“一毛钱三十条，能卖多少！块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”⑧“您一直就卖蚯蚓？”⑨“不是！我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。”我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅？”⑩“不喝。烟酒不动！”⑪那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。⑫“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱！”⑬他说他能认识北京的七百多种药材。⑭“您怎么会认药材的？是家传？是学的？”⑮“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学！你就拿晒槐米来说吧——”⑯“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻。⑰“就是没有开开的槐花骨朵，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十。这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒。不过得会晒。晒好了，碧绿的！晒不好，只好倒进垃圾堆。——蚯蚓！——蚯蚓！”（选自《汪曾祺全集·小说集，有删改》）30．联系上下文，解释下列词语的意思。大概其——()

孤陋寡闻——()31．在文中括号里填上合适的关联词。32．本文主要写了一件什么事？请简要概括。33．画出文中前后照应的两句话，并说说作用：34．选文中“我”与卖蚯蚓的人除了聊到卖蚯蚓、当壮工，还聊到______、______话题（用小标题概括）。听了他们前前后后的聊天，你喜欢卖蚯蚓的人吗？请写出理由。35．注意下列句子中的加点字，说说语言表达上的特点和作用。“块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”“就是没有开开的槐花骨朵，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十。”36．请结合短文内容或生活实际谈谈你对下列句子的理解。①脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。②这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学！【答案】30．大概，差不多。文中指蚯蚓的数量很难数得清，差不多就可以了。知识浅陋，见闻不广。文中指“我”见闻不广，不知道槐米是什么。31．而且但只有才32．短文主要写一个卖蚯蚓的人的故事，表现了他的豪爽、自食其力、吃苦耐劳、勤奋好学的品质。33．走一截，扬声吆喝：“蚯蚓——来——”——蚯蚓！——蚯蚓！这样的作用：前后呼应，点明了短文的主题，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。34．挖药材晒槐米我喜欢卖蚯蚓的人。因为他热爱生活，不断学习，退休后跟邻居学认药材，做生意不斤斤计较。35．特点：这些加点词读起来有口语化的特点，方言色彩极浓。作用：语言朴实自然，读起来别有趣味，更加贴近人物形象。36．在脸上“只看到风、太阳和尘土”，说明卖蚯蚓的人经历过风吹日晒，生活艰辛。卖蚯蚓的人为了生活跟邻居学认药材、挖药材，后来又卖蚯蚓，他努力学习、劳动，换取收入。人只要勤奋，就不会挨饿受苦。【解析】30．本题考查词语的理解。大概其：不胜感激不很精确的估计，大致，大体。结合第④自然段中“原也难一条一条数得清，用北京话说，‘大概其’就得了”可知，在文中指蚯蚓的数量很难数得清，差不多就可以了。孤陋寡闻：指常识浅薄，见闻狭窄。结合第⑯自然段中“我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻”可知，在文中指“我”见闻不广，不知道槐米是什么。31．本题考查关联的使用。结合第⑤自然段中“衣服都是宽宽大大的，褪了色”“带着泥渍”可知，后一句比前一句意思更递进一层，故用关联词：而且；结合第⑤自然段中“带着泥渍”“都还整齐”可知，后一句的意思发生了转折，故用关联词：但。结合第⑤自然段中“他剃了头，刮了脸”“看到本来的肤色”可知，前一句是后一句存在的必要条件，故选用关联词：只有……才……。32．本题考查对短文内容的概括。结合题目“卖蚯蚓的人”可知，短文主要讲了一个卖蚯蚓的人的故事。从他卖蚯蚓可知，他是一位质朴豪爽的人；从他挖药材可知，他是一个吃苦耐劳的人；从他向街坊们学习药材知识可知，他是一位勤奋好学的人。由此来概括归纳即可。33．本题考查提炼关键句子并赏析。结合第②自然段中的“走一截，扬声吆喝：‘蚯蚓——来——’”；第⑰自然段中“——蚯蚓！——蚯蚓！”可知，这两句是前后呼应，这样就突出了“卖蚯蚓的人”这个主题，体现了文章的整体感，从而加深了读者的印象。34．本题考查根据短文的内容和语言表达。结合第⑫自然段中“我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”；第⑮自然段中“你就拿晒槐米来说吧”可知，还说了挖药材和晒槐米的话题。第三个空是开放性题型，答案不唯一。只要结合课文内容来谈，语句通顺，言之有理即可。如：我喜欢卖蚯蚓的人。因为他是一个勤学好问的人。35．本题考查对语言的赏析。结合带点的字“块数来钱”“闹好了”“开开的”“才米粒大”“闹个百儿八十”可知，这些语言方言色彩极浓，还极有口语化的特点。这样就显得特别的朴实自然，让读者读起来更有亲切感，更贴近生活。36．本题考查对句子的理解。①结合句子“脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土”可知，这个卖蚯蚓的人脸上看到风、太阳和尘土给他带来的沧桑，说明他为了生活饱经风霜的形象特征。②结合第⑮自然段中“有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了”；第⑰自然段中“这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒”可知，“这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学！”这句话的意思是：在北京城，只要大家勤奋，努力干活，做不来肯学，就不会挨饿的。（四）阅读短文，回答问题。停顿十秒①一位技艺高超的杂技演员准备给观众带来一场没有保险带保护的走钢丝表演，而且钢丝的高度提高到十六米。海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。②演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米