第5节科学探究(学生版+解析)

第5节科学探究目标导航目标导航课程标准课标解读1.知道科学探究在科学学习中的重要意义2.从生活中的探究中，体会科学探究与生活中的探究在本质上的相似性3.从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法4.实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤。解读：本节在中考中一般不会单独命题，但所涉及的科学探究的一般过程与探究的方法常与后面所学知识进行综合考查，难度中等，题型主要为填空题、开放性探究题。知识精讲知识精讲知识点01生活中的探究是获得科学知识的一种基本方法。它是一个不断发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每种原因可能产生的结果做进一步探究，直至找到真正的原因，采取相应的措施。我们在学习科学知识、进行探究时，一是要用自己的眼睛去观察，从中;二是根据提出的问题，依据自己已有的科学知识和经验，通过思考，;三是要善于动手，通过观察、实验等多种途径收集证据，对;四是要对探究的过程与结论进行评价，并与他人进行。【能力拓展】一、天花是感染天花病毒引起的，患者在痊愈后会留有麻斑，“天花”由此得名。天花病毒有高度传染性，没有惠过天花或没有接种过天花疫苗的人，不分男女老幼，均能感染天花。天花主要通过飞沫吸入或直接接触而传染。二、提出的科学问题，应在问题产生的原因、实验探究的方向上有明确的指导意义。如：琴纳探究天花活动中，提问时若问“为什么挤奶工不会感染天花”，这不是一个好的科学问题，若提问“接触过天花的人，是否具有抵抗天花病毒的能力”等，则是指明了探究方向的好问题。三、假设与猜想的区别：假设是以一定知识或生活经验作为依据的。猜想可以没有依据，更具想像力，但探究方向不明确。四、交流是探究的重要环节，但容易被忽视。【即学即练1】某同学发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。观察周围环境后，他发现马路边安装了许多路灯。他和爸爸选择靠近路灯的一株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否开花。（1）该实验方案的设计基于的假设是________。（2）他们应该选择________作为这株菊花的对照组。（3）他们的实验方法存在的不足之处是________。【即学即练2】（2021七下·温州期末）小明利用矿泉水瓶等器材制作了“会旋转的瓶子”。将矿泉水瓶去掉顶部，在靠近底部同一高度的侧壁上等距打若干个相同的小孔，小孔中插入吸管，再用细线将其悬挂起来，如图甲所示。【实验目的】探究矿泉水瓶旋转快慢的影响因素。【实验过程】往瓶中加水至一定水位，同时拔出吸管口的盖子，水从吸管中喷出，瓶子发生旋转。通过调节注水速度使瓶内水位保持不变。记录矿泉水瓶旋转5周所需时间。【实验结果】如表所示。编号水位深度吸管数量/根矿泉水瓶旋转5周所时间/秒第1次第2次第3次1号15215.115.316.12号47.97.38.23号64.94.54.74号7.525.05.35.55号42.42.63.1（1）根据图乙中吸管的出水方向，可判断矿泉水瓶沿________时针旋转。（选填“顺”或“逆”）（2）实验中，1号矿泉水瓶旋转1周所需时间________秒。（3）根据本实验数据可获得的结论是________。知识点02科学家的探究（一）科学家的探究(1)科学家们为探究科学真谛做出了艰辛的努力。下面是科学史上一位科学家(琴纳医生)一次成功的探究活动--天花和牛痘的科学实验。故事中的内容体现探究方法10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会致人死亡。已经得过天花的人不会再次感染天花提出问题或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力提出猜想和假设从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，观察变化制订探究方案琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症获取事实与证据牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力解释、检验与评价人类从此获得了抵御天花的有效办法--种牛痘表达与交流（二）探究活动的基本要素、学习行为与达成目标基本要素学习行为达成目标提出问题在观察、调查、阅读等情景中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决的问题能从已有知识和经验出发提出问题，并用自己的语言描述所提出的问题;能对提出的问题进行简单分析，初步判断是否适合于探究;知道科学探究始于问题建立猜想收集相关信息，将已有科学知识和问题相联系，尝试提出可检验的猜想和假设和假设能提出猜想和简单的假设，并陈述理由;了解猜想和假设在科学探究中的重要作用制订探究方案制订取得信息的途径与方法，决定收集证据的范围和要求所需的相关材料、设备和技术等，并制订相应的实施方案能针对探究目的和条件，设计探究的思路，选择合适的方法(观察、实验、调查、访问、资料查询等)，制订探究方案获取事实与证据使用有关设备和材料进行调查、检索、实验、观察、测量;安全规范地操作;记录观察与测量的结果能从多种信息源中选择有关信息;能进行一系列观察、比较和测量;能对获得的事实、数据进行分析和处理，能注意错误和误差;了解科学探究需要事实与证据解释、检验与评价分析、处理观察和测量得到的结果，与猜想和假设进行比较，做出解释;收集更多证据支持解释，检查解释、过程和方法是否存在问题，必要时提出改进措施能将事实与科学知识建立联系，能注意与预想结果不一致的现象，尝试做出合理的解释;评价数据的可靠性，知道实验中的误差是不可避免的，并注意减小实验误差;能从多种渠道获得信息资料，并与自已的探究进行比较，能提出改进探究方法的具体建议;认识科学解释需要基于经验事实、运用科学知识和科学推理表达与交流规范书写探究报告，并以适当的形式进行讨论与交流能用语言、文字、图表等方式表述探究的过程和结果，会书写简单的探究报告;善于与同伴合作，能倾听和尊重他人提出的不同观点和评价，并交换意见在实际探究的过程中不一定非得这六个环节都有，有可能是六个环节中的几个环节。(3)值得我们学习的科学精神。作为科学家，他们能够将事物归纳为最基本的简单而重要的法则，并通过这些基本法则去了解许多其他事物。一名优秀的科学家具备的素质：首先，必须要有好奇心，对于自然的好奇，对于普遍事物的好奇;其次，优秀的科学家必须要有恒心，他们在研究实验过程中不断努力，锲而不舍;最后，优秀的科学家一般都有很强的自信心，相信自已的判断。【能力拓展】科学探究方法科学探究方法是连接知识和能力的纽带。“掌握一种科学探究方法胜过解答十个问题。”常见科学探究方法：(1)：在研究由多个因素(变量)影响的问题时，每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，然后对其他因素分别研究，最后综合得出结论的研究方法。(2)：在科学实验中有许多物理特征、过程和物理量，要想直接观察和测量很困难，这时往往把所需观测的变量换成其他间接的可观察或测量的变量进行研究的研究方法。(3)：对于不易研究或不好直接研究的科学问题，通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果，间接研究问题的方法。(4)：由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。(5)：根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学地推理和预见的研究方法。(6)：通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等)，将问题实际化。【即学即练3】（2021七下·台州开学考）天花和牛痘的故事是科学探究中一次成功的案例。（1）18世纪前，天花是一种发病率和死亡率都很高的传染病，但医生琴纳发现，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。后来挤奶女工告诉他，她们挤奶时也会被感染牛痘（牛天花），但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。琴纳于是产生了一个想法（如图），这属于科学探究________环节。（2）1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天病症。这个实验结果可以得出的初步结论________。（3）琴纳的假设被证实了，人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。不过从今天的医学研究来看，你认为琴纳的研究存在什么问题？________。【即学即练4】（2020七上·仙居期中）为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗?实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸纱布。实验方案：I.取相同的2个培养皿，编为1号和2号，底部垫上几层吸水纸。II.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖处培养。Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上酒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。IV.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题：（1）你认为该实验中的变量是________该实验假设是________，（2）设计2号实验的目的是________

（3）从实验设计和实验结果看，能否说明废电池浸出液对种子萌发有影响________?（4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上________（5）大豆种子各20粒的原因是________.能力拓展能力拓展考法01设计实验时，忽略控制变量法的使用。要想精确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察研究对象是远远不够的，还必须对研究对象施加人为的影响，造成特定的便于观察的条件，这时就要用到控制变量法。控制变量法是科学中常用的探究问题和分析解决问题的方法之一，在使用时要注意控制其他因素不变，而只改变要研究的量。【典例1】（2020七上·新昌月考）某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（

）水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500mL23℃30个28只B组蒸馏水500mL10℃30个9只A.不符合单一变量原则

B.水量过多

C.水温太高

D.水中没有水草分层提分分层提分题组A基础过关练1.（2021七下·杭州开学考）课间，小科发现同桌趴在桌上，满脸通红。小王说他可能发烧了，提出用体温计测量。对于“提出用体温计测量”属于科学探究中的哪个环节（

）A.提出问题

B.建立假设

C.设计方案

D.收集证据2.（2020七上·仙居期末）2020年全球流行新型冠状病毒肺炎。小科同学在晨检时，发现自己体温偏高，于是到医院去检查，医生给他量体温、化验血液等。医生采取这些行动的直接目的是为了(

)A.建立假设

B.获取事实与证据

C.制定计划

D.提出问题3.（2020七上·诸暨期末）目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的(

)A.提出问题

B.建立假设

C.收集证据，检验假设

D.做出解释4.（2020七上·金华期中）在练习掷实心球时，小嘉发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小嘉猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（

）A.做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关

B.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与初速度是否有关

C.做抛物运动时物体抛出点与落地间的水平距离跟力的大小是否有关

D.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与哪些因素有关5.（2020七上·余杭期中）某组同学在探究光对蚯蝴影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（

）A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？

B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布

C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境

D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓6.（2021·衢州）有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是(

)①相信这种说法②建立新的假设③查找资料研究④亲自动手实验⑤向南半球的朋友求证A.①③①

B.①③⑤

C.②④⑤

D.③④⑤7.（2021七下·浙江期末）如表为家蚕卵孵化实验的记录，分析错误的是(

)组别①②③蚕卵数(个)100100100培养温度(℃)162030孵化出幼虫所需时间(天)1098孵化率(%)909868A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗？”

B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则

C.“孵化出幼虫所需要时间”和“孵化率”是实验结果

D.由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为16℃8.（2020七上·浙江期末）某同学为研究水温与鱼受精卵孵化率的关系，进行了如下探究。其中属于“作出假设”的是（

）序号探究过程①水的温度对鱼受精卵孵化率有怎样的影响？②根据已有知识和经验推测，在一定温度范围内鱼的受精卵才能孵化③在不同温度放入等量的鱼受精卵，并在其他条件相同且适宜的环境中培养，一段时间后，观察并计算鱼受精卵的孵化率④根据观察现象，得出“鱼的受精卵在一定的温度范围内才孵化”的结论A.①

B.②

C.③

D.④题组B能力提升练1.（2020七上·苍南期中）小明为了选一个弹性比较好的篮球参加测试，他依次将几只篮球举过头顶并静止释放，观察篮球反弹的高度进行选择。小明的行为类似于科学探究中的（

）A.提出猜想和假设

B.制订探究方案

C.获取事实与证据

D.解释、检验与评价2.（2020七上·滨江期中）小李在探究影响鱼呼吸速度(即鱼每分钟开闭鳃盖的次数)的因素时：（1）请你写出小李的另一个猜测：①鱼呼吸速度可能与水温有关；②________

。（2）小李为研究水温对鱼呼吸速度的影响进行了如下实验：取五条相同的金鱼放在不同的水温下(其他条件相同)，测出每分钟鱼呼吸次数，请你分别写出测量水温和时间的仪器：________、________。（3）小李在实验中得到的四组不同温度下呼吸速度如下表：温度(摄氏度)18202224呼吸速度(次/分)9298106116根据上表的数据，写出得出的结论：________。3.（2020七上·仙居期末）周日，张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜外面的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。于是她对此进行了研究：（1）①提出问题：________？②作出假设：叶绿素的形成与光照有关。③设计实验方案：将相同数量的蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，然后将甲花盆放在阳光下，乙花盆放在黑暗环境中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色。④获取事实与证据……（2）请你预测实验现象：________。（3）此实验的变量是有无光照，设计甲乙两组实验的目的是________。4.（2020七上·嘉兴期末）科学家琴纳在调查时发现，几乎家家都有天花的受害者。只有养牛场的挤奶女工（得过轻微天花）没有人再得天花。这是为什么呢？琴纳想：也许得过一次天花就会对天花产生免疫力。1796年5月，琴纳从一位挤奶女工的手中取出微量牛痘脓浆。接种到一个男孩儿的手臂上。一个多月后，琴纳在这个男孩子手臂上再接种人类的天花痘浆。竟没有出现任何天花病症。人类也从此获得了抵御天花的有效办法--种牛痘。（1）“琴纳想，也许得过移植天花就会对天花产生免疫力”。这属于科学研究的________环节？（2）现在“新冠病毒疫苗”的研制需要对病毒经过灭活处理，且必须经过前后3期的临床实验后方可推广使用。由此你认为琴纳的研究忽视了什么问题？________5.（2020七上·余杭期中）海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症；(乙)于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；(丙)一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步？答：________；（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是________；（3）步骤________采用的是科学探究活动中常用的对照实验；（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察，②调查，③收集和分析资料，④实验，属于科学探究方法________。6.（2020七上·台州期末）为了研究光照对蚯蚓活动的影响，同学们给出了不同的猜想：猜想一：光照对蚯蚓的活动没有影响。猜想二：光照对蚯蚓的活动有影响，而且蚯蚓不喜欢强光照射。小柯组：取一纸盒并在其底部均匀地铺上湿土，将纸盒的一半用黑纸盖住以遮光。在遮光和不遮光的交界处放一条蚯蚓，并将装置放在阳光下。（1）如果猜想二成立，将观察到的现象是________。（2）本实验存在明显不足，请写出一点：________。（3）完善方案后进行实验，实验结果与猜想不符。对此，该小组应采取的措施是

。A.放弃自己的实验结果

B.进一步查找资料重新作出假设

C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致

D.不管实验结果，直接根据假设得出结论7.小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。实验材料：黄豆、烟草及其他材料。探究步骤：Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液)，浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4，并在里面铺上等量的干棉花。Ⅲ.在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编号喷洒的浸出液浓度第5天的平均芽长和萌发率芽长(cm)萌发率10%10100%240%495%370%1.265%4100%0.535%（1）本实验中编号为________的培养皿作为对照组。（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是________。（3）分析表中数据，能得出的结论是________。8.（2020七上·温岭期中）小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢?

猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；

猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表。小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的一些数据如下表：①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与________有关。②对比2、3两次实验，可验证猜想________（填字母），得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度________（填“有关”或“无关”）。（2）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越________。摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调________（选填“长”或“短”）。（3）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：________。题组C培优拔尖练1.（2020七上·新昌月考）酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：⑴在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；⑵向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．⑶向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：（1）小宇做出的假设是什么？________（2）小宇同学制定的计划中有什么缺陷？________（3）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组__________________A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是________（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你觉得对不对？简述你的理由。________2.（2020七上·滨江月考）某校科学小组的同学观察发现：蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物。他们想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验。材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，浓辣椒汁、清水各一份。实验步骤：a.取两小块相同的棉花团，分别滴入等量浓辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。b.将数只蚂蚁饿饲后（不喂水和其他食物），放在纸盒的另一侧。请根据实验设计回答下列问题：（1）滴入清水的一组起________作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是________。（2）重复几次后，若加辣椒水棉花团周围都几乎没有蚂蚁，则说明________。（3）像蚂蚁一样属于昆虫的动物很多，请举出其中一例，如________。3.（2020七上·江北期末）一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。⑴实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽至海拔10m处。⑵实验对照：生长于原海拔处的野菊幼芽。⑶收集数据：第二年秋天________。⑷预测支持下列假设的实验结果：假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果：移栽的野菊株高________（选填序号，下同）①与生长在10m处的野菊株高无显著差异；②与生长在10m处的野菊株高有显著差异。假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果：移栽的野菊株高________。①与原海拔处野菊的株高无显著差异；②与原海拔处野菊的株高有显著差异。假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果：移栽的野菊株高________。①比10m处野菊株高高，比原海拔处野菊株高矮；②比10m处野菊株高矮，比原海拔处野菊株高高。⑸该实验中运用的科学方法是________。4.小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写完整。提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？作出假设：________。制定计划：【材料用具】a.1只鼠妇，b.10只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板，h.阴暗，i.明亮，j.潮湿，k.干燥。请选择本实验用到的材料用具________(用字母填空)。【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置________，这样在铁盒内就形成了________两种环境。(用字母填空)【方法步骤】①全班分成6～8个小组进行实验；

②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要________；③每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次；④实验结果：________。实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。

①在探究过程中要注意的关键是________。②为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值目的是________。得出结论：________。表达和交流。5.（2020七上·江北期末）新型冠状病毒肺炎（COVID﹣19）是由2019新型冠状病毒（2019﹣nCoV）感染引起的传染病，近期在全球多个国家蔓延。（1）核酸是病毒的________物质，核酸检测结果阳性是机体被病毒感染的直接证据。（2）本次疫情中，研究人员通过研究发现，病毒侵入人体后，机体会产生相应的抗体来抵御入侵，其中IgM抗体和IgG抗体在机体内的含量变化如图。由图分析可知，病毒初次进入机体后，经过一定的潜伏期，刺激淋巴细胞合成并分泌________抗体进行早期防御，该抗体可持续数日至数周。其后出现的是________抗体，这种抗体可在体内持续较长时间。临床上的血清学检测便是检测血液样本中的这两种抗体的存在及含量，血清学检测阳性是机体被病毒感染的间接证据。（3）在病毒的潜伏期，通过血清学检测无法检出抗体，而通过核酸检测，能判断处于早期的感染者，但核酸检测受样本取材的影响较大。研究人员将二者联合检测，综合判读，核酸检测用于疾病的初筛，确保“不漏”。血清学检测用于疾病的鉴别诊断，确保“不错”。如下表是部分患者的检测结果（“+”表示阳性，“﹣”表示阴性，阳性表示含有，阴性表示不含）。组别核酸检测血清学检测患病情况IgM抗体IgG抗体1++﹣感染早期2+﹣﹣？3+++感染活跃期，但已产生持久免疫力的IgG抗体4﹣﹣+？5﹣++恢复期患者据表推测相应患者的患病情况：第2组患者________，第4组患者________。A．感染中晚期，或者再次感染病毒

B．曾经感染过病毒，但体内病毒已被清除C．感染早期，病毒处于潜伏期

D．未感染过病毒第5节科学探究目标导航目标导航课程标准课标解读1.知道科学探究在科学学习中的重要意义2.从生活中的探究中，体会科学探究与生活中的探究在本质上的相似性3.从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法4.实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤。解读：本节在中考中一般不会单独命题，但所涉及的科学探究的一般过程与探究的方法常与后面所学知识进行综合考查，难度中等，题型主要为填空题、开放性探究题。知识精讲知识精讲知识点01生活中的探究科学探究是获得科学知识的一种基本方法。它是一个不断发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每种原因可能产生的结果做进一步探究，直至找到真正的原因，采取相应的措施。我们在学习科学知识、进行探究时，一是要用自己的眼睛去观察，从中发现和提出问题;二是根据提出的问题，依据自己已有的科学知识和经验，通过思考，建立猜想和假设;三是要善于动手，通过观察、实验等多种途径收集证据，对假设进行检验;四是要对探究的过程与结论进行评价，并与他人进行交流和讨论。【能力拓展】一、天花是感染天花病毒引起的，患者在痊愈后会留有麻斑，“天花”由此得名。天花病毒有高度传染性，没有惠过天花或没有接种过天花疫苗的人，不分男女老幼，均能感染天花。天花主要通过飞沫吸入或直接接触而传染。二、提出的科学问题，应在问题产生的原因、实验探究的方向上有明确的指导意义。如：琴纳探究天花活动中，提问时若问“为什么挤奶工不会感染天花”，这不是一个好的科学问题，若提问“接触过天花的人，是否具有抵抗天花病毒的能力”等，则是指明了探究方向的好问题。三、假设与猜想的区别：假设是以一定知识或生活经验作为依据的。猜想可以没有依据，更具想像力，但探究方向不明确。四、交流是探究的重要环节，但容易被忽视。【即学即练1】某同学发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。观察周围环境后，他发现马路边安装了许多路灯。他和爸爸选择靠近路灯的一株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否开花。（1）该实验方案的设计基于的假设是________。（2）他们应该选择________作为这株菊花的对照组。（3）他们的实验方法存在的不足之处是________。【答案】（1）菊花不开花可能是因为光照时间过长

（2）靠近路灯，不套黑色塑料袋的未开花的菊花

（3）只选一株菊花(或样本数量太少)，实验存在偶然性【解析】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（1）光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的。小明的设计方案是用于证明影响菊花开放的环境因素是日照时间的长短。

（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中远离马路一侧开花的菊花作为实验组，靠近路灯，不套黑色塑料袋的未开花的菊花作为对照组。

（3）此实验设计不足之处在于只选了一株菊花，具有偶然性，因此应选多株菊花。【即学即练2】（2021七下·温州期末）小明利用矿泉水瓶等器材制作了“会旋转的瓶子”。将矿泉水瓶去掉顶部，在靠近底部同一高度的侧壁上等距打若干个相同的小孔，小孔中插入吸管，再用细线将其悬挂起来，如图甲所示。【实验目的】探究矿泉水瓶旋转快慢的影响因素。【实验过程】往瓶中加水至一定水位，同时拔出吸管口的盖子，水从吸管中喷出，瓶子发生旋转。通过调节注水速度使瓶内水位保持不变。记录矿泉水瓶旋转5周所需时间。【实验结果】如表所示。编号水位深度吸管数量/根矿泉水瓶旋转5周所时间/秒第1次第2次第3次1号15215.115.316.12号47.97.38.23号64.94.54.74号7.525.05.35.55号42.42.63.1（1）根据图乙中吸管的出水方向，可判断矿泉水瓶沿________时针旋转。（选填“顺”或“逆”）（2）实验中，1号矿泉水瓶旋转1周所需时间________秒。（3）根据本实验数据可获得的结论是________。【答案】（1）逆

（2）3.1

（3）水位深度相同时，吸管根数越多矿泉水瓶旋转越快；吸管数量相同时，水位深度越小矿泉水瓶旋转越快。【解析】（1）根据物体间力的作用的相互性分析；

（2）将1号矿泉水瓶旋转的时间相加，然后求出平均数，最后再除以5得到旋转1周所用的时间；

（3）比较1、2、3，分数吸管数量对旋转的影响；比较实验1、4或2、5，分析水位深度对旋转速度的影响即可。【解答】（1）根据图乙可知，吸管沿顺时针方向喷水，即对水施加沿顺时针方向的力，同时水对吸管施加沿逆时针方向的力，因此矿泉水瓶沿逆时针方向旋转。

（2）1号矿泉水瓶旋转5圈的时间：；

矿泉水瓶旋转1周的时间：。

（3）根据本实验数据可获得的结论是：水位深度相同时，吸管根数越多矿泉水瓶旋转越快；吸管数量相同时，水位深度越小矿泉水瓶旋转越快。知识点02科学家的探究（一）科学家的探究(1)科学家们为探究科学真谛做出了艰辛的努力。下面是科学史上一位科学家(琴纳医生)一次成功的探究活动--天花和牛痘的科学实验。故事中的内容体现探究方法10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会致人死亡。已经得过天花的人不会再次感染天花提出问题或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力提出猜想和假设从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，观察变化制订探究方案琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症获取事实与证据牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力解释、检验与评价人类从此获得了抵御天花的有效办法--种牛痘表达与交流（二）探究活动的基本要素、学习行为与达成目标基本要素学习行为达成目标提出问题在观察、调查、阅读等情景中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决的问题能从已有知识和经验出发提出问题，并用自己的语言描述所提出的问题;能对提出的问题进行简单分析，初步判断是否适合于探究;知道科学探究始于问题建立猜想收集相关信息，将已有科学知识和问题相联系，尝试提出可检验的猜想和假设和假设能提出猜想和简单的假设，并陈述理由;了解猜想和假设在科学探究中的重要作用制订探究方案制订取得信息的途径与方法，决定收集证据的范围和要求所需的相关材料、设备和技术等，并制订相应的实施方案能针对探究目的和条件，设计探究的思路，选择合适的方法(观察、实验、调查、访问、资料查询等)，制订探究方案获取事实与证据使用有关设备和材料进行调查、检索、实验、观察、测量;安全规范地操作;记录观察与测量的结果能从多种信息源中选择有关信息;能进行一系列观察、比较和测量;能对获得的事实、数据进行分析和处理，能注意错误和误差;了解科学探究需要事实与证据解释、检验与评价分析、处理观察和测量得到的结果，与猜想和假设进行比较，做出解释;收集更多证据支持解释，检查解释、过程和方法是否存在问题，必要时提出改进措施能将事实与科学知识建立联系，能注意与预想结果不一致的现象，尝试做出合理的解释;评价数据的可靠性，知道实验中的误差是不可避免的，并注意减小实验误差;能从多种渠道获得信息资料，并与自已的探究进行比较，能提出改进探究方法的具体建议;认识科学解释需要基于经验事实、运用科学知识和科学推理表达与交流规范书写探究报告，并以适当的形式进行讨论与交流能用语言、文字、图表等方式表述探究的过程和结果，会书写简单的探究报告;善于与同伴合作，能倾听和尊重他人提出的不同观点和评价，并交换意见在实际探究的过程中不一定非得这六个环节都有，有可能是六个环节中的几个环节。(3)值得我们学习的科学精神。作为科学家，他们能够将事物归纳为最基本的简单而重要的法则，并通过这些基本法则去了解许多其他事物。一名优秀的科学家具备的素质：首先，必须要有好奇心，对于自然的好奇，对于普遍事物的好奇;其次，优秀的科学家必须要有恒心，他们在研究实验过程中不断努力，锲而不舍;最后，优秀的科学家一般都有很强的自信心，相信自已的判断。【能力拓展】科学探究方法科学探究方法是连接知识和能力的纽带。“掌握一种科学探究方法胜过解答十个问题。”常见科学探究方法：(1)控制变量法：在研究由多个因素(变量)影响的问题时，每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，然后对其他因素分别研究，最后综合得出结论的研究方法。(2)等效替代法：在科学实验中有许多物理特征、过程和物理量，要想直接观察和测量很困难，这时往往把所需观测的变量换成其他间接的可观察或测量的变量进行研究的研究方法。(3)转换法：对于不易研究或不好直接研究的科学问题，通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果，间接研究问题的方法。(4)类比法：由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。(5)科学推理法：根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学地推理和预见的研究方法。(6)模型法：通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等)，将问题实际化。【即学即练3】（2021七下·台州开学考）天花和牛痘的故事是科学探究中一次成功的案例。（1）18世纪前，天花是一种发病率和死亡率都很高的传染病，但医生琴纳发现，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。后来挤奶女工告诉他，她们挤奶时也会被感染牛痘（牛天花），但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。琴纳于是产生了一个想法（如图），这属于科学探究________环节。（2）1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天病症。这个实验结果可以得出的初步结论________。（3）琴纳的假设被证实了，人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。不过从今天的医学研究来看，你认为琴纳的研究存在什么问题？________。【答案】（1）建立假设

（2）人体患过牛痘就不再患天花

（3）直接用小男孩作为实验对象是不合理的。【解析】科学探究环节包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

（1）琴纳于是产生了一个想法，这属于科学探究或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力。

（2）1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天病症。这个实验结果可以得出的初步结论人体患过牛痘就不再患天花。

（3）人数太少会有偶然性，琴纳在一个多月之后开始接种人类天花，应该在两年之后还要再做一次实验，提高疫苗的安全性。

【即学即练4】（2020七上·仙居期中）为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗?实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸纱布。实验方案：I.取相同的2个培养皿，编为1号和2号，底部垫上几层吸水纸。II.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖处培养。Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上酒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。IV.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题：（1）你认为该实验中的变量是________该实验假设是________，（2）设计2号实验的目的是________

（3）从实验设计和实验结果看，能否说明废电池浸出液对种子萌发有影响________?（4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上________（5）大豆种子各20粒的原因是________.【答案】（1）废电池浸出液的有无；废电池浸出液会降低（提高）种子萌发率

（2）对照作用

（3）不能，种子都没有萌发无法判断是否有影响。

（4）2；等量的清水

（5）排除实验的偶然性，使结论具有普遍意义。【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

【解答】(1)在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，作出科学的假设，本题可假设：废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响)。在设计实验过程中，一组加入废电池浸出液，另一组加入等量的清水，所以变量就是废电池浸出液的有无。该实验假设是废电池浸出液会降低（提高）种子萌发率。

(2)探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，2号实验的目的就是做对照，探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件。

(3)从实验设计和实验结果看，不能说明废电池浸出液对种子萌发有影响，种子都没有萌发无法判断是否有影响。

(4)想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养血纱布上

洒等量的清水。

(5)大豆种子各20粒的原因是用多颗种子防止实验的偶然性，使结论具有普遍意义。能力拓展能力拓展考法01设计实验时，忽略控制变量法的使用。要想精确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察研究对象是远远不够的，还必须对研究对象施加人为的影响，造成特定的便于观察的条件，这时就要用到控制变量法。控制变量法是科学中常用的探究问题和分析解决问题的方法之一，在使用时要注意控制其他因素不变，而只改变要研究的量。【典例1】（2020七上·新昌月考）某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（

）水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500mL23℃30个28只B组蒸馏水500mL10℃30个9只A.不符合单一变量原则

B.水量过多

C.水温太高

D.水中没有水草【答案】A【解析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的。单一变量原则就是在两组对照实验中只保留一个变量，这个变量也就是你所要探究的因素。

该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，但实验变量除了水质外，还有水温不同，出现了两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意。分层提分分层提分题组A基础过关练1.（2021七下·杭州开学考）课间，小科发现同桌趴在桌上，满脸通红。小王说他可能发烧了，提出用体温计测量。对于“提出用体温计测量”属于科学探究中的哪个环节（

）A.提出问题

B.建立假设

C.设计方案

D.收集证据【答案】C【解析】科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。提出用体温计测量体温，属于科学探究中的设计方案环节；

2.（2020七上·仙居期末）2020年全球流行新型冠状病毒肺炎。小科同学在晨检时，发现自己体温偏高，于是到医院去检查，医生给他量体温、化验血液等。医生采取这些行动的直接目的是为了(

)A.建立假设

B.获取事实与证据

C.制定计划

D.提出问题【答案】B【解析】科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。小科同学量体温、化验血液都是为了获取事实与证据；故B正确；

3.（2020七上·诸暨期末）目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的(

)A.提出问题

B.建立假设

C.收集证据，检验假设

D.做出解释【答案】B【解析】科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。

【解答】科学提出的观点是根据现象建立的一种猜想和假设；故B符合题意；

4.（2020七上·金华期中）在练习掷实心球时，小嘉发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小嘉猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（

）A.做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关

B.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与初速度是否有关

C.做抛物运动时物体抛出点与落地间的水平距离跟力的大小是否有关

D.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与哪些因素有关【答案】A【解析】由题意，每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，本题研究实心球抛出距离与实心球脱离手时的方向的关系，故提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题是：做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关，A符合题意。

5.（2020七上·余杭期中）某组同学在探究光对蚯蝴影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（

）A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？

B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布

C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境

D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓【答案】C【解析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。同时进行科学探究时往往要选取多个研究对象或材料，因为数量太少的话易出现偶然性，少数个体的特性不能代表整体的性质。【解答】A、该实验是探究光对蚯蚓的影响，可提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？，B正确，不符合题意。

B、根据生活经验可作出假设：光会影响蚯蚓的分布，B正确，不符合题意。

C、该实验是探究光对蚯蚓的影响，变量应为光照，其他条件都应相同且适宜蚯蚓生活，所以应该设置黑暗潮湿和明亮潮湿两种环境，C不正确，符合题意。

D、为了避免偶然性且确保变量唯一（变量为光照），实验应选取10条大小相似的健康蚯蚓，D正确，不符合题意。

6.（2021·衢州）有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是(

)①相信这种说法②建立新的假设③查找资料研究④亲自动手实验⑤向南半球的朋友求证A.①③①

B.①③⑤

C.②④⑤

D.③④⑤【答案】D【解析】实验研究也称为实验性研究，是收集直接数据的一种方法。

①相信这种说法，对结论的认可，不是获取证据；故①错误；

②建立新的假设，不是获取证据，而是建立假设；故②错误；

③查找资料研究，属于获取证据的过程；故③正确；

④亲自动手实验，属于获取证据的过程；故④正确；

⑤向南半球的朋友求证，属于获取证据的过程；故⑤正确；

7.（2021七下·浙江期末）如表为家蚕卵孵化实验的记录，分析错误的是(

)组别①②③蚕卵数(个)100100100培养温度(℃)162030孵化出幼虫所需时间(天)1098孵化率(%)909868A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗？”

B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则

C.“孵化出幼虫所需要时间”和“孵化率”是实验结果

D.由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为16℃【答案】D【解析】科学探究包括提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验方案，得出结论。

该探究实验将研究对象蚕卵分成三组，每组都有蚕卵100个，可它们培养的温度并不相同，因此探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗？”实验结果表明。三组蚕卵孵化所用的时间不同，孵化率也不同。而处于20℃下的②组孵化率最高，说明家蚕卵孵化的最佳温度为20℃，D符合题意。

8.（2020七上·浙江期末）某同学为研究水温与鱼受精卵孵化率的关系，进行了如下探究。其中属于“作出假设”的是（

）序号探究过程①水的温度对鱼受精卵孵化率有怎样的影响？②根据已有知识和经验推测，在一定温度范围内鱼的受精卵才能孵化③在不同温度放入等量的鱼受精卵，并在其他条件相同且适宜的环境中培养，一段时间后，观察并计算鱼受精卵的孵化率④根据观察现象，得出“鱼的受精卵在一定的温度范围内才孵化”的结论A.①

B.②

C.③

D.④【答案】B【解析】1、科学探究的步骤有：提出科学问题、进行猜想和假设、制定计划，设计实验、观察与实验，获取事实与证据、检验与评价、表达与交流。

2、假设是的一种猜测是根据经验作出的判断，是未被证实的结论。

【解答】A、①是提出的问题，A错误；

B、②是一种推测，是属于“作出假设”，B正确；

C、③是观察实验获取事实与证据，C错误；

D、④是检验与评价，D错误。

题组B能力提升练1.（2020七上·苍南期中）小明为了选一个弹性比较好的篮球参加测试，他依次将几只篮球举过头顶并静止释放，观察篮球反弹的高度进行选择。小明的行为类似于科学探究中的（

）A.提出猜想和假设

B.制订探究方案

C.获取事实与证据

D.解释、检验与评价【答案】C【解析】科学探究的基本环节包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，从科学探究环节方面切入。

小明依次将几只篮球举过头顶并静止释放，观察篮球反弹的高度进行选择，如此操作是为了搜集能够证明弹性好的篮球的真实性的有关事实，这属于科学探究中的获取事实与证据，C符合题意。

2.（2020七上·滨江期中）小李在探究影响鱼呼吸速度(即鱼每分钟开闭鳃盖的次数)的因素时：（1）请你写出小李的另一个猜测：①鱼呼吸速度可能与水温有关；②________

。（2）小李为研究水温对鱼呼吸速度的影响进行了如下实验：取五条相同的金鱼放在不同的水温下(其他条件相同)，测出每分钟鱼呼吸次数，请你分别写出测量水温和时间的仪器：________、________。（3）小李在实验中得到的四组不同温度下呼吸速度如下表：温度(摄氏度)18202224呼吸速度(次/分)9298106116根据上表的数据，写出得出的结论：________。【答案】（1）鱼呼吸速度可能与水中含氧量有关

（2）温度计；秒表

（3）温度越高，鱼的呼吸速率越快【解析】鱼类必须生活在水中，用鳃呼吸。当水由口流入后经鳃盖后缘流出，水中的氧气将进入到鳃丝中的毛细血管。

（1）鱼呼吸速度即开闭鳃盖的次数可能与水温、水中含氧量等因素有关。

（2）进行探究实验时，测量水温用温度计，测量时间用秒表。

（3）根据表中数据，可以得出结论：温度越高，鱼的呼吸速率越快。

3.（2020七上·仙居期末）周日，张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜外面的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。于是她对此进行了研究：（1）①提出问题：________？②作出假设：叶绿素的形成与光照有关。③设计实验方案：将相同数量的蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，然后将甲花盆放在阳光下，乙花盆放在黑暗环境中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色。④获取事实与证据……（2）请你预测实验现象：________。（3）此实验的变量是有无光照，设计甲乙两组实验的目的是________。【答案】（1）叶绿素的形成与光照有关吗？（合理即可）

（2）甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是白色。

（3）对照【解析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。

【解答】（1）假设是根据提出的问题得出的，因此由假设可知，该实验提出的问题是：叶绿素的形成与光照有关吗？

（2）如果叶绿素的形成与光照有关，即结果是：有光照的植物是绿色的，没有光照的植物是白色的；

如果叶绿素的形成与光照无关，即结果是两组实验的植物都是绿色的；

（3）甲乙两组存在变量光照，是为了形成对照作用，使实验结果更有说服力；

4.（2020七上·嘉兴期末）科学家琴纳在调查时发现，几乎家家都有天花的受害者。只有养牛场的挤奶女工（得过轻微天花）没有人再得天花。这是为什么呢？琴纳想：也许得过一次天花就会对天花产生免疫力。1796年5月，琴纳从一位挤奶女工的手中取出微量牛痘脓浆。接种到一个男孩儿的手臂上。一个多月后，琴纳在这个男孩子手臂上再接种人类的天花痘浆。竟没有出现任何天花病症。人类也从此获得了抵御天花的有效办法--种牛痘。（1）“琴纳想，也许得过移植天花就会对天花产生免疫力”。这属于科学研究的________环节？（2）现在“新冠病毒疫苗”的研制需要对病毒经过灭活处理，且必须经过前后3期的临床实验后方可推广使用。由此你认为琴纳的研究忽视了什么问题？________【答案】（1）猜想（2）接种疫苗的安全性问题。【解析】（1）题干叙述过程中，属于抗原的是抗体，病毒进入人体后，淋巴细胞产生抵抗该病毒的天花病毒。所以患过天花的人不会再患天花，它的免疫过程属于特异性免疫。

（2）实验探究的基本环节是：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-表达交流。

【解答】（1）“琴纳想，也许得过移植天花就会对天花产生免疫力”，这属于科学研究的猜想环节。

（2）一个是人数太少，可能会有偶然性。还有一个是琴纳在一个多月之后就开始接种人类天花，应该在两年之后还要再做一次实验，提高疫苗的安全性。

5.（2020七上·余杭期中）海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症；(乙)于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；(丙)一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步？答：________；（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是________；（3）步骤________采用的是科学探究活动中常用的对照实验；（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察，②调查，③收集和分析资料，④实验，属于科学探究方法________。【答案】（1）作出假设

（2）错误

（3）乙

（4）①②③④【解析】1、科学探究的步骤有：提出问题、作出假设、设计实验方案、寻找事实与证据、做出评价、合作与交流；

2、实验是检验一切的标准，当实验结果不符合假设时说明假设是错误的；

3、对照实验由对照组和实验组构成，实验时对某一变量控制不同而控制其他条件都相同；

4、科学探究的常用方法：1，观察法;2，调查法;3，收集和分析资料;4，实验探究等。

【解答】（1）上文(甲)是人的主观判断，未经实验证明，所以是一种假设，可填作出假设；

（2）实验是科学的基础，只有被实验证实的才是正确的。所以当实验结果不符合假设时，说明假设是错误；

（3）步骤乙中“准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物”，控制了食物不同是对照实验；

（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察，②调查，③收集和分析资料，④实验，属于科学探究方法①②③④。

6.（2020七上·台州期末）为了研究光照对蚯蚓活动的影响，同学们给出了不同的猜想：猜想一：光照对蚯蚓的活动没有影响。猜想二：光照对蚯蚓的活动有影响，而且蚯蚓不喜欢强光照射。小柯组：取一纸盒并在其底部均匀地铺上湿土，将纸盒的一半用黑纸盖住以遮光。在遮光和不遮光的交界处放一条蚯蚓，并将装置放在阳光下。（1）如果猜想二成立，将观察到的现象是________。（2）本实验存在明显不足，请写出一点：________。（3）完善方案后进行实验，实验结果与猜想不符。对此，该小组应采取的措施是

。A.放弃自己的实验结果

B.进一步查找资料重新作出假设

C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致

D.不管实验结果，直接根据假设得出结论【答案】（1）蚯蚓向遮光一侧移动

（2）只有一条蚯蚓，实验存在偶然性/未进行多次实验（合理即可）

（3）B【解析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。

【解答】（1）猜想二是光照对蚯蚓的活动有影响，而且蚯蚓不喜欢强光照射，所以猜想二成立时，观察到的是蚯蚓会向遮光一侧移动；

（2）实验过程中只使用了一条蚯蚓，实验对象太少，存在偶然性，并且该实验只做了一次，没有重复多次实验；

（3）AC、对于实验过程中观察到的现象和实验结论都要尊重事实，不能修改和放弃；故AC错误；

B、当实验结果与猜想不符时，要通过查找资料，重新作出假设设计实验；故B正确；

D、结论必须以实验结果为基础；故D错误；

7.小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。实验材料：黄豆、烟草及其他材料。探究步骤：Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液)，浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4，并在里面铺上等量的干棉花。Ⅲ.在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编号喷洒的浸出液浓度第5天的平均芽长和萌发率芽长(cm)萌发率10%10100%240%495%370%1.265%4100%0.535%（1）本实验中编号为________的培养皿作为对照组。（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是________。（3）分析表中数据，能得出的结论是________。【答案】（1）1

（2）防止稀释喷洒的浸出液的浓度

（3）烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长有抑制作用；烟草浸出液浓度越大对黄豆种子萌发和幼苗生长抑制作用越明显【解析】本题通过探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”，认识种子的萌发及幼苗的生长受烟草的浸出液的影响，从而认识吸烟有害健康。【解答】(1)一般不做处理的空白实验组为对照组。本实验中编号为1即“喷洒的浸出液浓度”为0%的这组未经过任何处理，是对照组。

(2)为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液浓度不同外，其它条件都相同，即在对照实验中，要保证实验变量的唯一。为减小实验的误差、避免实验结果的偶然性，步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是为了防止喷洒的浸出液的浓度稀释。

(3)分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长有抑制作用；烟草浸出液浓度越大对黄豆种子萌发和幼苗生长抑制作用越明显。

8.（2020七上·温岭期中）小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢?

猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；

猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表。小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的一些数据如下表：①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与________有关。②对比2、3两次实验，可验证猜想________（填字母），得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度________（填“有关”或“无关”）。（2）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越________。摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调________（选填“长”或“短”）。（3）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：________。【答案】（1）细线长度；A；无关

（2）长；短

（3）测多次摆动的时间，然后求平均值【解析】1、控制变量法研究问题时，设置对照实验，控制要研究的因素不同，而使其他因素相同，可通过实验的结果确定该因素的作用；

2、根据摆长与摆动时间的关系，摆长越长摆动一次的时间变长，当摆钟变慢时要把它调准可使摆动一次的时间变短，需要调短摆长；

3、摆动一次的时间很难测主要是难以准确把握起点和终点，可通过测量多次的摆动时间求平均值，使没得的一次时间更准确。

【解答】（1）①实验1、2中，控制了细线长度L不同，其他条件都相同，所以研究的螺母来回摆动一次的时间与细线长度的关系，表格数据发现，细线长的时间长，所以可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与细线长度有关；

②实验中2与3控制了螺母摆动的角度θ不同，其他条件都相同，所以实验是难猜想A，实验结果螺母摆动一次的时间相同，所以得出结论是：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关；

（2）在实验1、2中细线越长的摆动一次的时间越长，所以可得出同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越长。摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，就是要让摆钟摆一次的时间减小，所以小明应将摆钟的摆长调短；

（3）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：测多次摆动的时间，然后求平均值。

题组C培优拔尖练1.（2020七上·新昌月考）酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：⑴在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；⑵向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．⑶向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：（1）小宇做出的假设是什么？________（2）小宇同学制定的计划中有什么缺陷？________（3）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组__________________A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是________（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你觉得对不对？简述你的理由。________【答案】（1）酸雨对植物的生长有影响

（2）缺少对照组

（3）A

（4）酸雨使植物死亡

（5）不对，实验材料太少，导致实验结果有偶然性【解析】酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。酸雨为酸性沉降中的湿沉降，酸性沉降可分为「湿沉降」与「干沉降」两大类，前者指的是所有气状污染物或粒状污染物，随着雨、雪、雾或雹等降水形态而落到地面者，后者则是指在不下雨的日子，从空中降下来的落尘所带的酸性物质而言。酸雨是大气受污染的一种现象．可导致水体、土壤酸化对植物、建筑物造成腐蚀性危害。

【解答】（1）由于题干中小宇同学提出问题为：酸雨对植物的生长会有影响吗？那么可以作出假设：酸雨对植物的生长会有影响。

（3）该实验的缺点为没有设置对照组。

（4）根据小宇的实验结果，得出实验结论为酸雨使植物死亡。

（5）对照实验的特征之一为必须保证变量的唯一性，该实验探究酸雨对植物的生长的影响，那么实验的唯一变量应为--酸雨，因此可以设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水。

（6）若使用一粒种子完成实验，实验的偶然性太大，导致实验结果不准确。

2.（2020七上·滨江月考）某校科学小组的同学观察发现：蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物。他们想