江苏省南京联合体2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

2023〜2024学年度第一学期期中学情分析样题

九年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，分值120分，考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

一（23分）

学校即将举行运动会，为勉励参赛同学，班级开展了主题为“自强不息”的语文综合性学习

活动，请你参与。

1.发出倡议，你用心准备讲稿。

9月23日，第十九届杭州亚运会开幕式以千年文明与现代技术的碰撞，以“水”为串联，演绎出一幅

幅中国式浪漫的鲜ydn画卷，一场体育盛宴由此开启。今天，我们以“自强不息”主题活动来迎接即将

举行的校运会。我们正值，心怀壮志，也要在赛场上展现青春风采。衷心期待同学们在此次运动

会上性守体育精神，自强不息，取得佳绩。

（1）根据拼音写汉字：丫仙（）

（2）给加点字写注音：恪（）

（3）文中横线处应填入的恰当词语是（）

A.豆蔻年华B.青春年少C.弱冠之年

【答案】1.妍2.ke3.B

【解析】

【小问1详解】

本题考查根据拼音写汉字。

鲜妍（xiMyAn）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。

【小问2详解】

本题考查注音。

恪守（kGshbu）：谨慎而恭顺地遵守。

【小问3详解】

本题考查词语的运用。

A.豆蔻年华：比喻少女，指少女十三四岁的妙龄年代。文中指的不光是少女，不恰当；

B.青春年少：生机勃勃、精力旺盛，正当生长发育的年龄，通常是从十几岁到二十几岁的阶段；

C.弱冠之年：指男子二十岁左右。文中指的不光是男生，而且年龄范围太狭隘，不恰当；

故选B。

2.加油鼓劲，你以诗文相赠。

（1）长风破浪会有时，O（李白《行路难（其一）》）

（2）,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

（3）要敢于胜利，也不惧失败，因为“人有悲欢离合，,此事古难全”，要有“不以物喜，

”的良好心态。

（4）“,”告诉我们要自强不息，坚守不屈不挠的精气神。（从学过的诗文中选填连续

的两句，本卷出现过的诗文除外）

【答案】①.直挂云帆济沧海②.零落成泥碾作尘③.月有阴晴圆缺④.不以己悲⑤.

人生自古谁无死⑥.留取丹心照汗青/欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年/不要人夸颜色好，只留清气满

乾坤

【解析】

【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、碾、圆缺、

己”等字词容易写错。要自强不息，坚守不屈不挠的精气神的古诗句，如，僵卧孤村不自哀，尚思为国成

轮台。

3.弘扬体育精神，你补写对联。

上联：百炼成钢强筋骨

下联：_______

【答案】示例：勇往无前铸辉煌/奋勇争先铸荣光/百折不挠亮精神

【解析】

【详解】本题考查对联。对联内容应和体育精神相关，上联写身体方面的体育精神，下联可以写精神方面

的体育精神，然后按照词性结构位置相对的要求对出下联，注意仄起平收。“百炼成钢”对“奋勇争

先”，“强筋骨”对“铸辉煌”。

4.阅读三则材料，你发表评论（80字左右）

【材料一】范仲淹，北宋著名文学家、政治家。他自幼勤奋读书。幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥。

煮好粥，经过一晚上的凝固后，再用刀切成四块，早晚各拿两块，就着成菜吃。在这样的生活环境下，他

自强不息，勤学不辍，终有作为。

【材料二】史铁生，中国当代著名作家、思想家。他二十岁时遭遇了双腿瘫痪的厄运，但他没有逃

避，而是勇敢面对，自强不息，扶轮问路。他用残缺而丰满的一生，完美地诠释了“世界以痛吻我，我却

报之以歌”的涵义。

【材料三】张桂梅，时代楷模，党的二十大代表。她扎根贫困山区，创办了华坪女子高中，圆了山区

女孩的读书梦。她不顾一身伤病，用几十年的坚守，为教育扶贫事业谱写新篇章，以怒放的生命，向世界

表达倔强。

【答案】示例：“天行健，君子以自强不息。”自古成大事者，概莫能外。唯自强不息，身孤力薄者，可如

崖上古松，不惧风雨，向阳生长；意志坚定者，亦如藏珠之蚌，历经磨砺，终放光彩。自强不息是中华传统

文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉，它创造希望，铸就辉煌。

【解析】

【详解】本题考查语言表达。

根据材料一“幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥。煮好粥，经过一晚上的凝固后，再用刀切成四块，早晚各

拿两块，就着咸菜吃。在这样的生活环境下，他自强不息，勤学不辍，终有作为”可提炼出关键词：自强

不息、勤学不辍；

根据材料二“他二十岁时遭遇了双腿瘫痪的厄运，但他没有逃避，而是勇敢面对，自强不息，扶轮问路”

可提炼出关键词：勇敢面对、自强不息；

根据材料三”她不顾一身伤病，用几十年的坚守，为教育扶贫事业谱写新篇章，以怒放的生命，向世界表

达倔强”可提炼出关键词：坚守、拼搏、倔强；

由此可知，三则材料，三个人物的共同特点都是“自强不息”，可围绕此发表评论，答案不唯一，言之有

理即可。

示例：自强不息，是中国精神之一。所谓“自强”，就是不依赖别人，自己努力前进；所谓“不息”，就

是不停止。自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚

强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的

顶点。我们这些中学生也要像范仲淹、史铁生、张桂梅等人一样，发扬自强不息不息、拼搏进取的精神，

在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，描绘祖国

的美好未来。

5.现代诗朗诵环节，需评选“最佳朗诵者”，你完善评分表。

“最佳朗诵者”评分表

评价项目评价标准分值得分

紧扣“自强不息”主题；主题

朗诵内容5分

积极向上，感染力强。

语言表达吐字清晰，声音洪亮；正确把5分

握诗歌节奏和韵律。

自然大方，精神饱满，恰当运

形象风度5分

用体态语。

全员参与，讨论热烈，见解独

小组氛围5分

到。

（1）你建议删除的评价项目是（）

A.朗诵内容B.语言表达C.形象风度D.小组氛围

（2）你建议添加的评价项目和评价标准是。

【答案】（1）D（2）示例：听众反响演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好的与听众感

情融合在一起，营造良好的演讲效果

【解析】

【小问1详解】

本题考查删除评价项目。

评选的是“最佳演讲者”演讲的传达手段主语包括：演讲内容、有声语言、态势语言和主题形象等。小组

氛围与演讲者的评价关系不是很大，所以建议删除。

故选D。

【小问2详解】

本题考查评价项目和评价标准。

形体语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作。要求演讲者精神饱满，姿态手势

能恰当表达文本内容。

示例：形体语言讲者精神饱满，姿态手势能恰当表达文本内容。

二（43分）

（-）文言诗文阅读（13分）

雪望

清•洪升

寒色孤村暮，悲风四野闻。

溪深难受雪，山冻不流云。

鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。

野桥梅几树，并是白纷纷。

登泰山记

清•姚鼐

①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最

高日观峰，在长城南十五里。

②余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴①，其级七

千有余。

③泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余.殖以A道少半越中岭复循西爸遂至

其频。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徐②如画，

而半山居雾若带然。

④戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗

藕③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或日，此

东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓④驳色，而皆若偻⑤。

(节选自姚鼐《惜抱轩诗文集》，有删改)

【注释】①蹬(的ng)：石级。②徂铢(culai)：山名。③樗蒲(chupu)：末端尖锐的长形掷具，立起来

像山峰。④绛皓(jianghao)：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。

6.下列说法正确的一项是()

A.《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。

B.《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在目，动静结合，使画面充满了灵动色彩。

C.《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。

D.《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。

7.文中画波浪线语句断句正确的一项是()

A.余始循以入/道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅

B.余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅

C.余始循/以入道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅

D.余始循/以入道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅

8.翻译句子。

(1)泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。

(2)及既上，苍山负雪，明烛天南。

9.所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。

【答案】6.C7.B

8.（1）泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。

（2）等到（我）已经登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。

9.示例：《雪望》写雪重在侧面烘托：颔联想象“溪深”易化雪、寒雪“冻山云”，侧面烘托雪天的之寒;

颈联以沙鸥与鹭鹭难以辨认，“汀”与“洲”不能区分，侧面映衬大雪覆盖之广，大地一片苍茫；尾联写

“野桥”下几株梅，分不清哪是白梅哪是雪，侧面表现雪势之大。全诗歌紧扣一个“雪’字，可谓"不着一

字尽得风流”。

《登泰山记》写雪主要是直接描写：第三段写“苍山负雪，明烛天南”，直接点明大雪覆盖山头，映照天地；

第四段写“大风扬积雪击面”，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”则从视觉角度写出了日出后白雪

与霞光交相辉映，色彩斑斓的美景。

【解析】

【6题详解】

本题考查内容理解。

A.“从视觉角度表现四野的悲风”错误，由“悲风四野闻”可知，应该是从听觉角度；

B.“动静结合”错误，由“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”可知，应该“以动衬静”；

D.“群山在阳光普照下”错误，由“回视日观以西峰，或得日，或否”可知，群山有的被日光照到，有

的没照到；

故选Co

【7题详解】

本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和

宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略

句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶

针）等。

文中画波浪线的句子”余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅”的意思是：我起初顺着中谷进去，

（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。按照“进去一走一

—翻过一再走一登顶”的顺序。据此断句为：余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅

故选B。

【8题详解】

本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调

整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：

（1）之：的；阳：南面；西：向西；其：代词，它的；阴：北面；东：向东。

（2）及：等到；既：已经；苍：青色；负：覆盖；明：明亮的光，这里指雪光；烛：照；天南：南面的

天空。

【9题详解】

本题考查对比阅读。

洪升的《雪望》写雪重在侧面烘托。颔联诗人想象山村的溪流由于水深，雪落下去就融化了，远山好像冻

住了，山上的流云也凝结不动。虚实结合，侧面烘托雪天之冷；颈联写远远望去，沙鸥与鹭鹭难以辨认；

水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。侧面映衬大雪覆盖之广，大地白茫茫一

片；尾联写野桥边的那几株梅树，也都挂满了厚厚的白雪。分不清哪是白梅哪是雪，侧面烘托雪势之大。

全诗紧扣“雪”字，形象生动，清新别致，可谓咏雪诗中纯属描写雪景之代表作。

姚鼐的《登泰山记》写雪主要是直接描写。第③段写“苍山负雪，明烛天南”，青山上覆盖着白雪。雪光

照亮了南面的天空。直接点明大雪覆盖山头，照亮了天空；第④段写“大风扬积雪击面”，大风扬起的积

雪扑面打来，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”写群山有的被日光照到，有的没照到，白雪与霞光

交相辉映，或红或白，颜色错杂的美景。

【点睛】参考译文：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶

水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。

最高的日观峰，在古长城以南十五里。

我在乾隆三十九年（年）十二月，和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板

砌成的石级，那些台阶共有七千多级。

泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷

进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。一路上大雾弥

漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪。（雪）光照亮了南面的

天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂往山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是

一条舞动的飘带似的。

戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日

观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩

形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有

红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，

或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

（二）实用文本阅读（9分）

①你有没有过这样的经历：生活压力大，内心焦躁，出去跑几圈，心情立马好很多。伤心难过，提不

起劲儿，马上暴汗一场，瞬间就能释然不少。运动，似乎有种魔力，能让人释放压力，纾解炀闷，快速走

出情绪困境。

②关于这点，美国《体育与运动心理学》杂志，曾发布过相关研究结论：仅30分钟的中等强度运

动，就可以立即改善抑郁情绪状态和快感缺失。让自己动起来，其实是我们缓解焦虑、化解压力最简单的

方式。

③运动，是一场“精神排毒”。心理学家曾研究发现：运动拥有“短期情绪效应”。具体来说，就是

人在运动后，焦虑、抑郁等负性情绪水平会显著下降，愉快度则会显著提升。这种现象，其实是由人体的

特殊结构所决定：人在面对困境时，大脑中的杏仁核会不断分泌压力激素，让我们觉得紧张、焦虑。而运

动，能让体内的额叶及海马体抑制功能更强，从而抵抗杏仁核的过度反应，缓解情绪。可见，运动是治愈

情绪的速效药。

④有句话说得好：“跑步能治百病，运动能解千愁。”小说家乔伊斯•卡罗尔•奥茨说，心情沮丧甚

至绝望时，他会去跑步，以此来舒缓情绪。

⑤运动提升认知，认知影响情绪。相信很多人都听说过著名的“情绪ABC理论”：A（事件）TB

（认知）TC（情绪及行为后果）。认知决定情绪，认知不同，对事情的感受，就会迥异。所以，想在根源

上管理情绪，就要改善自己的认知。而提升认知的一个简单的方法，就是运动。芬兰科学家曾对此进行过

专项实验：他们找到10对双胞胎，让一半人每周至少跑2次，而另一半人不运动。3年后发现，每周都跑

步的人，脑部灰质区域更发达，思维更清晰，能够更好地应对压力。科学研究证明，运动能增加大脑神经

元数量，提高大脑认知能力。想获得持续的情绪掌控力，就要保持长期运动状态。如此，才能从认知根源

上，解决情绪问题。

⑥“运动，是最强劲的精神药物。”运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养。

⑦英国诗人奥登说：动起来，像跑步者那样四肢运动，绕着圆圈，奔跑在无尽的道路上。当你遭遇挫

折，满心悲伤时，去运动吧。昂首阔步，挥汗如雨，内心的阴霾终会一扫而空。当你烦闷焦虑，陷入内耗

时，也去运动吧。伸开双臂，步履不停，所有的压抑也将随风而逝。当你足够自持、自律，你会发现，没

有跨不过去的坎，也没有过不去的事。

（摘自《读者》2022年8月，有删改）

10.给选文加一个体现主要观点标题

11.给第④段再增添一个论据，你选用哪一个？请阐述理由。

【甲】企业家雷军在分享跑步心得时说：运动，能让自己重新感受到内心的平静和温暖的力量。

【乙】《奥森日记》一书中曹林教授特别分享了马拉松对他认知带来的改变，运动让他变得愈加从容。

你选用【】，理由：

12.选文多处运用比喻论证，请举例分析其作用。

【答案】10.示例：唯有运动，治愈人生/运动是缓解（舒缓、解决、治愈）负面情绪的有效方式

11.甲讲雷军分享跑步心得，强调运动可让人感受到内心的平静和温暖的力量，可见运动是治愈情绪的速效

药，论证”运动，是一场‘精神排毒'”的分论点，增强了说服力。而《奥森日记》中记载的关于曹林教授

之事重点是强调运动改变认知。

12.示例：“运动是治愈情绪的速效药”运用比喻论证，将“运动”比作“速效药”，突出强调了运动对于

舒缓和改善情绪立竿见影的效果，有力论证了运动治愈人生的中心观点，既通俗易懂，又形象具体，易于接

受。（类似的还有“运动，是一场“精神排毒”，“运动，是最强劲的精神药物”等。）

【解析】

【10题详解】

本题考查中心论点及拟写标题。

结合第①段”运动，似乎有种魔力，能让人释放压力，纾解烦闷，快速走出情绪困境”，第②段“仅30

分钟的中等强度运动，就可以立即改善抑郁情绪状态和快感缺失。让自己动起来，其实是我们缓解焦虑、

化解压力最简单的方式”，第③段“运动，是一场‘精神排毒'"，第④段“有句话说得好：'跑步能治

百病，运动能解千愁’"，第⑤段“运动提升认知，认知影响情绪”，第⑥段“运动，不仅能治愈当下的

糟糕心情，更能给予长久的精神滋养”，第⑦段“当你遭遇挫折，满心悲伤时，去运动吧”可知，全文围

绕运动能够缓解负面情绪，所以，本文中心论点是：运动治愈人生/运动能缓解负面情绪。

［11题详解】

本题考查补充论据。

结合第④段”有句话说得好：“跑步能治百病，运动能解千愁。”小说家乔伊斯•卡罗尔•奥茨说，心情

沮丧甚至绝望时，他会去跑步，以此来舒缓情绪”可知，本段强调的是跑步能治百病，能舒缓心情。［甲］

讲述了企业家雷军在分享跑步心得时说：运动，能让自己重新感受到内心的平静和温暖的力量，强调的是

运动能舒缓负面情绪，适合作为第④段的论据，［乙］《奥森日记》一书中曹林教授特别分享了马拉松对他

认知带来的改变，运动让他变得愈加从容，强调的是运动改变认知。

【12题详解】

本题考查比喻论证及作用。

比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

第③段“运动，是一场‘精神排毒'”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“精神排毒”，强调了运

动能缓解负面情绪的特点，进一步论证了运动治愈人生的中心论点，使论证更加生动形象、浅显易懂。

第③段“运动是治愈情绪的速效药”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“治愈情绪的速效药”，生

动形象地说明了运动能有效的治愈情绪，进一步论证了“运动治愈人生”的中心论点，使论证更浅显易

懂。

第⑥段“运动，是最强劲的精神药物”运用了比喻论证的方法，把“运动”比作“最强劲的精神药物”，

生动形象地说明了运动，不仅能治愈当下的糟糕心情，更能给予长久的精神滋养，进一步论证了“运动治

愈人生”的中心论点，使论证更浅显易懂。

（三）文学文本阅读（14分）

一位短跑运动员的孤独

①我仅仅是为了短跑而诞生的一个男子而已。从我诞生之日起，我的短跑命运就已经注定了，这一点

千真万确、毋庸置疑。

②我的父母曾是百米短跑世界冠军。可是，我从来就没见过他们。父亲是我出生很久以前的那个时代

的运动员。他创造的世界纪录至今仍未被打破。母亲是我出生数年前在体坛上非常活跃的一位运动员。据

说她刚过全盛时期就不幸死于意外。

③不过，科学家成功地从母亲体内取出了仍然存活的卵子，并作为政府的财产存入“卵子银行”。不

久，遗传基因电脑管理系统发出了“可以结合”这样一条信息，即“具备了十分匹配的精子和卵子”。也

就是说，计算机对一直冷冻保存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因数据进行计算后，得

出了如下结论：二者结合能够孕育出一个具有最佳百米跑素质的婴儿。

④为了能创造出百米短跑的最好成绩，计算机就理想的人体条件进行了数万个数据的模拟试验。如最

佳足长、肩宽、肌肉的成分与结构、动态视力，最后查明究竟什么样的人种的遗传基因特性能够满足上述

条件。这种理想的遗传基因组合在资料情报中心终于凑齐了。

⑤在符合《运动遗传基因保护法》的前提下，政府决定立即进行人工授精，然后由指定的女子来孕

育、生产。从那之后，我就在国家的照料下长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切生命活动都

是在计算机的控制之下进行。

⑥我是根据国家的体育政策而诞生的超级运动员，在短跑方面是完美无缺的。

⑦我体能的高峰期与下次奥运会的举办时间正好相符。

⑧当然，像前文所述的那样，如此诞生、长大的人并非只有我一人，本次奥运会就有许多这样的选

手。如：身高3米的篮球运动员，体重300公斤的无差别级摔跤运动员，脚像鱼鳍那样巨大而扁平的游泳

运动员等。他们都像我一样，是通过遗传基因计算而培育出来的试管婴儿。在奥运村，我常常会因与形态

怪异的人相遇而大吃一惊。奥运会眼看就要变成超人大会了。

⑨然而，在这类运动员当中，有一个人格外引人注目。他的打扮很怪异：全身裹着黑披巾，头上也蒙

着头巾，只露出两只眼睛。他经常与一个貌似教练的人待在一起，从不到食堂与大家共同进餐，或是开玩

笑、聊天什么的。我在走廊或院子里不时能见到他，但令人不解的是：他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃

地走路。

⑩据说他是东亚一个小国的短跑运动员，可奇怪的是，他从未到过训练场。我想：难道他得了连路都

不能走的重病吗？倘若如此，为什么不去医院，而悠闲地待在奥运村里呢？

⑪r一次，我终于忍不住问他：“您的腿是不是有什么问题？”“不是……”他的教练微笑着答道，

“请您别太在意。因为他是克隆人，所以身体的形态有点变化。”他自己什么也没说，只是用那黑色头巾

下闪光的眼睛瞥了我一眼。

颜体的形态？确实，克隆人中有由于遗传基因的组合不同而导致身体发生异常变化的人，他们常能

在比赛中大显身手。比如：有的游泳运动员在水中能够像鱼儿一样自由自在，上了陆地却站不稳。

软和我一样都是短跑运动员，可为什么他是这副怪样子？

撕开疑团的机会终于来了。那是百米跑预选赛。我和他被编在同一组，并且跑道紧挨着。他与往常

一样，被教练搀扶着摇摇晃晃地来到起跑线，摆好了起跑姿势。

酸令枪响了。

⑯见众们顿时沸腾起来。我竭尽全力地奔跑，尚不知道他们沸腾的原因。可一转眼，他的身影就出现

在我的斜前方。

侬么惊人的速度！一眨眼，我就被他远远地甩在后面。

稣？他正像动物似的手足并用地奔跑着！

断直不敢相信自己的眼睛！我的大脑仿佛麻木了。这时，我突然发现他的运动裤后面有什么东西露

了出来。

避条尾巴！

（摘自《译林》2002年第1期）

13.在方框中填入恰当内容，梳理故事情节。

姥4f它上阳.长工巴2f力

14.下列表述正确的一项是（）

A.小说写了一个在人类“科学”的基因组合下，为速跑而生的男子，参加奥运会的经历，看似科幻，实

则真实。

B.结尾的感叹句表达了惊讶、恍然和惊叹的情态，既揭示了谜底，又产生了意料之外，情理之中的艺术

效果。

C.文中“他总是扶住教练肩膀，摇摇晃晃地走路”与“一眨眼，我就被他远远地甩在后面”相矛盾，

不合常理。

D.小说将复杂叙事和深刻寓言相结合，前文交待故事背景，后文叙述参赛故事，结构统一而紧凑，首尾

呼应。

15.小说以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？

16.结合你对小说内容的理解，体会标题中“孤独”的丰富内涵。

【答案】13.示例：①所以我具有最佳百米短跑基因；②因为我是科学计算后培育出的试管婴儿；③是因为

他是发生异变的克隆人；④他在短跑预赛中一骑绝尘。14.B

15.示例：①“我”是故事的叙述者，故事围绕“我”的经历和见闻串联情节，增强了故事的真实感；②“我”

是小说的线索人物，“我”是试管婴儿，超级运动员，从“我”诞生之日起，“我”的短跑命运就已注定，

是贯穿始终的线索性人物；③“我”是陪衬性人物，“我”本身就是科技狠活，“我”对“他”的好奇与惊

讶，侧面表现了“他”横空出世的必然性与夸张性；④“我”是典型性人物，“我”本身就是一个经过基因

选择的产物，其他运动员也像我一样，甚至出现了“非人类”，从人到物的异化，讽刺了人类迷恋科技与功

利的疯狂行径。

16.示例：①自身孤独：这位短跑运动员打出生就没见过自己的父母，没有兄弟姐妹，也不与人交流，内

心孤独。②群体的孤独：当奥运会演变成“超人”大会，人被异化为物，造就了一个孤独群体。③运动会的

落寞：奥林匹克运动为追求功利，以科技手段征服自然，导致不公平的竞争愈演愈厉，终将为世人所不齿，

失去公平与人文的意义。④时代的孤独：滥用科技，给人了带来了不可预测的危害，蕴含作者对高科技时代

的警惕与隐忧。⑤人类的孤独：人类因过分依赖科技，自作聪明，从而导致失去主体性与归属感，流露出作

者对人类命运的深刻反思。

【解析】

【13题详解】

本题考查文章内容的理解和概括。

第一空：根据“因为我的父母是百米短跑世界冠军”可定位到文章第②段，由③段“计算机对一直冷冻保

存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因数据进行计算后，得出了如下结论：二者结合能够

孕育出一个具有最佳百米跑素质的婴儿”可提取信息：所以我具有最佳百米短跑基因；

第二空：根据“所以我在短跑方面是完美无缺”可定位到文章第⑥段，由⑤段但“在符合《运动遗传基因

保护法》的前提下，政府决定立即进行人工授精，然后由指定的女子来孕育、生产。从那之后，我就在国

家的照料下长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切生命活动都是在计算机的控制之下进行”可

提取信息：因为我是科学计算后培育出的试管婴儿；

第三空：根据“他举止怪异，不能正常站立行走”可定位到文章第⑨段，由邮“确实，克隆人中有由于

遗传基因的组合不同而导致身体发生异常变化的人，他们常能在比赛中大显身手”，⑳段“是条尾巴”可

归纳信息：是因为他是发生异变的克隆人；

第四空：根据“因为它是手脚并用，长尾巴的怪物”可定位到文章㉔段，由（g段“多么惊人的速度！一眨

眼，我就被他远远地甩在后面”可归纳信息：他在短跑预赛中一骑绝尘。

据此回答即可。

14题详解】

本题考查文章内容的理解和辨析。

A.“实则真实”错误，应该是“实则虚幻”；

C.“相矛盾，不合常理”错误，前者是因为他的身体是为速跑而生，脑子却不是，所以走路摇摇晃晃;后

者是因为他的身体是为速跑而生，跑起来自然快，所以不矛盾；

D.“首尾呼应”错误，文章前后两部分没有首尾呼应；

故选B。

【15题详解】

本题考查叙述视角。

叙述者：在文章中，“我”是故事的叙述者，通过“我”的视角，读者能够更深入地了解故事中的情节和

人物。这种第一人称的叙述方式，使得故事更加真实和亲切，增强了故事的真实感。例如，文章开头“我

仅仅是为了短跑而诞生的一个男子而已”，这样的自我描述让读者更容易产生共鸣，感受到故事的真实

性。线索人物：在故事中，“我”不仅是叙述者，还是线索人物。从“我”诞生之日起，“我”的短跑命

运就已注定，这一线索贯穿了整个故事。通过“我”的经历和见闻，故事情节得以串联起来，形成完整的

故事结构。例如，在文章中，“我”回忆起小时候接受训练的情景，以及与克隆人运动员的相遇和比赛，

这些情节都围绕着“我”的经历展开，形成了贯穿始终的线索。

陪衬性人物：在故事中，“我”是一个陪衬性人物，通过与“他”的对比，突出了“他”的特殊性和横空

出世的必然性。例如，在文章中，“我”对“他”的打扮和行动方式感到大吃一惊，这种惊讶和好奇反映

了“我”对“他”的特殊背景和能力的无知，从而侧面表现了“他”的横空出世具有必然性和夸张性。

典型性人物：“我”是一个典型性人物，代表着经过基因选择的产物。在文章中，“我”和其他运动员都

是科技狠活的产物，而“我”本身就是一个讽刺性的象征。通过“我”的视角，文章揭示了人类迷恋科技

与功利的疯狂行径。例如，在文章中，“我”被培育出来就是为了赢得比赛，这种功利心态暴露了人类的

短视和盲目追求科技带来的利益。综上所述，通过以上四个方面的分析，“我”作为故事的叙述者、线索

人物、陪衬性人物和典型性人物，共同构成了整个故事的主题和意义。

据此回答即可。

【16题详解】

本题考查标题的含义。

标题中的“孤独”一词，蕴含了深刻的内涵。结合对小说内容的理解，我们可以从以下几个方面来体会其

丰富内涵：

身份孤独：作为试管婴儿，“我”在出生后就注定了与普通孩子不同，这种不同使得“我”在成长过程中

感到一种身份上的孤独。尽管“我”在物质上得到了充分的满足，但在精神层面却缺乏与他人的共鸣和交

流，这种身份上的孤独感一直伴随着“我”。

经历孤独：由于特殊的成长经历和训练方式，“我”与大多数运动员的成长经历不同，这种不同使得

“我”在比赛中也感到一种孤独。尽管“我”在赛场上表现出色，但与大多数运动员的成长经历和训练方

式不同，这种经历上的孤独感也一直伴随着“我”。

心理孤独：由于身份和经历的不同，“我”在心理上也感到一种孤独。尽管“我”在物质上得到了满足，

但在精神层面却缺乏真正的理解和共鸣，这种心理上的孤独感也一直伴随着“我”。

社会孤独：由于特殊的身份和经历，“我”在社会上也感到一种孤独。尽管“我”在赛场上表现出色，但

与社会大众的认知和价值观不同，这种社会上的孤独感也一直伴随着“我”。

综上所述，标题中的“孤独”一词，不仅指出了小说中主人公的身份、经历、心理和社会等方面的不同，

还深刻地揭示了这种不同所带来的孤独感和精神困境。这种孤独感和精神困境也是现代社会中许多人都面

临的共同问题。通过这种主题的探讨，小说也提醒我们在追求科技和功利的同时，不要忘记关注自身的精

神需求和情感共鸣。

据此回答即可。

（四）名著阅读（7分）

17.一部好书，往往有生动的故事，鲜明的人物，深刻的主题，给人以精神层面的体悟或教益。请你参考

示例，分享阅读《水浒传》的多重境界。

示例：

读书的多重境界

阅读《朝

理由

花夕拾》

这是一部回忆了作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的

“回忆生活情景，以及他从家乡到南京，又到日本留

录”学，然后回国教书的经历。

这是一部形象地反映了作者性格和志趣的形成经过，特

“成长别是南京求学时的实业救国和日本留学时的弃

录”医从文，突出表现了作者不畏艰险、寻找光明

的成长历程。

通过《二十四孝图》虚伪残酷的孝道、《父亲

这是一部

的病》草菅人命的庸医、《琐记》暗中使坏的

“批判

衍太太等，抨击了半封建半殖民地社会种种丑

录”

恶的不合理现象。

读书的多重境界

阅读《水浒

理由

传》

这是一部“兄

⑴____________

弟传”

这是一部“英

⑵____________

雄传”

这是一部

(4)____________

“⑶二

【答案】①.有鲁智深护送林冲，有朱仝私放雷横……书中描写最多的是诸如此类救助兄弟的感人故事。

②.有镇关西，就有鲁提辖；有殷天锡，就有李逵……哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。③.这是

一部“落草传”④.众多英雄好汉，皆被朝廷抛弃，走投无路，无奈明珠暗投，落草为寇，最终结局令

人唏嘘。

【解析】

【详解】本题考查阅读名著的方法和能力。

(1)初读《水浒传》，我们重在对故事情节的了解，读到的只是个个好汉的英雄情节，读到的是兄弟情

义，《水浒传》是一部“兄弟传”，比如读到林冲被高俅父子步步紧逼、陷害之时，鲁智深大闹野猪林，

救出了自己的好兄弟林冲。

(2)再读《水浒传》，我们对人物性格有了一定的认识，读到了他们身上的侠义英雄之气，我们读的是一

部“英雄传”。比如在高俅父子对英雄好汉斩尽杀绝之时，柴大官人(柴进)仗义疏财，接济救助了林

冲、宋江、武松等人。

（3）三读《水浒传》，我们读到的是一个个英雄好汉，因为种种原因，最后陆续落草，聚义到了梁山。我

们读的是一部“落草传”。“落草”，取弃掷之意，对于梁山的英雄好汉来说，他们的落草是指不受朝廷

庇佑保护，被朝廷所抛弃，走投无路之时，不得不到梁山聚义。读《水浒传》，我们读到了英雄好汉命运

的不幸。

“旧书不厌百回读”，每读一遍《水浒传》，都会读出不同的认识，由对故事情节的了解到对人物形象的

认识，再到对人物命运的探究，逐步深入，让我们的阅读质量得到了提升。

三（54分）

18.小作文

要求：（1）条理清楚，表达准确；（2）120字左右。

【答案