2024秋四年级语文上册 第一单元 4 繁星教案 新人教版

2024秋四年级语文上册第一单元4繁星教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《繁星》是人教版四年级语文上册第一单元的第四课。本课以描绘夜晚星空的美丽景象为主题，引导学生通过朗读、感悟，体会作者对大自然的赞美之情。本文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的想象力。教学本文，旨在让学生感受自然之美，培养他们热爱生活、欣赏美的情感。同时，本课的生字词和句式结构的学习，也有助于提高学生的语文素养。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.朗读与感悟：通过朗读、感悟，让学生感受夜晚星空的美丽景象，体会作者对大自然的赞美之情，培养学生的审美情感。

2.语文思维：分析、理解本文的语言特色、句式结构和修辞手法，提高学生的语文思维能力。

3.语文表达：学习生字词，并进行适当的造句练习，提高学生的语文表达能力和创新意识。

4.文化传承：通过学习本文，了解我国优秀的传统文化，培养学生热爱生活、欣赏美的情感，传承中华民族优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：本文中有许多生字词，如“繁星”、“点缀”等，需要学生掌握。

2.朗读与感悟：理解并体会作者对夜晚星空的赞美之情，培养学生的审美情感。

难点：

1.生字词的理解与应用：学生对生字词的理解和运用可能存在困难。

2.朗读与感悟：学生可能难以理解作者对大自然的赞美之情，难以培养相应的审美情感。

解决办法：

1.对于生字词的学习，可以通过让学生预习、课堂讲解、小组讨论等方式，帮助学生掌握生字词。

2.对于朗读与感悟的难点，可以通过让学生反复朗读、分组讨论、教师引导等方式，帮助学生理解并体会作者的赞美之情，培养学生的审美情感。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示夜晚星空的图片或视频，营造真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的感悟，促进学生之间的交流与合作。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、星空动画等多媒体资源，生动展示夜晚星空的美丽景象，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行预习、课堂互动、作业提交等，提高教学效果和效率。

3.实物模型：展示星空模型，帮助学生更直观地理解星空的结构，增强学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示夜晚星空的图片或视频，引导学生观察并描述星空的美丽景象。

-教师提出问题：“你们对夜晚的星空有什么感想？谁能用词语来形容一下？”鼓励学生积极表达自己的感受。

-学生分享自己的感受，教师引导学生思考作者是如何描绘星空的。

2.讲授新课（20分钟）

-教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

-教师讲解课文中的生字词，解释其含义和用法。

-教师分析课文的句式结构和修辞手法，引导学生理解作者的表达意图。

-教师提出问题，引导学生思考课文中的意象和主题，帮助学生深入理解课文。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计练习题，让学生进行书写和朗读练习，巩固对生字词和课文内容的理解。

-学生进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误并给予鼓励。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己的练习成果，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考课文中的重点和难点。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和反馈。

-教师针对学生的回答进行引导和拓展，帮助学生深入理解课文。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出拓展问题，引导学生思考星空与生活的联系，激发学生对大自然的热爱和欣赏美的情感。

-学生分享自己的思考和感悟，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语文核心素养能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握课文中的生字词，理解并运用其含义。能够理解课文的句式结构和修辞手法，领会作者的表达意图。

2.朗读与感悟：学生能够正确、流利地朗读课文，通过朗读感悟作者对夜晚星空的赞美之情，培养审美情感。

3.语文思维：学生能够分析、理解课文中的语言特色和修辞手法，提高语文思维能力。

4.语文表达：学生能够运用所学生字词进行造句练习，提高语文表达能力和创新意识。

5.文化传承：学生能够了解我国优秀的传统文化，培养学生热爱生活、欣赏美的情感，传承中华民族优秀传统文化。

6.学习兴趣与主动性：通过情境教学、互动式教学等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力。

7.合作与交流：学生在小组讨论中能够积极参与，与他人合作交流，提高团队合作能力和沟通能力。

8.问题解决能力：学生能够主动思考、探究问题，通过教师的引导和拓展，提高问题解决能力。课堂1.课堂评价：

-教师通过提问、观察学生的课堂表现和参与度，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。

-教师及时发现问题并进行解决，调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习能力和合作交流能力。

2.作业评价：

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-教师给予肯定和鼓励，指出学生的优点和进步，同时也指出需要改进的地方。

-教师根据学生的作业表现，了解学生对生字词和课文内容的理解和掌握情况，及时进行针对性的辅导和指导。

3.学习效果评价：

-教师通过课堂表现、作业质量和学生的参与度等多个方面，综合评价学生的学习效果。

-教师关注学生的知识掌握、朗读与感悟、语文思维、语文表达、文化传承等方面的表现。

-教师及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高学习效果，培养学生的语文核心素养能力。

4.学生自我评价：

-教师鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果。

-学生通过自我评价，认识到自己的优点和不足，进一步明确自己的学习目标和方向。

-教师引导学生制定合适的学习计划，提供必要的支持和帮助，促进学生的持续发展。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读其他描写星空的文章或诗歌，如《观星诗》、《星空》等，让学生进一步感受星空的美丽和神秘。

-教师可以提供相关的阅读材料，如星空知识的文章或书籍，让学生了解星空的形成、星座的分布等科学知识。

-教师可以引导学生观看星空相关的视频资源，如纪录片、科普视频等，让学生更直观地了解星空的景象和奥秘。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容进行学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-教师可以设置拓展作业，让学生结合自己的学习情况，选择适合自己的拓展任务进行完成，如写一篇关于星空的作文、制作星空的手工制品等。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习和感悟，与他人交流和分享，提高学生的合作和交流能力。教学反思与总结今天的课堂教学整体上是比较顺利的，学生们对夜晚星空的美丽景象表现出了浓厚的兴趣。在讲授新课时，我注意到了课堂的节奏和学生的反应，及时调整了教学方法和策略。通过情境教学法和互动式教学法，学生们能够更好地理解和感悟课文内容，课堂氛围也比较活跃。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂提问环节，我发现部分学生对于课文的理解还存在一些困难，对于一些深度问题，学生的回答并不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生对课文内容的理解和思考，提高学生的语文思维能力。

此外，在课后拓展环节，我推荐了一些阅读